英語教學遊戲

上英語課時，無論是老師還是學生，都喜歡採取遊戲的方式。這樣課堂氛圍比較輕鬆，而且學生也能學到東西。特別是對於教授小朋友英語，英語遊戲可以增加她們學習英語的興趣，並且讓她們每個人都參與到課堂當中來。

以下是十個英語小遊戲，供大家參考：

1.姓名數來寶（names chant）

[遊戲目的] 1、訓練學生對句型：my /your name』s …的快速反應；2、訓練學生的讀句子的節奏感。

[年齡] 六歲以上

[組數] 6—30

[時間] 10分鐘

[遊戲過程] 1、學生圍成一圈坐在椅子上。保持一定的節奏和速度說自己的姓名，依次說下去。2、用手做動作帶出節奏。

動作1：雙手拍大腿。動作2：

拍手。動作3：右手扣手指。

動作4：左手扣手指。（說明：

學生邊做動作邊數one,two,three, four，節奏要清晰響亮。）3、學生一齊重複做這四個動作，到熟練時，轉入前三拍說自己的名字，第四拍說下乙個學生的名字。乙個接乙個依次說下去。

4、過一會兒，轉換另一種節奏，前兩拍說：my name』s… 後兩拍說：your name』s …（說明：

可以替換其它類似這樣節奏的句型。）

2、**遊戲（telephone game）

[遊戲目的] 1、聽、懂得數字的順序；2、學習如何用英語接**；3、學習接打**的技巧。

[年齡] 六歲以上

[組數] 8—20

[材料] 兩種寫有**號碼的相同系列的但顏色不同的卡片。（說明：必須是學生較熟悉的**號碼。

[時間] 15—20分鐘

[遊戲過程] 1、混淆兩種卡片後，給每個學生一張卡片。並告訴他們，紅色的卡片上寫的**號碼是他們自己的，綠色的是其它同學的。2、持綠色卡的同學說出自己打的**號碼，持紅色卡片的同學就要留意是否打自己的**號碼。

3、當聽到自己的**號碼時，就做接**的動作並跟打**人進行對話。4、由老師先打**給持綠色卡片的同學，然後接到老師**的同學就根據手持的**號碼打**給其它同學。5、如有學生撥錯**號碼，他或她就必須重撥。

當所有持綠色卡片的學生都接和打完了**，就重新分配過**號碼。（說明：打**的內容可由老師自定。

）3、時鐘賽跑（clock race）

[遊戲目的] 1、會用英語說時間；2、會動手撥時鐘的準確鐘點數。

[年齡] 六歲以上

[組數] 8—20

[時間] 10分鐘

[材料] 四個教具鐘；乙個記分板；一些寫有鐘點數的卡片。

[遊戲過程] 1、每組找乙個小主持人，由他們出示鐘點數，然後各組按座位順序依次按鐘點數撥時鐘。2、每撥完一次，小主持人問組員：what time is it ?

組員回答，確認準確後可記一分。3、最後看累積分來評定輸贏。（說明：

可以讓學生自帶一面鬧鐘回來，可以大家一起參與比賽。）

4、顏色障礙賽(colour blindfold)

[遊戲目的]

1、通過遊戲，使學生能夠正確領會和掌握句型：what colour is …?及其答語。2、複習顏色、衣物的單詞。

[年齡] 六歲以上

[組數] 6—12

[時間] 10-15分鐘

[材料] 一大塊布

[遊戲過程]1、先讓學生互相用句型：what colour is …?問答，先記一記其他同學的衣物顏色。

2、找兩個學生拉開布做屏障。3、找兩位學生穿的衣服的顏色是差不多，容易混淆的躲在屏障後面，讓其他的學生猜，猜對的可以做主持人問問題。4、最後老師躲在屏障後面，讓全班同學問老師問題。

5、扔豆子(bean toss)

[遊戲目的] 1、幫助學生複習數字。2、訓練學生的快速反應能力。

[年齡] 四歲以上

[組數] 4—8

[時間] 5分鐘

[材料] 豆子；雞蛋盒（依據學生的數字知識編上號碼）；袋子；紙碟；球；桶。

[遊戲過程] 1、教師先示範如何扔豆子進去雞蛋盒裡。2、分好組後，讓每個學生扔五個豆子，扔進多少數多少，然後放進相應數字的洞裡。例如，如果乙個孩子扔進去五個，他就要把這五個豆子放進編號五的洞裡。

