我的小學英語教學經驗

我帶的班上只有25個學生，小班教學可以讓我很容易就認識了每位同學。班上有學英語比較快的學生也有比較慢的。我盡量做到公平對待每一位學生。

我教了學生不少英語小歌曲，每單元課後的或一些兒歌，學生很喜歡。我上課時常常做一些小遊戲，比如大小聲遊戲中，對犯規了的學生我會「懲罰」他們唱一首學過的英語歌。大家都挺喜歡這種方式。

這些活動在訓練英語知識的同時又提高了他們的學習興趣，起到了一舉兩得的作用。

我會給課上表現優秀的學生獎勵笑臉貼紙或印章，到期末時積累的獎勵最多的五名同學可以得到我的小禮物。這一政策很受歡迎，大大提高了學生們的學習氣氛。上課時積極回答問題的學生我會蓋「積極發言」的印章，做作業正確率高的和寫字好的也會在作業本上獎勵笑臉。

這樣一來，班上九成學生都得過小貼紙。現在大家的目標就是盡量多得，這對我們班上的英語學習氣氛有很大的增強作用。到期末考試前，我給班上得貼紙最多的前八名同學發了小禮物，原本打算只獎勵前五，多出來的三份禮物給了學生很大。

驚喜，大家都表示下學期要再接再厲，好好學英語。

期中考試時學生的及格率還很低，到期末考試時他們的及格率達到了84%。想到剛接手這個班時學生們連26個字母都認不全到現在能夠完整讀完整本英語教材，我覺得我的心血沒有白費。以後我會堅持這些有效的教學方法。

並不斷學習其他老師的教學優點，完善我的課堂教學模式，讓學生能夠輕鬆的學習英語並愛上英語課。