小學英語教學的遊戲、活動案例
1、變魔術：請每個學生自帶一根軟鐵絲，老師說出乙個字母，同學快速用鐵絲折出這個字母的形狀，最快的學生獲得獎勵。次遊戲可用來複習鞏固所學的字母。
2、看嘴形：讓學生抬頭看者老師的嘴，老師念乙個字母或乙個單詞，但不發出聲音，由學生看老師的嘴形來判斷老師念的是什麼字母或單詞，判斷正確者獲得獎勵。此遊戲最適合校對發音和複習字母、單詞。
3、**車：教師對乙個組的第乙個學生報乙個數，由這個學生接著這個數字說下乙個數，第二個學生再接著說下乙個數，如one, two, three,…(當然也可以倒過來)，直到小組的最後乙個學生。看這個小組的學生有否說錯，全對的組獲勝。
此遊戲既適合複習、鞏固所學的數詞，也有利於學生的思維訓練，對於提高顯赫上的快速反應能力大有好處。
4、傳口令：教師對乙個組或幾個組的第乙個學生輕聲耳語乙個英語單詞、片語或短句，由這個學生轉身對第二個學生輕聲耳語這個單詞、片語或短句，再由第二個學生耳語給第三個學生，直至小組的最後乙個學生，由該學生大聲說出所聽到的單詞、片語或短句。如果說出的詞或短句與老師的相同，就表示口令傳對了。
此遊戲既可以複習所學的單詞、片語或短句，也可以進行聽力訓練。
5、找鄰居：這個遊戲可以分組競賽。教師將學生按左右分成兩組，然後用漢語說乙個數，如「16」，則16號學生應立即站起來並用英語報數「sixteen」, 然後前面15號學生和後面17號學生就要相繼站起來用英語說 「fifteen」, 「seventeen」。
不能迅速站起來或是說錯了的要扣分，最後扣分最少的組為優勝。此遊戲主要是訓練學生的口語以及對數字的熟練程度、反應能力。
6、傳玩具拼單詞：讓學生迅速傳遞一件玩具，如乙個玩具娃娃，接到的學生就要立即拼寫出d-o-l-l-doll再傳給另乙個學生，正確者得分。單詞應是學生已學過的四會要求的單詞，所傳之物可以是實物，如書、鋼筆、鉛筆、橡皮等，也可以是**，如飛機、輪船等。
此遊戲主要用來複習、鞏固單詞。
7、聽指令做動作：教師可快速說出一些祈使句，如」touch your head(face, eye, nose, ear…)」, 「put up your hands」, 「close (open) your book」, 學生聽到後作出相應動作最快最準確的獲勝。這個遊戲可以將全班分成幾個小組，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就淘汰，最後剩下一人或兩人為優勝。
此遊戲主要訓練學生聽懂祈使句並迅速反應的能力。
8、母雞生蛋：黑板上畫好兩隻母雞。乙隻母雞上寫乙個「t」，表示是教師的；乙隻母雞上寫乙個「s」，表示是學生的。
然後教師出示單詞卡片朗讀，如果所讀單詞是卡片上所寫的單詞，學生則必須跟著教師朗讀。如果教師所讀單詞與出示的單詞卡片不相符，則學生不能發出聲音。如果學生不應該跟讀時在跟讀，表示失敗，則在教師的母雞下面畫乙個雞蛋；反之，就在學生的母雞下面畫乙個雞蛋，比比誰的母雞下的雞蛋多。
這種遊戲也可以在小組之間進行競賽。此遊戲主要是培養學生的認讀能力和快速反應能力，也能訓練學生的控制能力。
9、過目不忘：教師拿出若干張單詞卡片，讓學生朗讀兩三張後拿掉卡片，然後分別從各小組中抽一位學生說出卡片上的單詞，每說出乙個得一分，在規定的人數和次數內累計說出最多者為獲勝組。通過此遊戲，目的是進一步鞏固所學單詞的讀音和培養學生的快速記憶能力。
10、單詞接龍：把學生分成若干組，各組選派人數相等的選手參加角逐。教師提高乙個單詞，如cat，寫在黑板上，各組第一名選手由這個單詞的結尾字母t作為下乙個單詞的首字母進行接龍；以下的選手依次接下去，單詞不能重複，寫出單詞多的小組獲勝。
如cat- tea- apple- egg- good- doll- letter- room- mouth- hen- no- ok…這種遊戲有益於學生複習單詞，培養學生快速的反應能力。
11.猜謎遊戲
game a:新授句子here are some sweets.
