一、單項選擇題
1.下列各項中，不是用來描述個性的詞是( )。
a.自私自利
b.心胸狹窄
c.寬容大度
d.相貌出眾
2.個性的( )指人與人之間沒有完全相同的個性。
a.獨特性
b.整體性
c.穩定性
d.社會性
3.從乙個人行為的乙個方面可看出他的個性，這是個性( )的表現。
a.獨特性
b.整體性
c.穩定性
d.社會性
4.個性傾向性是以人的( )為基礎的動機系統，它是推動個體行為的動力。
a.理想
b.動機
c.需要
d.志向
5.對幼兒來說，個性發展的主要內容是( )開始形成的。
a.自我意識
b.個性特徵
c.調控系統
d.情緒狀態
5.在一定程度上說，( )的成熟標誌著兒童個性的成熟。
a.自我意識
b.個性特徵
c.能力傾向
d.個性傾向
7.孩子從剛出生開始，就顯出個人特點的差異，這主要是( )的差異。
a.言語特徵
b.記憶過程
c.思維特徵
d.氣質型別
8.自我意識萌芽最重要的標誌是( )。
a.會叫「媽媽」
b.思維出現
c.學會評價
d.掌握代詞「我」
9.自尊心、自信心和羞愧感等是( )的成分。
a.自我評價
b.自我體驗
c.自我控制
d.自我覺醒
10.關於需要和動機的表述不正確的是( )。
a.需要是人腦對生理和社會的要求的反映
b.動機是在需要刺激下直接推動人進行活動的動力
c.需要一旦產生，就轉化成為推動人活動的動力
d.需要必須有誘因條件才能轉化為動機
11.關於學前期兒童性格的形成和發展，不正確的說法是( )。
a.兒童的性格尚未表現出明顯的個別差異
b.兒童性格的發展具有明顯受情境制約的特點
c.學齡晚期開始，行為受內心制約，且習慣已經形成
d.學齡晚期階段，性格的改造更加困難
12.( )迅速發展是幼兒學習的基礎。
a.語言能力
b.模仿能力
c.認識能力
d.特殊能力
13.氣質、性格與活動的關係，下列表述錯誤的是( )。
a.表現在活動中
b.對活動有直接影響
c.不直接決定活動的完成
d.直接影響活動的效率
14.不同氣質特點可以有針對性地進行培養;針對( )的孩子，應防止粗枝大葉，虎頭蛇尾。
a.膽汁質
b.多血質
c.粘液質
d.抑鬱質
15.心理學和生理學的研究證明，兒童智力發展的關鍵期是( )。
a.嬰兒期
b.學前期
c.學齡初期
d.學齡中期
16.能夠集中反映人的心理面貌的獨特性的是( )。
a.個性的調節系統
b.個性的傾向性
c.個性的心理特徵
d.個性的能動性
17.不屬於氣質的特性是( )。
a.遺傳性
b.先天性
c.易變性
d.穩定性
18.「老師說我是好孩子」說明幼兒對自己的評價是( )。
a.獨立性的
b.個別方面的
c.多方面的
d.依從性的
19.表現在人對顯示的態度和慣常的行為方式中比較穩定的心理特徵是( )。
a.道德感
b.理智感
c.氣質
d.性格
20.布魯姆認為，( )是智力發展的最高點。
a.13歲
b.15歲
c.17歲
d.19歲
21.下面不屬於幼兒社會性需要的形式是( )。
a.安全
b.交往
c.遊戲
d.尊重
22.個性心理特徵不包括( )。
a.需要
b.能力
c.氣質
d.性格
23.直接影響活動效率的因素是( )。
a.氣質
b.性格
c.能力
d.興趣
24.托馬斯·切斯將兒童的氣質分為三種，即容易撫育型、困難撫育型和( )。
a.情緒不穩定型
b.多愁善感型
c.掩蔽現象型
d.起動遲緩型
25.( )不是幼兒期兒童性格的典型特點。
a.活潑好動
b.喜歡交往
c.好奇好問
d.穩定性較強
二、填空題
1.______是乙個人比較穩定的、具有一定傾向性的、各種心理特點或品質的獨特組合。
2.對自己所作所為的看法和態度，包括對自己的存在以及與周圍人或物的關係的意識，就是______。
3.需要是個性積極性的源泉。需要分______需要和______需要兩種。
4.______是在需要刺激下直接推動人進行活動以達到一定目的的內部動力。它可能是被意識到的，也可能是未被意識到的。
5.興趣有三個特點和______。
6.氣質指乙個人所特有的、主要是生物性決定的、相對穩定的心理活動的動力特徵，主要表現在心理活動的及方面。
7.______是指表現在人對現實的態度和慣常的行為方式中比較穩定的心理特徵。性格的特點包括______和______。
8.根據心理活動的速度、強度及靈活性的不同，在日常生活中，一般將人的氣質劃分為四種型別，即及______。
9.個性心理特徵包括和______。
10.興趣有三個特點和______。
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