1.題目的作用：概括內容；揭示主題；提示線索
2.人稱的作用
第一人稱：——便於直接抒情，真實、自然，有利於進行心理描寫
第二人稱：——便於感情交流，進行抒情。對於物來說，還有擬人化作用。適合傾訴，讓人感到親切。
第三人稱：——客觀冷靜，不受時空限制，便於敘事和議論
3.記敘順序的作用
（1）順敘（按事情發展先後順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。
（2）倒敘（先寫結果，再交待前面發生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。
（3）插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。）作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
4.描寫方法的作用
1）肖像描寫：揭示人物身份、境遇、所處的社會環境，以形傳神，表現人物內心世界和性格特點。
2）行動描寫：展示人物精神面貌，直接體現人物性格。（在人物描寫中有重要地位。
3）語言描寫：表達人物情感，反映人物性格特徵，折射出人物所處時代的特點。
4）心理描寫：是人物在特定環境下的心理活動。揭示人物內心，刻畫人物性格。
5）環境描寫
a、自然環境描寫： 渲染……氣氛；襯托人物心情；點明時令、地點；表現人物關係；表現人物性格；推動情節發展。
b、社會環境描寫：從狹義上講，社會環境是指人物活動的處所、背景、氛圍等；從廣義上講，是指一定歷史時期社會生活、人際關係的總和。作用：
交代故事發生的社會背景；預示人物命運；揭示了種種複雜的社會關係，如人物的身分、地位、成長的歷史背景等等。自然環境包括人物活動的地點、時間、季節、氣候以及景物等等；推動情節發展。
6）細節描寫：抓住生活中細微而具體的典型情節，加以生動細緻的描繪。作用是豐富人物形象、使人物描寫有血有肉有靈魂。寫人則如見其人，寫景則如臨其境。
答：①我們每個人要做到不亂扔果皮，不隨地吐痰，愛護花草樹木，搞好環境衛生，保護好身邊的環境。②力爭做乙個環保小衛士，向身邊的人宣傳和倡議環保。
7）細描：使用大量生動、貼切的比喻，絢麗的文字，斑斕的色彩，進行濃筆塗抹。
8）白描：以質樸的文字，抓住人物或事物形象的特徵，寥寥幾筆就勾勒出人物或事物形象。
答：如螞蟻、蝗蟲、蠶蛾、蚜蟲、蟋蟀、蟬、蝴蝶、蜜蜂、七星瓢蟲等。9）靜態描寫：平面地、靜止地對人物或景物進行描寫。
10）動態描寫：以動寫靜，或把物用擬人化的手法進行描寫。
7、將鐵釘的一部分浸入硫酸銅溶液中，有什麼現象？過一會兒，取出鐵釘，我們又觀察到了什麼現象？（p36）5.修辭手法的作用
1、焚燒處理垃圾的優缺點是什麼？①比喻--使語言形象生動，增加語言色彩。
②擬人--把事物當人寫，使語言形象生動。
③誇張--為突出某一事物或強調某一感受。
④排比--增強語言氣勢，加強表達效果。
⑤對偶--使語言簡練工整。
⑥引用--增強語言說服力。
⑦設問--引起讀者注意、思考。
⑧反問--起強調作用，增強肯定（否定）語氣。
6、月球是乙個不發光、不透明的球體，我們看到的月光是它反射太陽的光。2.運用描寫方法的作用:表現人物性格,反映作品主題
3.運用比喻擬人等修辭的作用:運用了……的修辭,生動形象地寫出了……
4.運用排比的作用:增強語言啟示,生動形象地寫出了……
5.反問句的作用:加強語氣,引起下文,承上啟下
6.設問句的作用:引起讀者的注意和思考,引出下文,承上啟下
3、怎樣做才是解決垃圾問題最有效的方法呢？（p73）
一、填空：6．句子或語段的作用？有些情況要結合第三點和第四點來回答。
答：一、內容上：首段和尾段：
字面義和象徵義。點明主旨、昇華主題、，畫龍點睛、表達了作者的思想感情等作用。（語面的象徵義、喻指義，表現的人物思想性格，點明全文思想意義）。
有時要結合文章的具體內容補充說明。
二、在結構上：在文章開頭：（1）總提、總領全文、開啟下文（引出下文）等作用
9、淡水是我們人類和其他生物生存的必需品，但是地球上的淡水資源十分有限，地球上的多數地區缺水。 在文章中間：（1）承接上文（2）開啟下文（引出下文）（3）承上啟下（過渡）（4）為後文作鋪墊；標誌思路、為下文作鋪墊、埋下伏筆等作用
在文章結尾：總結上文、全文、照應開頭、獨立成段，使文章戛然而止，意味綿長，發人深思、卒章點題，意味深長等作用。
三、表達效果上：昇華中心、渲染氣氛、烘托心情等作用。
四、從寫作手法上：常有開篇點題、為後文設伏筆、作鋪墊、深化中心、點明主旨、襯托、渲染、呼應、照應、對比、象徵、先抑後揚、預示性作用。
答：如螞蟻、蝗蟲、蠶蛾、蚜蟲、蟋蟀、蟬、蝴蝶、蜜蜂、七星瓢蟲等。
7.語言特色？結合語境和修辭方法從下列語句中選擇：
形象生動、清新優美、簡潔凝練、準確嚴密、精闢深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強、詼諧幽默。一般指口語的通俗易懂，書面語的嚴謹典雅，文學語言的鮮明、生動、富於形象性和充滿感**彩。
1 2 4、舉例說明微生物對人類有益的方面是什麼？表達方式(敘述、描寫、說明、抒情、議論等)；
②表現手法（）；
記敘文知識點梳理
一 什麼是記敘文？記敘文是以記敘 描寫為主要表達方式，以記人 敘事 寫景 狀物為主要內容的文章。常常把訊息 通訊 人物傳記 回憶錄 寓言 童話 等，都劃歸到記敘文中。二 記敘文的分類 按照寫作內容記敘文可分為以寫人為主的記敘文 以寫事為主的記敘文 以寫景抒情為主的記敘文。寫人的記敘文以描述人物的行動...
記敘文知識點梳理
1 記敘文概念 在初中階段，記敘文包括一般記敘文 散文 戲劇 訊息 通訊 童話 1 記敘文的六要素 2 敘述的順序 順序 倒敘 倒敘的方法有下列幾種情況 插敘。插敘有兩種 3 敘述的人稱 第一人稱的寫法是 第三人稱的寫法 4 記敘文的表達方式 記敘描寫 議論 記敘文中的描寫。描寫一般可分為兩類 一是...
記敘文知識點彙總
1 段落作用 答題格式 內容 段意 與主旨的關係 結構 該段寫了 段意 表現 抒發 讚美了等 中心 情感 特點等 結構作用 開頭 總領下文 引出下文 開篇點題 作鋪墊 埋伏筆 設定懸念 渲染氣氛等 中間 承上啟下 作鋪墊 襯托 對比 埋伏筆等 結尾 點明中心 總結全文 深化中心 首尾呼應 呼應標題 ...