(呈現乙隻裝滿東西的打包）
t: now, guess, what』s in my bag? there 『s some food.
s1: is it s hamburger?
t; now, it isn』t.
s2: are they sweets?
t: yes, you』re right. look, i h**e lots of sweets.（呈現乙個裝滿糖果的透明罐子）
ss: wow!
t: do you like sweets?
ss: yes.
t: raise your hands if you like sweets.（隨機走到一位舉手學生的身邊）here are some sweets.
s1: thank you.
(教師板書：——here are some sweets.
thank you.)
t: do you h**e close friends in this class?
s2: yes.
t: good. you can give some sweets to your close friend.
(將糖盒交給這位學生，並讓他、她分給好朋友）
s2: here are some sweets.
s3: thank you.
12. pin a nose on a face（貼鼻子）
遊戲功能：複習鞏固四個方位
遊戲玩法：在黑板上畫一張缺鼻子的臉，請乙個學生走到黑板前，用布蒙上他的眼睛，讓他貼出鼻子。台下的同學用「up, down, right, left」這四個詞彙告訴他該怎麼做。
「up, up...」 「down, down...」隨著鼻子位置的變化，學生們調整指令，在大家的共同努力下，找到鼻子的正確位置。
趣味性：把英語與遊戲結合起來，體現了「玩中學」、「樂中學」的教學思想，目的在於讓學生樂於開口，感受到成功的喜悅，培養學生敢於表現的意識。讓學生蒙上眼睛玩遊戲，他們就會感到新奇、有趣， 充滿挑戰性。
「貼鼻子」的學生
在其他同學的口令下去完成任務，是遊戲的「執行者」，會感覺責任重大，肯定會好好表現，不能讓大家失望。其他學生在幫助「執行者」共同完成任務，也是興致盎然，乙個個都急於表現，想馬上把自己知道的告訴「執行者」。遊戲的成功會讓學生體會到團結協作給他們帶來的成果。
知識性：該遊戲的目的是讓學生掌握「up, down, right, left」這四個表示方位的單詞。台下的學生根據「執行者」的動作進行方位的判斷，迅速作出反應，練習了口語；「執行者」在過程中練習了聽力，並掌握了具體方位。
學生在遊戲時反覆練習並鞏固了這些單詞，在記憶中留下了深刻的印象。
13. 順風耳
遊戲功能：操練單詞
遊戲玩法：教師讓乙個學生背對著全體學生站立，然後將單詞卡片藏於某乙個學生的桌子內，再請講台上的學生轉過身尋找此單詞的位置。全班學生一起朗讀此單詞，如果該同學離單詞位置近，那麼朗讀的聲音就響，如果離單詞越來越遠了，那麼朗讀的聲音就越來越輕了。
就這樣直到找到單詞為止。
這個遊戲在設計時充分考慮到了全體學生，每個學生都可以積極地參與到遊戲當中去，享受到遊戲帶來的樂趣，刺激每個學生對英語課堂產生濃厚的興趣，同時在無意識中掌握了單詞的讀音。
14. 鐘錶、鐘錶幾點了
遊戲功能：通過讓學生扮演時針來掌握句型「it's....」使他們掌握英文數字1──12。
遊戲玩法：請12名學生分演12個鐘點，圍站成一圈，1名學生扮演時針。遊戲開始，教師說：
「鐘錶鐘錶幾點了？」學生說「1點」，「時針」要用英語講：「it's one...
