1、段落作用：答題格式：內容（段意+與主旨的關係）+結構
該段寫了……（段意），表現/抒發/讚美了等……（中心、情感、特點等）＋結構作用
開頭——總領下文、引出下文（開篇點題、作鋪墊、埋伏筆、設定懸念、渲染氣氛等）
中間——承上啟下、作鋪墊（襯托、對比、埋伏筆等）
結尾——點明中心、總結全文、深化中心、首尾呼應（呼應標題、突出中心、引人思考等）
2、人物形象：1、運用了…的描寫（肖像、語言等）
2、概括描寫內容
3、反映了人物…的心理或處境或身份地位等，表現他是…性格或品質的人
4、表現了人們對他的…的態度。
5、同時照應了上文…內容/為下文…作鋪墊。
注意：分析人物的方法：（1）要把人物放在特定的時代和特定的情境中去分析；（2）看別人對人物的反應；（3）看作者的概括評價；（4）分析時可以先通過對人物的描寫揣摩人物的心態，在此基礎上進一步分析人物的性格。
3、標題基本作用：
1、設定懸念，吸引讀者 2、行文線索，貫穿全文 3、巧用修辭，新穎獨特
4、指出文章的寫作物件或環境 5、交代主要內容（主要事件） 6、點明（暗示）文章的中心 7、確定文章的感情基調
標題的含義：淺層含義+深層含義
標題的作用：結構+內容
4、修辭手法及其作用：
比喻、擬人的作用：生動形象地寫出了＋物件＋特性
排比、反問的作用：增強語勢（氣），加強語氣，強調了+物件+特性；
誇張、對比的作用：強調（突出）了+物件+特性；
設問的作用：引起讀者對（物件+特性的）注意和思考，突出某些內容。
5、環境描寫的作用：
內容：1、交代背景（時代背景、時間、地點、季節、氣候等）（交待了……）
2、烘托人物心情（襯托了……心情）
3、渲染氣氛(渲染了……氣氛)
4、突出文章主旨（突出\表現\揭示了……）
結構：引出下文（引出……從而推動情節發展） 作鋪墊、前後呼應等等
6、記敘的三種順序及作用
順敘的作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。
倒敘的作用：1、造成懸念，引出下文，引起閱讀興趣。
2、避免平鋪直敘，增強文章的生動性。
3、開篇點題，使結構更緊湊。
插敘的作用：1、對情節起補充、襯托作用
2、豐富人物形象、突出中心。
3、照應上文，或為下文鋪墊。
7、小作文：擴寫、改寫
擴寫：1、含義：是對原文進行擴充套件和充實，即將內容比較簡略的原文擴充套件成符合原文題旨、內容較為具體的文章。
2、題型：一般是要求把某些句子進行擴寫，充分展開聯想和想象，把簡單的句子擴充套件成為具體生動的有細節的描寫。
3、要求：
a、把握原文的主旨和基本內容，這是擴寫的依據。
b、在原文基礎上展開合理想象（通過想象，把人物的語言動作心理適當細化，增加具體細節，適當增加景物描寫）
c、想象要合情合理，不違背原文的主旨，不違背生活常識。
改寫： 題型：改變體裁；改變人稱；改變角度；改變表達方式
a、正確把握原文主旨和主要內容，盡可能地對原文作仔細地研究，做到真正讀懂原文。
b、根據要求，改寫原文。如果改變原文的文體，必須根據文體的特點，對原文作改動，同時發揮一定的聯想和想象，增刪內容，改變文字表達的形式；其他如改變人稱、改變角度、改變結構等，必須在把握原文的基礎上對原文從表達形式到某些內容作必要的刪改。
c、改寫後的文字應當層次清晰，語言通順
8、提煉文章主旨：
答題方法：
1、精煉地概括全文情節：可用「本文通過講述乙個……的故事」（經過）等句式
2、寫出文章傳達出的情感、哲理、作者貫徹於文章中的寫作目的或由文章的話題引申出的感悟等。
3、套用句式： 「表達出……的情感」 「抒發了作者……」、「歌頌了……」、 「告訴我們」 等
