2. 比喻：把xx比喻為xx，生動形象地寫出xx事物的xx特點。另有簡練地描摹事物，闡明道理等。
3.設問：自問自答，引人注意，啟發思考。
4. 擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，生動形象地寫出xx事物的xx特點。
5. 誇張：突出特徵，揭示本質，生動形象地描寫了...，表達了作者...的情感，給讀者以鮮明而強烈的印象。
6. 反問：態度鮮明，加強語氣，強烈抒情，更加強烈地表達了作者...的情感。
7. 排比：使用了排比的修辭手法，生動形象地描寫了...的情景，集中表達了作者的...感情。增強文章氣勢，增加感染力、說服力。
8. 對偶：音韻和諧，語句整齊，互相映襯，互為補充。描寫了...，抒發了作者...的情感。（節奏明快，富於**美）
9. 反覆：突出思想，強烈抒情，富有感染力。有強調語氣，強化內容的作用。
10.借代：以簡代繁，以實代虛。
三、理解文中重要語句的含義和表現力：
（1）語句的含義題：還原修辭句的本意；揭示警策句的哲理；轉化深奧含蓄句的意思；解釋句子的雙關意。
（2）語句的作用題：要回答該句子在文章結構與內容主題兩個方面起的作用。
1、文首句：（1）照應標題（開篇點題），（2）渲染氣氛（定下情感基調）；（3）埋下伏筆（4）設定懸念（5）為下文（中心）作鋪墊；（6） 總領全文、開啟下文（引出下文）、（7）概括主旨、奠定基調等作用。
2、文中句：（1）前後照應；（2）承上啟下（過渡）；（3）總結上文，開啟下文；（4）為下文做鋪墊。
3、文末句：（1）總照應開頭或標題，結構緊密；（2）卒章顯志，揭示中心。意味綿長，發人深思、；（3）總結全文，深化主題，渲染氣氛，烘托心情；
四、寫作手法及作用？
狹義的寫作手法即「表達方式」，廣義的寫作手法泛指寫文章的一切手法，諸如表達方式、修辭手法、表達技巧等。
（1）象徵手法把特定的意義寄託在所描寫的事物上，表達了……的情感，增強了文章的表現力。
（2） 對比手法通過比較，突出事物或描寫物件的特點，更好地表現文章的主題。
（3） 襯托（側面烘托）以次要人或事物襯托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特點、性格、思想、感情
（4）諷刺手法。運用比喻、誇張等對人或事物進行揭露、批判和嘲笑，加強深刻性和批判性，使語言辛辣幽默。
（5）欲揚先抑和先揚後抑。上下文形成對比，突出所寫的物件，收到出人意料的感人效果。
（6）前後照應（首尾呼應）使情節完整、結構嚴謹、中心突出。
（7）設定懸念能創設具體情境，引起讀者注意（激發閱讀興趣，引人入勝），引出文章的說明內容等。
（8）文章用典（例如使用古代名人故事）的賞析：一是豐富文章主題，二是增添文章情趣，使文章有文采。
（9）使用成語，為文章增色；關鍵詞還能為中心服務。
第十章描寫的種類和作用
1、描寫的種類：人物描寫、環境描寫。
2、人物描寫分類：正面描寫和側面描寫（直接與間接）。
（1）正面描寫：語言描寫、動作描寫、神態描寫、心理描寫、外貌描寫。
1、語言描寫：運用...的語言，生動、傳神地表露人物感情，揭示人物內心世界。
2、動作（細節）描寫：運用...的詞語，生動準確地刻畫了...顯示人物的精神面貌和性格特徵，使人物具有活力，栩栩如生。
3、外貌（肖像）描寫：描寫了...的樣子，顯示人物的性格特徵。
4、心理（神態）描寫：運用...等詞語，展現人物的精神面貌，揭示人物的精神世界。
《總結》：人物描寫句在文中的作用（十六字）：外在特徵，形象品質，內心世界，描寫方法。（人物描寫句如果有結構作用，就是鋪墊。）
（2）側面描寫：作用是：襯托出人物某種思想、心情、性格等。或者說：1、突出特點。2、給人想象空間。
3、環境描寫句：自然環境和社會環境。
（1）自然環境：指人物活動的時間、地點、季節、氣候以及景物描寫等。
