（1）第一段介紹情況，當用陳述語氣讀；第二段發議論，其中有判斷，有感嘆，應讀出不同的語氣來。
（2）第一段首句是總說，當用提頓的語氣讀；「可愛者甚蕃」要讀得分明。以下依次說菊、牡丹、蓮，其間應有明顯的停頓，「牡丹」後的停頓應長一些。
（3）「予獨愛蓮」是統領語，「之」要輕讀，後面的內容應讀出層次感，即生長環境、長成後的形象和品格，表示品格的句子宜讀得稍重一些。
（4）「菊之愛」應讀出惋惜之意，「蓮之愛」讀出慨嘆之意，「牡丹之愛」應讀出諷刺意。
（二）譯 1、小組討論：翻譯課文。
2、學生讀理解文意。
（三）感
通過理解， 你能體會到作者對蓮花有一種怎樣的情感呢？（讚美、喜愛）作者如此愛蓮，那麼，蓮花的可愛之處表現在**呢？
1、請同學們把文中具體描寫蓮的語句找出來。（齊讀）
作者從哪些方面描寫蓮花的？並賦予蓮花哪些品格？
（再齊讀描寫蓮的句子，感受蓮的意境，蓮的品格。）
2、作者如此的喜愛蓮，為什麼又寫菊和牡丹呢？
（四）悟：
作者將菊花、牡丹、蓮花一一擬人，表達作者什麼思想感情？
3.積累寫蓮名句，整理讀書筆記。
荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。 ——唐王昌齡《採蓮曲》
清水出芙蓉，天然去雕飾。 ——唐李白《經亂離後天恩流夜郎憶舊遊書懷贈江夏韋太守良宰》
菡萏香銷翠葉殘，西風愁起綠波間。 ——南唐李璟《山花子》
接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。 ——宋楊萬里《曉出淨慈寺送林子方》
生長環境 —— 高潔、質樸
蓮體態香氣 —— 正直、芳香君子
愛蓮說風度氣質 —— 清高、自尊
借物喻人 (托物言志)
菊逃避現實隱逸者 （正襯）
牡丹庸俗逐利富貴者 （反襯）
《愛蓮說》導學案
第9 10課時 愛蓮說 導學案 一 給下列字詞注音。蕃 淤泥 濯 清漣 蔓淨植 褻玩焉鮮頤 噫 二 圈點勾畫，翻譯下列詞語。蕃濯謂隱逸噫 鮮 宜乎 三 整體感知，回答問題 1 愛蓮說 選自作者 是時著名的家，元公 是他的 2 愛蓮說 的結構，我們可以概括為 一條線索，即以為線索 兩個陪襯，即以為蓮的...
導學案愛蓮說
愛蓮說複習學案 一 文學常識 1 課文的作者是時著名的家。愛蓮說 的 說 是一種通常借某一事物說明道理。2 本文的寫作方法是 3 熟讀課文，給下列字注音。蕃 濯漣 褻 噫 鮮 4 解釋加粗的字詞 1 可愛者甚蕃 2 予獨愛蓮之出淤泥而不染 3 濯清漣而不妖4 不蔓不枝 5 香遠益清6 亭亭淨植 7 ...
愛蓮說導學案
愛蓮說 助讀材料 周敦頤關於說 一種議 的文體，可以直接說明事物或論述道理，也可以借人 借事或借物的記載來論述道理。說 是古代用以記敘 議論或說明等方式來闡述事理的文體，大多是借事物或一種現象來抒發作者的感想，寫法上不拘一格，行文崇尚自由活潑，波瀾起伏，篇幅一般長短不定，跟現代雜文頗為相似。它可以直...