閱讀理解
一、做閱讀理解的三個步驟
1、通讀全文，掌握大意。在解答閱讀理解時，先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標題（中心）、開頭段（觀點）、結尾段（結論）及各段落的首句（主題句），理清脈絡，了解基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。每認真讀完一段，要及時概括段意。
2、瀏覽考項，細讀答題。在掌握文章的大意之後，可瀏覽一下短文後面的題目，然後帶著這些問題仔細的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。（要做到認真讀題目中的每個字，並在原文找出大體範圍，就等於答對該題的一半了。
）3、復讀全文，驗證答案。答題完畢時，應對照答案將整篇文章從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求：準確，簡潔，全面。
簡要概括來說：一、縱觀全文，把握主旨。二、認真審題，定向掃瞄。三、篩選組合，定向表述
二、閱讀理解答題技巧點撥
1、某段或某句在文中的作用體型
（1）文首：開篇點題；渲染氣氛（記敘文、**）；埋下伏筆（記敘文、**）；設定懸念（**）；為下文作輔墊；總領下文；
（2）文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
（3）文末：點明中心（記敘文、**）；深化主題（記敘文、**）；照應開頭（議**、記敘文、**）
2、概括某段大意
（1）要準確的概括出段意，首先要讀懂段落每句話的意思，還要弄清楚段內各句的相互關係，找出能揭示全段意思的主要句子，即所謂的中心句（中心句的位置多數在段首或段末，個別也有在段中的）。如果沒有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己總結概括。
（2）摘句法，即找出段落中的中心句。例如《我的老師》中的第二自然段，就可摘取其中的「她從來不打罵我們」一句來概括段意。
（3）概述法，用自己的語言概述全段的主要意思。例如《故鄉》的第二部分，內容很豐富，記述的人物事件很多，可用自己的話概括：「我」回到故鄉的所見、所聞、所感。
（4）聯合法。有些段落講的不止乙個意思，概括時必須用簡練的語言把幾個意思表述出來，缺一不可，這就是聯合內容要點加以概述。例如《記一輛紡車》的第四段，就要綜合三層意思：
紡線使衣著自給，紡線使大家愛惜自己製作的衣服，紡線是大家形成了新的美的觀念。
3、概括全文的主要內容的答題模式：
誰----為了什麼-----做了什麼----結果怎樣
4、說說主人公思想性格變化題型
關鍵要答出「變」來，如：他從以前……變得……
5、五種表達方式：
記敘、描寫、說明、議論、抒情
記敘文中的議論是作者在記敘中所記事物發表自己的看法。或讚揚，為什麼讚揚；或反對，為什麼反對。
記敘文中的抒情是作者在記敘的過程中對所記事物抒發自己的感情。它一般可分為兩大類：直接抒情和間接抒情（托物言志、借景抒情）。
6、怎樣概括文章的中心思想
文章的中心思想就是作者的寫作意圖、目的。它是通過文章的字、詞、段、篇的結構形式表達出來的。我們要歸納中心思想，首先必須讀懂文章的主要內容、段意或文章的中心句來概括總結，也可以從審題、文章的開頭、結尾、重點段、議論部分或從考題中得到提示入手。
其主要方法有：
（1）先概括文章的主要內容，再想一想作者為什麼要寫這些內容，然後領會寫作目的，即中心思想。如《窮人》主要描寫了漁夫和他的妻子桑娜，不管自己家境困難依然收養了自己已故鄰居的兩個孤兒這件事，想一想作者為什麼要寫這些呢，從文中可以分析出作者的寫作目的是：反映沙俄時代漁民的悲慘生活和窮人寧可自己吃苦，也要互相幫主的高尚品質。