（二）自然描寫作用：1、渲染氣氛2、烘托心情 3、襯托形象 4、暗示 （時間、地點、季節、場景） 5、交待（時間、地點、季節、場景） 6、推動情節發展 7、鋪墊
（或交代故事發生的時間、地點及人物活動的空間，渲染××環境氣氛、烘托人物的××情感、預示人物的××命運、對映出xx的社會問題、表現人物某性格、推動故事情節的發展；揭示主題。）
（三）社會環境：指對一定地方，一定人群的風俗習慣、生活方式和社會關係的描寫。
（四）社會環境描寫作用：1、交待時代背景，社會習俗，思想觀點。2、交待人與人之間的關係。
（或社會環境（描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍（室內）的布局、陳設）：交代了故事發生的××時代背景、時代特徵、社會習俗、思想觀念和人與人之間關係，渲染××環境氣氛。襯托人物心情，推動情節發展，深化主題。
）四、分析人物形象（酌情結合事例，體現由事知人）：
從兩個方面入手：一是通過分析典型事例來理解人物形象；二是通過對人物描寫（外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、肖像描寫等）方法的分析來把握人物的思想性格。要分析直接描寫、側面描寫、細節描寫。
5、描寫景物的角度：（視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺）
6、描寫景物的方法：動靜結合（以動寫靜），概括與具體相結合、由遠到近（或由近到遠
第十一章如何品析哲理句
1、哲理句包括兩種：一種是引用的名句，一種是自己寫出來的哲理句。這種句子是文章的閃光點，一定要認真體味，領會其深刻內涵。
2、哲理句作用 ：1、點明中心（開頭） 2、突出中心（中間） 3、深化中心（結尾） 4、給人以啟迪或教育。
第十二章語言的表達方式
1、記敘文的表達方式以記敘為主．兼用描寫、議論、說明、抒情。
（一）記敘：把人物的經歷行為或事情的發生、發展、用言語表達出來。
（二）抒情：用飽含情感的語言文字抒發對人對事的感情。記敘文中的抒情有直接抒情，有間接抒情。
直接抒情是在記敘的基礎上直接抒發自己對事物的思想感情。間接抒情常寄情於人、事、物，在敘述描寫的字裡行間自然滲透出真摯深沉的感情，引發讀者感情共鳴，使文章有強大感染力。（借景抒情，托物言志）。
抒情用描寫和記敘的方式。
（三）議論：發表自己的觀點和看法。記敘文中恰當的穿插議論往往使文章錦上添花，畫龍點睛地揭示人物和事件的意義，以深化主題，尤其是文章末尾的議論，即使是段與段之間用上一兩句議論，也能起到承上啟下的妙用。
（四）說明是把事物的特徵、形狀、性質、用途等解說清楚。是為了簡要地解說事物，闡明事理，使所敘之人、事、物更清楚，其中抒情和議論有時是融為一體的。
11.12.
13.14.
15.16.
16、問某詞能否去掉，或者調換另一詞題型解題模式：答：a、回答可以還是不可以；（一般情況不可以，特別是書上的原文時）。
b、解釋詞義，比較兩個詞含義上的差別，並結合句子分析為何要用該詞（對比分析哪個表達效果更好，更能形象或恰如其分地表現某物某特點）c、不用或調換後，語境有何變化（不用，不能體現語言的準確、嚴密、生動、形象或與事實不符或絕對或者表達效果遜色；用了，體現語言準確、生動、形象或嚴密。）17、找出文中你最喜歡的句子，並說說理由。
對策：①修辭之美②句式之美---如長短句、對偶句、排比句，還有運用一組關聯詞語的句子等等。（作用：
句式不同，表達效果各異。疑問句造成懸念，感嘆句便於抒情；反問句加強語氣、引人深思；排比句氣勢磅礴、層層深入；對偶句鏗鏘凝練，重複餘韻悠然，也可以從靈活多變、富有表現力等方面鑑賞）③哲理之美——含蓄深刻，具有言外之意，富有哲理的句子，一般在文章的開頭結尾。（作用：
深化主題，引人深思。）④內容之美——內容豐富、題材新穎又與中心連線緊密的句子。（作用：
