摘要:課堂遊戲,顧名思義就是以課堂教學活動為主線而設計和開展的一種課堂教學活動,其宗旨及時為了更好的讓學生更加形象生動地完成英語教學活動中的感知階段、理解階段、鞏固階段和運用階段的要求,達到最大限度地利用英語學習英語的目的,合理的使用課堂遊戲可以有效的促進中學英語課堂教學。
關鍵詞:課堂遊戲教學意義課堂教學
課堂教學是實現教育目的的途經之一,具體而言,是教師通過嚴密的組織和不同的手段把知識傳授給學生,學生根據教學安排進行學習的一種活動,是教師的教和學生的學互動的雙邊活動過程。
在具體的中學英語教學中,我們常常看到這樣乙個現象:上同樣的內容,甚至上同乙個班級,有的教師能夠上得有聲有色、氣氛效果俱佳;而有的教師則上得枯燥無味、學生無精打采。不論孰優孰劣,原因是多方面的,其中最基本的是教師的基本素質和教學的基本功,包括教師的表達能力、教學理念和教學方法的應用等。
很多成功的教師在安排和開展課堂教學活動時,都會科學合理地設計和應用一項具體而又有趣的活動,那就是課堂遊戲。
科學合理地設計和應用課堂遊戲具有積極的意義。作為一種教學手段,課堂遊戲一課堂教學為主線,充分展示其獨特的啟發性、探索性、表達性、交流性、知識性、創新性、趣味性和審美性等特點,能形象生動地促進課堂教學活動的有序開展。那麼課堂遊戲在哪些方面對我們的英語教學有促進作用呢?
首先,新的教學理念要求教師必須從傳統的知識傳授者這一核心角色中解放出來,改變傳統教學中「一言堂」的教學模式,課堂遊戲的合理應用有利於教師從傳統的「導演者和表演者」的角色向新型的「導演者、參與者和監控者」的角色轉變,通過課堂遊戲的精心設計、認真導演、積極參與、嚴格監控,是教師能真正成為學生學習的促進者。作為課堂教學的乙個組成部分,課堂遊戲的主要功能就是為教學的終極目標服務,因此它同教學過程一樣,必須起到傳達和反饋資訊的作用。合理的課堂遊戲能對課堂教學起到一定的促進作用,使教師在課堂教學中能充分地發揮自己的作用。
中學英語教學情境教學
摘要 情境教學由於能很好地激發學生的學習興趣，提高課堂教學效率，而受到越來越多的老師的青睞，在課堂教學當中的應用也越來越廣泛，情境教學法在英語課堂中的作用尤為明顯。而如何能使學習者真正掌握英語學習的真諦，這就取決於教師在英語課堂教學中如何選擇行之有效的教學方法了。關鍵詞 情境教學中學英語教學策略 英...
中學英語教學中課堂沉悶的原因及其對策
作者 劉紅 新課程研究 基礎教育 2010年第09期 摘要 英語教學過程中存在著課堂沉悶的現象,這與教師的教學素養 教學能力及風格有著直接聯絡。教師只有在這些方面不斷完善,才能收穫充滿生機與活力的課堂。關鍵詞 教學設計教學機智親和力 英語課堂上學生不配合的現象在教學中普遍存在,產生這種現象的原因很多...
中學英語教學中的幾點淺見
各位領導，老師 下午好！很榮幸能有這次機會跟大家交流我在英語教學中的幾點淺陋的見解。可此刻我的心情卻是誠惶誠恐，因為在座的各位，大都是我的老師和前輩，還有許多老師是英語學科的專業人才，我可以說有點班門弄斧吧。但我還是誠心的希望能夠藉此機會得到大家的批評指正。以便促進本人今後的教學工作。首先我將下面的...