」並伸直左手臂順時針方向開始原地轉，轉到1時停止，手指尖指向1點。扮演鐘點的學生舉起卡片one。以後遊戲繼續進行。
要求扮演時針的學生要手口一致。
15 急摸十位
遊戲功能：練習用英語數數，複習學過的人體器官的英文單詞，鍛鍊學生的注意力和快速反應力。
遊戲玩法：首先告訴學生，老師說「one」時，學生用手指頭髮並講出「hair」。老師說「two」時，學生指臉並說出「face」。
three─耳朵─ear，four─眼睛─eye，five─鼻子─nose，six─嘴─mouth，seven─雙肩─shoulder， eight─腿─leg，nine─手─hand，ten─腳─foot。經過反覆練習，熟練以後可以讓一名學生來數數，其餘學生找相應的器官，講出英語單詞，並可以搶答。要求學生手口一致，教師數數時應由慢至快，並注意學生講的是否正確。
課文呈現新內容常用的模式
加入收藏
**：作者：guweixia
時間：2009-4-25 19:17:14
網友評論：0
點選數：79
1、"整-分-合"的模式：
(1) 整體介紹課文; 通過提問等方式尋找目標差; 整體介紹的課文可以是原文，也可以是簡寫後的課文，或把對話性的課文變成陳述性的短文。
(2) 分步設定情景解決重點難點; 介紹（呈現）重、難點; 通過練習幫助理解、鞏固；
(3) 再次整體呈現課文。
例如一篇這樣的對話性課文：
helen: are those your stamps, lily?
lily: yes, they are.
helen: is this an american stamp?
lily: no, it isn't. it's an english stamp. these are english stamps.
helen: are these japanese stamps?
lily: no, they aren't. they're chinese stamps.
這篇對話的難點是句子：are these…? yes, they are. no, they aren't.
但上一節課學生已經學習過these / those are …的句子，學生對上述句子不難理解，所以可以採取上述模式，其步驟可以是：
（1） 整體呈現課文：直接讓學生聽錄音或把課文改寫為這樣的短文：
（出示英國和中國郵票）教師介紹：look, those are stamps. are these american stamps?
no, they are english stamps. look at these stamps. are they japanese stamps?
no, they aren't. they are chinese stamps. these are chinese stamps and those are english stamps.
（2） 解決對重、難點的理解：當學生初步這一理解了重、難點後，教師重點用各種國家的郵票進行操練，讓學生加深理解和初步。先可以教師問，學生答，然後學生互問互答。
（3） 再次整體的呈現課文的全文：可以是通過錄音，錄象、多**等手段，再次整體呈現課文，使學生對課文有整體的認識。
小學英語教學遊戲大全
小學英語教學遊戲大全 字母遊戲 1搶讀字母 這是乙個訓練學生認讀字母的遊戲，教師將全班分成若干小組，然後逐個出示字母卡片，學生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學生讀出該字母，讀對的給該組記10分，最後得分最多的組為優勝。2搶答字母組 將全班分成兩個小組，並把兩套字母卡片分別發給各組學生。遊戲開始，教師用...
英語教學遊戲
上英語課時，無論是老師還是學生，都喜歡採取遊戲的方式。這樣課堂氛圍比較輕鬆，而且學生也能學到東西。特別是對於教授小朋友英語，英語遊戲可以增加她們學習英語的興趣，並且讓她們每個人都參與到課堂當中來。以下是十個英語小遊戲，供大家參考 1.姓名數來寶 names chant 遊戲目的 1 訓練學生對句型 ...
英語教學遊戲
英語教學遊戲 一 2011 04 24 15 12 12 tag 英語學習方法英語學習資料學英語英語能飛英語網我要評論 0 英語教學遊戲 一 遊戲1 續數字 說三個連續數字 遊戲方法 學生若干人 或是小組，或是排 行但人數應為偶數 起立，面向其他同學。站在最右邊的同學任意說出乙個數字，如 three...