9、詳略安排：能突出表現主題的則詳寫，次之則略寫，不能表現主題或與主題關係不大的則不寫。材料必須服務於主題。
方法歸納：
1、概括出詳寫和略寫的內容、歸納出全文的中心、
2、答題格式：略寫（概括略寫內容）……，為了突出（概括詳寫內容）……，從而表現……（文章中心）
10、內容概括：
方法歸納：1、找到相關內容 2、劃出關鍵句 3、篩選關鍵詞 4、用簡潔的語言組織成句
套用格式：何人+做何事+結果如何
11、記敘文的表達方式：描寫、議論、抒情、說明、敘述
1、 描寫：①人物描寫：語言、行動、外貌、心理描寫、神態描寫。（見前）
2、議論：直接點明和加深所寫事情的意義，評價人物，突出中心思想，統領全文，承上啟下，表達作者的感情。
3、抒情：突出中心思想，感染讀者，引起讀者感情上的共鳴，表達作者對人、對事的思想感情。
12、關鍵語句的含義
a、聯絡具體語言環境，借助上下文去推測，判斷詞語的特殊含義和言外之義。
解題思路與技巧：
1、結合語境，認真推敲 2、遇到代詞，從上查詢 3、由近及遠，查詢釋句
b、 結合整篇文章的語境分析句子的淺層、深層含義。
理解文中重要句子的含義，包括三層意思：
（1）理解句子的表層意義，也即字面意義。
（2）理解句子的含義，即在一定的語境中句子的臨時意義，這是中考考查的重要內容。
（3）理解句子的句外意義，也即「言外之意」，這也是中考常考的內容。
解題思路與技巧：語句含義要從文章主旨去分析，表述要準確、通順。
13、記敘文的線索
是貫穿全文始終的一條脈落，體現材料之間的內在聯絡，它把所有材料聯結成乙個有機體。可以作線索的事物是多種多樣的，大致分六類：
1）以具體事物或事物的特徵為線索。
2）以人物或人物的特徵為線索。
3）以中心事件為線索。
4）以思想感情為線索。
5）以時間推移或空間變換為線索。
6）以「我」的所見所聞為線索。
14、代詞指代的內容：一般在原文中找，找到的內容要放到代詞的位置上和上下文連讀，讀得通就對，否則不對。要注意提示語，要認真讀原文，要把答案放在所分析詞語的位置上，看看是否通順。
15、記敘的人稱：
第一人稱：便於直抒胸臆，讀起來有一種親切感和真實感。
第二人稱：稱要寫的人為你或你們，抒發強烈的感情。
16、句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。疑問句：一般疑問句、設問句、反問句。一是句式的變換；二是語氣的分析；三分析其作用。
記敘文知識點梳理
一 什麼是記敘文？記敘文是以記敘 描寫為主要表達方式，以記人 敘事 寫景 狀物為主要內容的文章。常常把訊息 通訊 人物傳記 回憶錄 寓言 童話 等，都劃歸到記敘文中。二 記敘文的分類 按照寫作內容記敘文可分為以寫人為主的記敘文 以寫事為主的記敘文 以寫景抒情為主的記敘文。寫人的記敘文以描述人物的行動...
記敘文知識點梳理
1 記敘文概念 在初中階段，記敘文包括一般記敘文 散文 戲劇 訊息 通訊 童話 1 記敘文的六要素 2 敘述的順序 順序 倒敘 倒敘的方法有下列幾種情況 插敘。插敘有兩種 3 敘述的人稱 第一人稱的寫法是 第三人稱的寫法 4 記敘文的表達方式 記敘描寫 議論 記敘文中的描寫。描寫一般可分為兩類 一是...
中考複習記敘文知識點
一 的整體把握 1 主人公 把握不准，看課題 2 主要事件 3 中心 寫作目的 文末作者的議論抒情句 人，幹 事情，結果 作者 寫作目的是 4 課題 1 是文章的線索，文章的故事情節圍繞課題展開。2 具有雙關作用 一方面交代了故事發生的時間 地點 人物或主要情節。另一方面揭示了人物的某種精神品質，或...