（2）分析課文的重點段。從文中找出中心思想，如《賣火柴的小女孩》的第二段，描寫了賣火柴的小女孩幾次擦燃火柴所產生的美好的幻覺以及幻覺瞬間消逝，重新回到冷酷的現實，再聯絡第一段和第三段「慘死接頭」就不難找出中心：作者的目的就是要揭露資本主義社會的罪惡，表達了他對小女孩的不幸遭遇的深切同情。
（3）從文題找中心，有些文章的題目就直接點明了中心。如《偉大的友誼》，文章歌頌了馬克思和恩格斯的偉大的革命友誼。
（4）、從中心句找中心，如《我的伯父魯迅先生》中最後一句：「伯父就是這樣乙個人，他為別人想得多，為自己想的少。」又如《我的心事》中反覆出現的一句話：
「說話要算話」就是這篇文章的中心。
7、景物描寫的作用
交代故事發生的時間、地點；渲染氣氛，烘托人物心情；表現人物性格；推動情節的發展。
8、標題作用：
（1）全文的線索，推動情節發展
（2）總結文章內容，點名主旨（突出主題）
（3）形式新穎，吸引讀者
（4）反映人物情感變化
9、動詞理解：
xx生動表現了人（事）物xx的特點（情狀）（或描繪出一幅……的場景），反映了人物……的心情
10、句子分析：
（1）分析句子裡詞語的表達效果
（2）分析：修辭+修辭作用
例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達了作者怎樣的心情？
比喻：用xx比喻xx，表現了（事物）……的特點，表達了（人物）……
擬人：把xx擬人化（或賦予人的情感），生動形象的表現了……（或描繪出……的畫面，寫出了事物……的特點）
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
排比：使句式更整齊，氣勢更強調了（事物）的……，突出了（事物）……的特點
答題格式：強調了＋物件＋特性
反問：這個反問句的意思是……，以強烈的語氣表達了（人物）……的感情
設問：開頭出現，其作用通常為「設定懸念，吸引讀者」
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考
文中或結尾出現，其作用通常為「引起了對……的問題的關注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨」
借代：用xx代xx，使被借代的更加具體，生動表達了什麼感情或特點
引用：引用詩句，其作用通常為「增強文章的詩情畫意，使文章語言更優美（或引用詩句是為了說明……）」
引用故事，神話傳說，其作用通常為「增強文章的趣味性，吸引讀者」
11、文章運用表現手法作用：
例題：請問這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處（意義）？
（1）對比，作用：xx和xx形成鮮明對比，突出人（事）物xx的特點
（2）象徵，作用：使文章立意深遠，含蘊深刻
（3）伏筆，作用：對將要出現的xx事物作暗示，為情節發展作鋪墊
（4）照應，作用：使文章結構嚴謹，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴密
（5）烘托、渲染，作用：表現環境，營造氛圍，抒發情感，突出主題
12、某段起什麼作用：
（1）開頭，作用：
a、引起下文
b、點名所要描寫的物件
c、照應文章標題
d、設定懸念，吸引讀者
e、為情節發展埋下伏筆
（2）此段在文中，作用：
a、承上啟下的過渡作用
b、為情節發展埋下伏筆，推動情節發展
（3）結尾，作用：
a、總結全文
b、揭示文章主旨
c、照應前文
d、照應題目
e、引人深思
13、文中畫線句、段運用何種描寫方法，有何作用：
（1）人物：外貌、語言、動作、心裡、神態、正面、側面描寫
（2）壞境：自然環境、社會環境
作用：（1）人物：表現人物xx的特點，突出人物xx的性格（品質、思想）
（2）環境：烘托一中xx的氣氛，表達一種xx的思想感情
14、用簡潔的言語概括文章（或文段） 內容：誰+幹什麼+結果怎麼樣
15、本文（某段）運用什麼表達方式： 記敘、描寫、議論、說明、抒情
