一、複習課文
１、一課我們一起學習了一篇優美的課文。現在請同學一起把課文讀一讀。（課件出現課文內容）
２、同學們讀得非常認真，誰能背出來？（指名背）會背的可以站起來，不會的可以看書讀。
二、複習鞏固生字詞
１、（課件出現生字）同學們書背得很好，現在請同學們自由讀讀生字，注意讀準生字讀音。
２、開小火車認讀生字。
３、現在請同學們拿起課本起讀帶有生字的詞語。（課件出示）
４、今天我們來學習幾個新的偏旁部首。木字旁草花頭絞絲旁（先板書）這幾個偏旁你認識嗎？你想跟它交朋友嗎？指名說。
５、老師正音後全班跟老師齊讀。
三、學習四會字
１、今天，我們除了學習新的部首還要學會新的筆畫。橫折、橫折鉤（先板書）你知道這筆畫名稱嗎？指名後齊讀。
２、我們還要學習寫三個生字，誰能帶讀這三個生字的讀音？小老師誰來當？
３、請小老師帶讀。
４、現在請四人小組討論一下用什麼方法，記住這三個生字？（小組匯報）
５、你能為這三個生字組詞嗎？
６、好，現在看這三個字的筆順，注意它們在田字格的位置。（課件出示）
７、跟老師書空。
８、寫在語文書上。
９、投影生字評議。
四、遊戲：我在畫中遊
讓學生自己拍到的風景照投影出來，學生當小導遊，其他同學跟著導遊在畫中遊。
《小小竹排畫中遊》第一課時教學設計
情景中學文。根據課文創設情景，讓學生始終在情景中讀課文 學生字。在讀中感悟。本課教學，通過不同形式的反覆朗讀，在以讀為本的基礎上有所思 有所悟，在讀的基礎上感受語言的魅力。教學目標 學會 個生字，讀準字音，識記字形,認識偏旁山 扌 艹。能正確 流利地朗讀短文。初步感知課文內容，知道祖國江南十分美麗 ...
《小小竹排畫中遊》教學設計教學反思
語文課本中的文章都是精選的比較優秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進地讓學生背誦一些優秀篇目 精彩段落,對提高學生的水平會大有裨益。現在,不少語文教師在分析課文時,把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結果教師費勁,學生頭疼。分析完之後,學生收效甚微,沒過幾天便忘的一乾二淨。造成...
第二課時教學設計
教學內容unit3 at the zoolet s learn let s do let s spell課時 第二課時 教學物件 三年級執教者 晏煥芝一 教材內容分析 let s learn部分繼續以教師代學生參觀動物園作為語境呈現要學習的四個形容詞。let sdo內容比較簡單，主要重複了四個描述性...