小組合作，最快將雞蛋盒按編號扔進相應數量的豆子，就贏得這場比賽。（說明：1、學生邊扔邊數數。

還可以用球和桶進行遊戲。2、扔的距離要在學生的能力範圍內。）6、乙個單詞的歌唱（one word singing）

[遊戲目的] 1、訓練學生的節奏感。2、增加學唱英語歌曲的興趣。

[年齡] 六歲以上

[組數] 4—12

[時間] 10—15分鐘

[遊戲過程] 1、學生圍成乙個圓圈坐在椅子上。2、選好歌曲，可以是乙個節拍乙個節拍輪流唱下去，也可以兩個節拍兩個節拍輪流唱下去。3、誰唱到最後，就可以決定下一首歌曲。

4、誰要是連續兩次唱錯，就要罰出圈。（說明：要選學生熟悉的歌曲。

）from gordon lewis, gunther bedson, games for children7、魔術火柴盒（magic matchbox）

[遊戲目的] 1、鞏固複習句型：is/are there…?yes ,there is /are.

no, there isn』t/aren』t. 2、提高學生的口頭表達能力。

[年齡] 四歲以上

[組數] 4—10

[時間] 5—10分鐘

[材料] 乙個火柴盒、一些火柴棒；或玻璃球、小圓石；抽認卡；一頂帽子。

[遊戲過程] 1、放一些火柴棒在在盒子裡，搖動盒子，分組輪流問同學：how many matches are there in the magic matchbox? 2、學生輪流猜，用are there seven ?

are there four? is there only one? is it empty?

等等的句型去猜。 3、如果猜中的，就可以獲得一根火柴，最後看那組獲得的火柴棒多，就是勝方。 4、還以用 how many matches h**e i got?

h**e you got …?來提問。（說明：

要用用過的火柴棒，避免出現危險。還可以用玻璃球、小園石或抽認卡代替火柴棒進行遊戲。）

8、看誰最先說到z (first to say z!)

[遊戲目的] 1、訓練學生記住字母表的順序。2、也可以學生對英語數數的訓練。

[年齡] 八歲以上

[組數] 4—12

[時間] 5—10分鐘

[材料] 乙個小圓球；乙個記分板。

[遊戲過程] 1、學生坐成乙個圓圈。第乙個孩子拿著球，說完abc後，傳球給第二個學生，第二個學生拿到球后，立刻說d，再傳給第三個學生，第三個學生拿到球后說efg，依次按照這個順序說下去。 2、當說到字母z的學生就是勝利者，可以得一分。

然後再來第二

輪。直到其中有乙個學生得了三分，遊戲才告結束。（說明：可以用數字代替字母。）

9、現在你也站在我這邊（now you』re on my side）

[遊戲目的] 1、鞏固複習句型：are you…? yes, i am./no, i』m not. 2、提高學生的聽力和表達能力。

[年齡] 四歲以上

[組數] 10—20

[時間] 10—15分鐘

[材料] 動物卡片（可用姓名卡片、或著名人物的**替換）。（說明：至少每個學生有一張卡片，卡片不需要每張都不同。）

[遊戲過程] 1、先要學會各種動物的英語單詞。2、貼每一種動物的**在黑板上，以便學生能指出各種動物。3、發給每個學生一張卡片後，然後告訴學生一定不要給其他的同學看見你的卡片上的動物。

4、把學生分為兩隊。兩隊必須面對面站好。（說明：

如果人數多，可以抽一部分學生先參加。）5、用句型：are you…?

去問對方的隊員，如對方答yes, i am.就必須站在問的那一隊。最後看那隊的人數多者為勝方。

10、畫畫、合作、傳遞（draw, fold, and pass）

[遊戲目的] 1、鞏固複習句型：he』s got…? she』s got …? 2、培養學生協作和創新的精神。

[年齡] 六歲以上

[組數] 4—12

[時間] 10分鐘

[材料] a4紙；顏色筆。

[遊戲過程] 1、給每一組的學生一張a4紙，每個學生準備一盒顏色筆。2、先示範如何畫，然後告訴學生，先畫乙個頭，然後傳給後面的同學，一人畫乙個部分，合作畫乙個人物。

3、把完成的圖畫，讓學生用he』s got…? she』s got …? 去描述。看那組畫的有創意，並且描述得準確，去分出勝負。

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