16、簡要概括文中事物特點：首先分析文章的結構，注意文中的連線詞（首先、其次、還、然後、也、最後、此外……），這些詞語外面的句子往往就是事物的特點。
三、理解一篇文章的思想傾向
1、文章中心思想較明確，答題思路為「本文通過（故事內容），寫出了（中心思想）」。
2、複雜型，答題思路為「本文通過（故事內容），寫出了（文中已點出的人物思想感情或事物特徵），表達了（文中人物或作者）對（文章所描述事物）（什麼樣的感情）」。
炊煙 ( l )許久，沒有見過鄉下的歡煙了，不免有些思念。
( 2 )鄉下不會沒有炊煙，少了炊煙的鄉好就缺乏生氣。清晨，東方顯出魚肚白，鳥兒從窩裡飛出，露珠在莊稼的葉子或草尖頗動，歡煙散淡在一座座老及的上空，擁搶那乳白色的展霧。農人們扛著鋤、吹著牛走出村莊，伴看雞鳴、構吠、蟲啼開始了一天的勞作。
正午的陽光下，炊煙似有似無，農人頂著陽光回村莊，一埃縷淡淡的炊煙牽動著他們的飢腸。「老婆晌午給咱做啥好吃的？乾麵？
攪團？有沒有油波辣子？」這時，炊煙就成為他們生活的渴望。
黃昏，在玫瑰色晚霞的映襯下，炊煙有了色彩，牧歌晚唱，牛羊歡叫，鳥兒歸粱，農人們荷鋤而歸。
( 3 )土牆、木門、青瓦、楊樹、炊煙。那時如果在村子裡，我的目光裡就呈現出這麼幾樣東西。把這些東西拼接在一起，就形成了記憶中鄉村的影像。
如果遠離村子，就只剩下炊煙了。我在孤坐，仰躺，眺望炊煙和風的遊戲。炊煙離開煙囪後，就成了無家可歸的流浪兒。
歡煙在哪兒落腳，這是我所掛念的。我不知道詩人、畫家、**家之類的藝術家的靈感從何而來，我一直疑心陶淵明沒有享受過真正的鄉殲生活，不然《桃花源記》 為何沒有描寫炊煙的詩句?缺失了炊煙的桃花源，該是何等的落寞。
( 4 )炊煙在城市是一種汙染，在鄉下卻成為一種風景。城市的風景雖然時於現代人類有著巨大的**，但城市給人類以現代生活享受的同時又有著諸多的弊端，噪音、汙染、交通擁擠、人情淡漠… … 讓城裡人厭煩和無奈。無怪乎在鄉村生活得久了的人過不慣城裡的生活，他們嗅慣了雞鴨畜禽的屎尿味，聽慣了牛羊蟲鳥的鳴叫聲，看慣了村舍炊煙的繚繞，兩隻腳板走在泥土上才覺得緒實和舒適。
( 5 )炊煙標誌著平民意識。起碼，它帶給我是淡泊的心境，還有遠古的想像。原始人發明了火，從而促進了人類文明的發展，但這「文明」卻滯留在了鄉下。
城裡人早已開始用電取暖，做飯。液化氣和煤氣雖然也產生火，只是沒有炊煙。鄉野莊稼收穫之後的桔桿、枯柴取之不盡，用之不完，成為生活在鄉野之人燒火的原料。
這種情況可能還要持續相當長的一段時間，因此炊煙在鄉好仍然繼續充當著風景的角色。既然這樣，鄉下人對炊煙的感情還會曠日持久。
( 6 )留戀著鄉野炊煙的人，自然無法擺脫禁錮在身上的平民意識。如今，我生活在小城，眼中迷失了炊煙的影子，偶爾會感到失魂落魄。到了假日，我會興致勃勃地去鄉下欣賞炊煙的景致，清洗被站汙了的靈魂。
這種感情，既有對曾經被炊煙瀰漫過的少兒時代的懷戀，更有一種對返攻歸真的人生態度的守望。
( 7 )我知道，留戀著鄉下的歡煙，就是在堅守著一種精神。
初中語文閱讀理解答題技巧 記敘文閱讀
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記敘文閱讀試題 二 有乙個地方叫北溪 戴冠青 有乙個地方叫北溪。北溪是中國的魅力鄉村。北溪因溪而得名，一條溪從山上直掛下來，蜿蜒曲折，穿村而過，使小山村顯得分外靈動。我們去的時候恰逢冬季枯水期，溪裡幾乎沒有水，乾涸的溪床上裸露著一塊塊粗礪的溪石。但是我發現有幾股涓涓的細流在亂石間頑強地流著，它們小心...
記敘文閱讀答題技巧
1 記敘文六要素？時間 地點 人物 事件起因 經過 結果 答 a 此文記敘了 描寫了 說明了 的故事 事蹟 經過 事件 景物 即誰做了什麼 這可以作為一句話概括文章內容答案。b 表現了 讚美了 揭示了 諷刺了 反映了 歌頌了 揭露了 批判了 c 抒發了作者的 的感情。3 材料組織特點？緊緊圍繞中心選...