教學資料參考範本
撰寫人部門
時間活動目標：
1. 引導幼兒觀察蝸牛的外形特徵及爬行方式，並了解蝸牛的生活環境。
2. 體驗觀察**蝸牛的樂趣，萌發關注、喜愛蝸牛的情感。
重、難點：
觀察蝸牛的外形特徵及爬行方式，並了解蝸牛的生活環境。
活動準備：
蝸牛**、關於蝸牛ppt。
活動過程：
一、談話匯入。
——小朋友，你見過蝸牛嗎？你見過的蝸牛是什麼樣的？
——誰能把你見過的蝸牛畫出來，並告訴我它的身體名稱嗎？
——我們先看個小短片，再來看看這個小朋友畫的完不完整。
二、請幼兒****，了解蝸牛外形特徵。
——**完**，請幼兒說說自己的發現。
——教師總結：蝸牛背上有乙個殼，頭上有觸角，眼睛長在觸角上，身體是軟軟的，有點透明。
三、出示ppt《蝸牛》，介紹蝸牛的身體及名稱。
——關於蝸牛的殼，你有什麼發現呢？（蝸牛殼上有旋轉的線——螺線）
——出示蝸牛殼**，觀察（從蝸牛殼中間的螺線向右順時針旋轉的螺線叫右旋，從蝸牛殼中間的螺線向左逆時針旋轉的螺線叫左旋。）
——我們再來看看蝸牛的頭，它有幾對觸角？它的眼睛在**？——蝸牛的嘴巴在**？
你知道它喜歡吃什麼嗎？（蝸牛是世界上牙齒最多的動物，它的嘴大小和針尖差不多，但是卻有26000多顆牙齒。在蝸牛的小觸角中間往下一點兒的地方有乙個小洞，這就是它的嘴巴，裡面有一條鋸齒狀的舌頭，科學家們稱之為「齒舌」。
）——蝸牛是怎樣行動的？（蝸牛利用「足腺」分泌粘液，減少摩擦，蠕動腹足移動。）
三、分享尋找蝸牛的經驗，並討論蝸牛喜歡居住在什麼樣的環境中。
——小朋友，你沒有有抓過蝸牛？你是在什麼地方找到的？
——教師總結：早晨潮濕的樹叢中、下雨過後的草叢或牆面、，潮濕的牆角、潮濕的的花盆下都可以找到蝸牛，看來蝸牛待在比較陰暗潮濕的地方。
——最近小朋友有見到蝸牛嗎？你一般都是在什麼季節見到蝸牛的？（蝸牛要冬眠和夏眠）
——請幼兒****，了解蝸牛是怎樣冬眠、夏眠的。（蝸牛分泌一種黏膜把殼的開口封起來，此膜硬化後便形成一道保護身體軀體的膜，可防止外物侵入。這層硬膜具有輕微的透氣性，使蝸牛能夠呼吸而生存下去。
同時，任何水分都很難經此而散失。）
活動延伸：
和孩子們一起尋找夏眠中的蝸牛，用放大鏡仔細觀察。
活動反思：
本節活動中，孩子們通過觀察**、**，來了解了蝸牛的外形特徵及爬行方式，並了解蝸牛的生活環境。本來本節課打算帶孩子們一起用放大鏡觀察蝸牛，但因為現在是夏季，大部分蝸牛已經夏眠，不好找到了，所以沒有讓幼兒用放大鏡觀察。
改進措施：
在區角中投放放大鏡與小螞蟻，請幼兒觀察放大鏡下螞蟻的樣子，並把觀察到的螞蟻畫下來。
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