作者：楊振彩
**：《廣西教育·a版》2023年第01期
【內容摘要】本文闡述「六步五環」語文高效課堂教學模式的內涵，指出「六步」及「五環」各自的目標要求，並**如何運用「六步五環」教學模式來規範語文課堂的教學過程，從而提高語文課堂教學的效率和質量。
【關鍵詞】「六步五環」 高效課堂教學模式
【中圖分類號】g 【文獻標識碼】a
【文章編號】0450-9889（2018）01a-0034-02
語文課堂教學盡量營造快樂和諧的氛圍，教師輕鬆，學生愉悅，每一節課都像在聽**一樣地享受著快樂的時光，這樣的課堂才是高效的課堂。為了讓語文課堂教學既要體現語文的專有素養，又要達到高效有趣，筆者在語文課堂教學中做了大膽的嘗試和改革，在單位時間內努力提高課堂效率，探尋並實踐語文高效課堂教學模式。這種高效課堂教學模式就是「六步五環」高效課堂教學模式。
一、「六步五環」語文高效課堂教學模式的內涵與要求
「六步五環」語文高效課堂教學就是讓學生在同等的課堂時間裡獲取更多的知識，而且開展教學過程是有章可循、有步驟可分的，使整個教學過程秩序井然。這些步驟和環節並不是孤立進行的，而是乙個有機整體。「六步五環」教學模式始終以學生為課堂的主體，它能有效激發學生學習的潛能，培養學生能力，教會學生方法，提高學生成績。
（一）什麼是「六步五環」？就是課堂教學過程分為六個步驟和五個環節。六個步驟就是指預習、上課、複習、檢測、小結、作業；五個環節就是指分組合作、自主**、重點突破、精講多練、層層過關。
（二）「六步五環」語文高效課堂教學的「六步」和「五環」都有明確要求。「六步」中各步驟的要求為：
1.預習前要有要求。教案中有預習導學，要對學生提出具體的預習要求，問題要有梯度，總量要適度。
小學數學「六步式」高效課堂教學模式研究
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六步課堂教學模式實施方案
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2019五環節高效課堂教學模式的實踐和體會
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