教育的根本任務是要提高學生的素質，既包含智力的心理素質也包含非智力的心理素質，如果只著眼於智力發展的研究而忽視了智力發展形成過程中非智力的心理的作用，其結果將是事倍功半，事實上，非智力的心理對智力的發展起著協調和促進作用。而初中數學教學工作是乙個非常重要的基礎性教學工作，它為學生今後的更好成長奠定基礎。學習數學這門學科，要求學生有嚴密的邏輯思維能力，良好的創新能力以及解決問題的實際運用能力。
為此，為更好地開展好初中數學教學工作，以下幾個重要因素不能忽視。
1 拉近師生之間的情感距離，充分激發學生學習數學的興趣興趣影響著乙個人做事的動機。學生如果對學習數學有極高的興趣，那麼他學習數學這門學科的效果一定會好。為此，拉近師生之間的情感距離，構建與學生之間的朋友關係，是激發學生學好數學的必要前提。
溫馨、燦爛、真誠的笑容是教師應送給學生的見面禮。一名數學教師謙遜的舉止，燦爛的熱情，真誠的接納，是走進學生心靈的基石；把數學教師的威嚴轉變成師生之間一種和諧、朋友般的關係，是學生喜愛這位老師的基礎；通過與每名學生及時、真誠的溝通，全面了解學生的家庭、生活、學習情況，是學生信任、甚至依賴老師的有效途徑。只要教師讓學生欣賞自己的品格，真心與教師做朋友，他們自然就會喜愛上你教的學科。
通過故事會和生活實際例子讓學生領會學習數學的重要性。譬如數學家陳景瑞是如何摘得數學皇冠的故事；乙個裝修工人在裝修時不小心打碎一塊玻璃，但有一邊與兩個角是完整的，這個工人師傅怎樣才能購得與打碎了的那塊玻璃完全一樣的一塊玻璃；工人師傅是怎樣把不同形狀的地板磚有效地鑲嵌在在一起裝修的，既美觀又體現了數學知識在實際生活的作用；商家為了搞**活動，在保持利潤不變的前提下，每降價一元可多賣出一件，你有什麼辦法幫他實現這個目標嗎？如此種種，數學知識無不展現在我們的實際生活中，學生應該學好數學這門學科。
2 吃「精」教材，充分駕馭課堂知識體系
優化課堂結構,建立高效的初中數學課堂
作者 張明孝 新課程學習 中 2014年第04期 摘要 隨著新課程的改革，如何提高初中數學課堂的教學效率成為當下教師討論的重點。擬對建立高效數學課堂的重要性及其制約因素進行簡要的分析，並提出了有效的教學方法，以期提高初中數學課堂的教學質量，提高學生的學習效率，達到新課改的教學要求。關鍵詞 重要性 制...
新課標下數學課堂教學應注意的問題
中圖分類號 g633.6 21世紀社會資訊化和知識經濟的發展，對我們的教育提出了強烈的變革要求，傳統的維持性學習方式正在向創新性學習轉變。師生之間已經不完全是單純的傳遞和接受關係了，學生可以從其他渠道獲取知識，有時候甚至在某些方面比教師知道的還多。我們期待著 創造乙個人性化的 生命化的課堂，讓陽光普...
構建高效數學課堂的幾點感悟
作者 李玉梅 文化研究 2015年第06期 摘要 構建高效的數學課堂，教師要運用多種有效地教學手段，寓趣味性與課堂教學之中，變抽象為具體 枯燥為有趣，在和諧融洽 平等對話的課堂上，引導學生運用合作交流 自主 方式，激發學生的學習興趣，體驗成功的愉悅，真正促進學生主動學習，實現真正的高效。關鍵詞 高效...