第9、10課時《愛蓮說》導學案
一、給下列字詞注音。
蕃（ ） 淤泥（ ） 濯（ ） 清漣（ ） 蔓淨植( ) 褻玩焉鮮頤（ ） 噫（ ）
二、圈點勾畫，翻譯下列詞語。
蕃濯謂隱逸噫（ ）
鮮（ ） 宜乎（ ）
三、整體感知，回答問題：
1、《愛蓮說》選自作者 ，是時著名的家，「元公」是他的 。
2、《愛蓮說》的結構，我們可以概括為：一條線索，即以為線索；兩個陪襯，即以為蓮的總陪襯，以和作為蓮的旁襯和反襯；三種型別，即以寫三種花來寫三種人
3、《愛蓮說》中用來比喻君子既不與世俗同流合汙，又不孤高自傲的句子是
4、比喻君子通達事理，行為方正，美名遠揚的句子是
5、比喻君子志潔行廉，莊重而又令人敬佩的句子是
6、「與近朱者赤，近墨者黑」意思相反的一句是
7、文中最能概括蓮的高貴品質的一句話是
8、作者描寫蓮花，為什麼要先寫陶淵明愛菊，世人愛牡丹？這樣寫有什麼作用？
答9、《愛蓮說》在寫作方法上是借助某種事物來抒發情感，我們稱這種寫法為
10、用自己的語言概括作者讚揚的蓮花的高貴品質。
答四、仿例句，用托物言志的方法造句。
例句：我愛蓮花，因為它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。
造句：我愛蠟燭，因為它燃燒自己照亮別人，恰如默默無聞，甘為孺子牛的老師。
1五解釋詞義：
六翻譯句子
予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭
亭淨植，可遠觀而不可褻玩焉
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮花之君子者也。
愛蓮說導學案
1 第一段介紹情況，當用陳述語氣讀 第二段發議論，其中有判斷，有感嘆，應讀出不同的語氣來。2 第一段首句是總說，當用提頓的語氣讀 可愛者甚蕃 要讀得分明。以下依次說菊 牡丹 蓮，其間應有明顯的停頓，牡丹 後的停頓應長一些。3 予獨愛蓮 是統領語，之 要輕讀，後面的內容應讀出層次感，即生長環境 長成後...
導學案愛蓮說
愛蓮說複習學案 一 文學常識 1 課文的作者是時著名的家。愛蓮說 的 說 是一種通常借某一事物說明道理。2 本文的寫作方法是 3 熟讀課文，給下列字注音。蕃 濯漣 褻 噫 鮮 4 解釋加粗的字詞 1 可愛者甚蕃 2 予獨愛蓮之出淤泥而不染 3 濯清漣而不妖4 不蔓不枝 5 香遠益清6 亭亭淨植 7 ...
愛蓮說導學案
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