2023年教師資格證心理學模擬題
一、單項選擇題：本大題共15個小題，每小題1分，共15分。在每小題給出的4個備選答案中，只有1個是符合題目要求的把所選項前的字母填在題後的括號內。
1、「一見鐘情」所描述的是社會認知資訊整合過程中的（ ）
a、首因效應 b、近因效因 c、社會刻板印象 d、暈輪效應
2、以某種定論或確定的形式將學習內容傳授給學生，這種學習方式是（ ）
a、按受學習 b、機械學習 c、發現學習 d、意義學習
3、具有感染性的，比較平衡而持久的情緒狀態稱之為（ ）
a、激情 b、心境 c、應激 d、熱情
4、「個體心理發展」內涵的恰當表述是（ ）
a、心理由低階階段向高階階段發展
b、心理功能獲得和喪失有序變化過程
c、貫穿於個體從出生到心理成熟的全過程
d、在環境教育影響下，神經系統發育健全的過程
5、認為人與動物不同，人的行為主要受自我意識支配，有自我實現需要，這是哪個心理學派的觀點（ ）
a、行為主義學派 b、精神分析學派 c、人本主義學派 d、認知學派
6、人在正常清醒狀態時，腦電波主要是（ ）
a、α b、θ c、β d、δ
7、在斯騰伯格的智力三元理論中，適應環境、塑造環境和選擇新環境的能力屬於（ ）
a、元成分 b、操作成分 c、經驗性智力 d、情境智力
8、達斯等人認為右優勢腦的個體在對資訊進行加工時表現出的認知的能力屬於（ ）
a、系列型 b、同時型 c、衝動型 d、沉思型
9、應對壓力的策略有兩大類：改變壓力源和改變自己。下列選項中，屬於改變壓力源的是（ ）
a、依賴藥物 b、抽菸酗酒 c、攻擊 d、分散注意力
10、依據實際行動來解決具體問題的思維過程屬於（ ）
a、常規思維 b、直覺動作思維 c、具體形象思維 d、聚合思維
11、偏重測量潛在能力的心理測驗是（ ）
a、性向測驗 b、成就測驗 c、智力測驗 d、創造力測驗
12、個體被高階需要所驅使並試圖超過他以往成就的動機，稱之為（ ）
a、成就動機 b、成長動機 c、交往動機 d、外在動機
13、在群體中，個體有時會喪失自己的個人意識和理解評價感，自制力變得極低，往往不由自主地加入到重複的、衝動的、情緒化的，有時甚至是破壞性的行動中去，這種現象叫（ ）
a、社會惰化 b、從眾 c、去個性化 d、服從
14、由飛行時差導致的暫時性失眠稱之為（ ）
a、失律性失眠 b、假性失眠 c、情境失眠 d、急性失眠
15、柯爾伯格的道德兩難故事作為引發兒童思考回答的工具，是用來研究兒童的（ ）
a、道德理解水平 b、道德判斷水平 c、道德推理水平 d、道德認知水平
二、填空題：本大題共10個空，每空1分，共10分。把答案填在題中的橫線上。
1、在個體早期生命中有乙個比較短暫的時期，在此時期，個體對某種刺激特別敏感，過了這一時期，同樣的刺激對之影響很小或沒有影響。心理學者把此時期稱之為
2、在讀一首短詩時，某生學習10分鐘就剛好能背誦，隨後又增加學習幾分鐘。這種增加的附加學習，叫做它是促進知識保持，克服遺忘的記憶規律之一。
3、情緒、情感具有動機性功能、 功能功能和健康功能。
4、有意注意與無意注意的最大區別在於，有意注意具有目的性
和的特徵。
5是由個體的內部需要所引起的動機。
6、有時人對自己的行為似乎有所意識，但又不太清晰，這種意識狀態屬於的意識狀態。
7、在四種典型的生物節律中，對人們心理狀態影響最大的是 。
8是人感到某個刺激存在或刺激發生變化所需刺激強度的臨界值，它與感受性的大小成關係。
三、名詞解釋：本大題共有5小題，每題2分，共10分。
1、意識
2、心理定勢
3、焦慮障礙
4、場獨立性
5、誘因
四、簡答題：本大題共有4小題，每題5分，共20分
1、簡述創造性與智力的基本關係。
2、影響問題解決的主要因素有哪些？
3、什麼是注意？它有哪些心理功能？
4、簡述常見的兩種學習策略。
五、論述題：本大題共有2小題，每題15分，共30分
1、試述美國心理學家馬斯洛需要層次理論。（提示：人有5種基本需要，將它由低階到高階順序排列成一定的層次，並著重分析一下最高層次的需要。）
2、論述應對挫折的正確策略。
六、案例分析題：本大題共有2小題，共15分
1、有人曾做過這樣乙個實驗：讓兩組大學生分別看一張女童的**。其中一張長相醜陋，另一張長相甜美；**下面有同樣一段文字，說明該女童有些過失行為。
然後，請大學生對女童的日常行為做出推測性描述。結果發現，長相醜陋的女童，大學生傾向於認為她平時就是乙個「問題兒童」；長相甜美的女童，大學生則認為其平時行為良好，縱有過失也情有可原。請結合此實驗分析人的社會認知過程。
（8分）
2、小寶活潑好動，樂觀靈活，精力旺盛，但做事經常粗枝大葉，缺乏耐心和毅力。（7分）
請問：1）小寶屬於哪種氣質型別？
2）說明影響兒童人格發展的可能因素並提出相應的對策建議。
參***
一、選擇題
aabcc cdbcb abcab
二、填空題
1、關鍵期 2、過度學習 3、調控、訊號 4、自覺性
5、內在動機 6、自動化 7、日週期 8、感覺閾限，反比例
三、名詞解釋
1、p22 2、p120 3、p272 4、p190 5、p164
四、簡答題
1、p124 2、p118 3、p24—26 4、p102—103
五、論述題
1、p173—174 2、p269—271
六、案例分析
1、答案要點：
1） 社會認知過程分為兩個子過程：蒐集、選擇資訊、整合資訊；
2） 人要做出社會判斷，必須要獲取足夠的資訊，社會資訊的蒐集和選擇，受到主客觀因素的制約；
3） 把資訊放在一起，對被知覺者進行判斷和推測，以便形成關於人或事的完整印象，這是整合資訊；
4） 社會資訊整合過程中存在幾種效應：首因效應、近因效應、暈輪效應、社會刻板印象；
5） 該實驗主要涉及首因效應和暈輪效應。
2、答案要點
1）多血質
2）影響因素有：生物遺傳因素；社會文化因素；家庭與社會因素；早期童年經驗；自然物理因素。（需要擴充套件）
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