記敘文閱讀
二、文體知識：
4：記敘的順序及其作用：常見的有四種：順敘、倒敘、插敘、和補敘。
順敘的作用是：按事情的發展為序，使敘事的層次更清楚。
倒敘的作用是：構成強烈的懸念，吸引讀者閱讀下文。
插敘的作用是：對主要的情節起純託或補充作用。
2：記敘文的人稱及作用：第一人稱，便於直抒胸臆，讀起來可以增添文章的真實感。
第二人稱，如同作者和讀者對話，讀起來給人一種親切感。第三人稱，不受時空的限制，能從多方面自由敘述。
5：記敘的線索：記敘的線索可分為：以人為線，以物為線，以事為線，以人物思想感情變化為線（考查的較多），以時空轉移為線。（這類題時常以填寫題目出現）
6：記敘文人物形象刻畫的方法：概括描寫和細節描寫；外貌描寫、心理描寫、動作描寫、語言描寫和神態描寫；正面描寫和側面描寫等。
一般是以這樣的題型出現：怎樣的人物形象？對人物刻畫的具體方法？
並用例句進行分析其作用是怎樣的？（比如：「————」句就是通過什麼描寫刻畫了乙個什麼樣的人物形象？
）9：文段的作用：開頭段的作用通常是總領下文或是點題；文中段時常是過渡段；文末段是總結全文，或是深化主旨等
4表達方式：記敘、抒情、描寫、說明、議論
5描寫方法：分兩類：人物描寫和環境描寫。
（1） 人物描寫\細節描寫
（2） 環境描寫的作用（以自然環境為主）：表現了人物的心理活動；渲染氣氛；為下文做鋪墊；推動故事情節的發展。（這幾種考查的都較多）比如：
劃線句運用了什麼描寫？表現了人物的什麼心理（表現了人物的什麼性格？），渲染了什麼氣氛？
為下文做了怎樣的鋪墊？）
（3）側面描寫：用他人的反應、與其他人物對比表現人物
6、以寫景抒情為主的記敘文，要理清寫景的順序，找出觀察點（定點觀察或移步換景）。（1）觀察角度：平視（遠視）、仰視、俯視。
（2）觀察的手段：視覺、嗅覺、味覺、觸覺、聽覺。（3）感受的形式：
形、色、聲、香、味、光、感。
7、抒情方式：直接抒情和間接抒情。間接抒情一般指借景抒情、寓情於景、情景交融。
8、品味藝術特色：一般指品味文章（包括品位**）的構思、布局、表現手法和語言特點。回答時看它的構思是否新穎巧妙；情節是否跌宕起伏；是否運用對比、諷刺、誇張、烘托、以小見大、欲揚先抑、象徵、托物言志等表現手法；
9、散文特點：形散而神不散。 形指結構，神指中心意旨
寫作手段：借景抒情、寓情於景、托物言志的象徵手法。
10、當回答回答文章中某一內容有何作用時可從三個方面考慮，（1）內容方面，如深化主題、強調感情等；（2）結構方面的，如過渡、呼應等；（3）語言方面，如引人入勝、生動活潑等。
11、標點符號的作用：
引號：（1）表引用 （2）反語，表諷刺否定 （3）表強調（4）特指
破折號：（1）表解釋說明 （2）表意思的遞進或轉折
（3）表聲音延長 （4）表插說或中斷。
省略號：（1）表內容的省略（2）表靜默或思考（3）表語言的中斷
（4）表說話斷斷續續（5）表話未說完，語意未盡
12、**三要素：情節、人物、環境
**結構：開端、發展、高潮、結局（有的前有序幕後有尾聲）
13常見寫作方法
14語句在文章篇章結構上的作用
15、語句在表情達意方面的作用16語言特點評價用詞：準確、生動、形象、通俗易懂、語言簡練、簡潔明瞭、委婉含蓄、意味深長、富有感染力等。
17、圍繞短文談談自己的看法或體會或感受：
答題模式：先用1句話概括出自己的看法或體會，再用2-3句話談談理由，可以擺事實、講道理、若題目有相關要求，還要結合親身經歷。
3：記敘的詳略：考試中，常以這樣的形式考查：
「什麼內容為何要詳寫或略寫？」，回答的基本格式是「什麼內容與什麼中心或人物關係不大，所以略寫。或者是什麼內容與什麼中心或中心人物關係密切，能夠更好的表達什麼中心或更好的表現什麼中心人物，所以詳寫。
」8：記敘文語言評析：可以從語言本身的風格來評；可以從修辭格來評（這個方面考查的比較多：時常是回答例句用了怎樣的修辭？其作用是怎樣？
這類題型是：某句話中加點詞語為何使用好？答題有三步：
第一，這個詞表示什麼？是表示範圍？是限制？
或是估計等等；第二，聯絡本句內容做答；第三，使用了加點詞後產生了怎樣的效果？如果這個詞或是句子好也可能是因為運用了什麼修辭？首先回答運用了什麼修辭,再回答其作用。
如果是比喻或是擬人必須要回答「生動形象的寫出了什麼內容？）
小公升初語文記敘文閱讀理解答題技巧
閱讀理解 一 做閱讀理解的三個步驟 1 通讀全文，掌握大意。在解答閱讀理解時，先要快速的瀏覽一下整篇文章，重視標題 中心 開頭段 觀點 結尾段 結論 及各段落的首句 主題句 理清脈絡，了解基本梗概，不要把時間花在生詞難句上。每認真讀完一段，要及時概括段意。2 瀏覽考項，細讀答題。在掌握文章的大意之後...
初中語文記敘文閱讀答題技巧
所謂 讀材料 就是要閱讀試卷上的文字材料，通過粗讀和精讀相結合了解文字材料內容，把握文章主題，理清材料的層次和段落，進一步理解材料的基本大意。在瀏覽全文，了解全文的概貌之後，應記住文章的要點，重要的結論以及一些關鍵性的人名 地點 定義和數字，不同的人名 地點可用鉛筆在試卷上分別打上不同的記號，以便查...
初中語文記敘文的閱讀技巧
概括事件 什麼人 在什麼情況下 做什麼事 什麼結果 2 分析文章的結尾 有的記敘文卒章顯志，用簡短的議論 抒情揭示文章中心 3 分析文章中議論抒情的句子，這些句子往往與中心密切相關 句式 通過 事情 表達了 讚揚 抒發 的感情 精神 品質 4.分析 能抓住關鍵性語句，分析其在文中的作用。所謂關鍵語句...