幼兒園中班科學活動
奇妙的聲音
設計意圖：幼兒對自然界中的聲音並不陌生，不同的事物可以發出不同的聲音。在不同的聲音中可以讓幼兒發揮想象，充滿樂趣。
通過《奇妙的聲音》這一活動，讓幼兒辨別聲音的**地，認識樂器，從而讓幼兒貼近生活，了解自然。
活動目標：1、學會探索，動手操作，並積極主動的表達自己的發現，體驗實踐活動中的樂趣。
2、探索了解不同樂器的不同發聲方法。
3、運用多種感官去感覺不同發聲物品形體，分辨聲音，感知聲源。
活動重難點：運用多種感官去感覺不同發聲物品形體，分辨聲音，感知聲源。
活動準備：1、課前學習歌曲《快樂的**會》；2、樂器：鼓、沙錘、口哨、排簫、鈴鼓；3、各種發聲物品**及動作記錄卡；4、歌曲《快樂的**會》錄音；5、一張遮眼布。
活動過程：
一、開始部分（以**匯入，**歌曲《快樂的**會》，組織兒童跟唱，激發幼兒對樂器的興趣。）
教：森林裡的小動物們開**會了，它們敲鑼打鼓可真開心呀！你們能模仿這些樂器的聲音嗎？（幼兒根據《快樂的**會》中的樂器聲進行模仿，並與同伴分享交流。）
教：今天我們也來一場**會吧！老師帶來了很多可以發出好聽聲音的樂器，我們一起把他們找出來吧！（幼兒動身尋找樂器。）
二、基本部分
找樂器，認識樂器。
提問：我們來看看大家都找到了哪些樂器？向同伴介紹一下。（幼兒積極主
動展示找到的樂器，並大膽的與同伴介紹認識，教師對幼兒找到的樂器用相應的**做記錄。）
操作樂器，分組討論分析發聲方法。
提問：這些樂器是怎麼玩的？（教師提供多張樂器操作方法記錄卡，幼兒分
組操作手中的樂器，製造聲音，探索出樂器的發聲方法，並用記錄卡記錄下相應的發聲方法，教師輔助記錄。） 鈴鼓沙錘口哨排簫鼓
拍敲小結：不同的物體發出的聲音不同，不同的樂器要用不同的發聲方法。
通過遊戲，深入對聲音的聆聽探索，激發幼兒對樂器的興趣。
1、聽與猜
教師反覆用樂器發出不同聲音，幼兒閉眼傾聽，辨別並大膽的說出發聲樂
器的名稱。
2、遊戲《聽音辨音》
教師提出遊戲規則。
教師制定遊戲玩法（一名幼兒矇眼站於教室中心，自動旋轉三圈，旋轉過程中，五種樂器分別在五個方位站定發聲，待自轉的幼兒站定後所在位置。）
組織遊戲開展（幼兒在教師引導下積極投入到遊戲中。）
3、中班**會
提問：動手試試，看樂器們能發出哪些不同的節奏的聲音？然後我們來一場中班**會！（幼兒小組探索創造不同聲音節奏，並大膽嘗試與分享自己的發現，教師引導全班合奏**會。）
三、結束部分（伴著《快樂的**會》的歌曲演奏結束課堂。）
教師總結本課堂的學習內容，鼓勵幼兒積極地在生活中去探索發現聲音及不同的發聲方式。
活動延伸：藝術領域——《我的樂器》手工製作；
科學活動——《聲音的傳播》探索聲音的傳播方式。
幼兒園中班科學活動教案《找路》
教師 屈老師 一 設計意圖 中班幼兒的思維仍帶有直覺行動性，需要在情境化的遊戲中通過親身體驗來獲得對有關數學問題的認識。這學期在遊戲活動中我們發現幼兒對於馬路邊的標誌，商店以及各種路線圖開始產生興趣，因此，我們設計了 找路 這一活動，引導幼兒在故事情景中去感知去尋找在起點和終點之間多條可行走的路線，...
幼兒園中班科學活動說課稿教案
幼兒園中班科學活動說課稿 百湖的魚 百湖幼兒園馬思研 一 說設計意圖 新 綱要 明確指出 科學教育應密切聯絡幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的物件。家鄉的魚正是與們生活息息相關的，百湖的魚為孩子提供豐富的材料，讓孩子通過眼 腦 手等多種感官去發現問題。使幼兒變被動者為主動學習者 ...
幼兒園中班科學活動教案罐子的聲音
活動目標 1 幼兒在聽聽玩玩的過程中，讓罐子發出好聽的聲音 2 引導幼兒辨別不同的物體發不同的聲音，發展聽覺能力 3 讓幼兒感受聲音給人帶來的快樂 活動準備 裝有黃豆 彈珠 大公尺的音筒 口香糖盒子 若干，空音筒兩個，標記牌，黑板 活動過程 一 聽一聽，搖一搖 師 小朋友們好！老師今天給你們帶來乙個...