全面新穎，能很好地為中心服務。）18、品味句子和關鍵詞。
答：a、分析用了什麼修辭手法，如比喻、擬人等。若沒有，則應關注是否照應了所涉及的物件，搭配準確。
b、分析表面意義和表達效果（生動形象地寫出了……特點）或從正面和側面點評。c、深層含義（聯絡上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什麼道理、思想、感情等）肯定了/褒揚了/讚美了/歌頌了／象徵了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了，或者給了我們……的印象、啟示、道理等。19、記敘文的表達方式和作用？
答：20、問文章寫作特色：一要結合該文寫作的手法。
①選材：材料典型、真實、詳略得當、表現、突出了中心。②結構布局：布局合理、巧妙、結構嚴謹。
③語言：樸實或生動、形象、準確；或豪放或婉約；或清新或凝重；或直白或含蓄或流暢，修辭的運用等。
④立意：思想深刻、新穎，以小見大、富有哲理等。⑤表現技巧：一是修辭手法：共八種。
二是表達方式：有五種。其中描寫可細分為動靜結合、虛實結合、正側結合、樂景寫哀等。
三是表現手法：襯托、對比、聯想、想象等。四是結構手法：包括開門見山、卒章顯志、以小見大、先抑後揚等。21、閱讀後的體會、體驗、啟示、見解？
要注意觀點正確、健康，注意言之有理，除非要求簡述，最好要用典型事例證明。即提出、分析、解決問題。
按總分總的順序答題：a、指出本文蘊含著的思想意義以及你從文中得到的收穫、體會、明白的道理，可找出文中能表現作者情感的句子和文章主題的句子回答。b、結合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明，闡明理由。
c、所以我們應該怎樣怎樣。
22、文章開篇的寫作手法有：
a、可以用詩經裡的賦比興手法。比如說，起興，先言他物以引起所詠之情。b、可用引用。
如名句、典故、歌詞之類的c、可以先聲奪人，用一系列的排比句，凸顯氣勢或者用人物對話（語言衝突等）。
d、採用題記的方法。顯得雋永深刻，又有文采，題記要精煉、切題。
e、用景物描寫，渲染你所需要的氣氛和基調，注意貫穿和照應。f、開門見山。g、倒敘
【注】具體答題時還要注意分值分配、角度全面和表達規範等；僅供參考，歡迎完善；最後，體驗和思考遠比技巧重要得多。
【感受】好成績的取得離不開標準化的強化訓練，對於初中生，規範清晰的參***遠比模稜兩可的講解更實際，教育要務實。
3：記敘的詳略：考試中，常以這樣的形式考查：
「什麼內容為何要詳寫或略寫？」，回答的基本格式是「什麼內容與什麼中心或人物關係不大，所以略寫。或者是什麼內容與什麼中心或中心人物關係密切，能夠更好的表達什麼中心或更好的表現什麼中心人物，所以詳寫。
」8：記敘文語言評析：可以從語言本身的風格來評；可以從修辭格來評（這個方面考查的比較多：
時常是回答例句用了怎樣的修辭？其作用是怎樣？
記敘文閱讀答題技巧
1 記敘文六要素？時間 地點 人物 事件起因 經過 結果 答 a 此文記敘了 描寫了 說明了 的故事 事蹟 經過 事件 景物 即誰做了什麼 這可以作為一句話概括文章內容答案。b 表現了 讚美了 揭示了 諷刺了 反映了 歌頌了 揭露了 批判了 c 抒發了作者的 的感情。3 材料組織特點？緊緊圍繞中心選...
記敘文答題技巧
記敘順序作用 順敘 按時間發展，有條有理。倒敘 1 強調。2 製造懸念。3 情節富於變化，吸引讀者。插敘 1 補充內容，豐富情節。2 照應上文，或為下文鋪墊。詞語的調換 動詞 不能，因為這個動詞準確 具體 生動地描寫了 物件 所以 形容詞 不能，因為這個動詞生動形象地描寫了 物件 所以 副詞 不能，...
記敘文答題技巧
備選答案有 詩歌 長篇 中篇 短篇 小 散文 抒情散文 敘事散文 議論性散文即哲理散文 要求形散而神不散 劇本 說明文 議 2 記敘文六要素？時間 地點 人物 事件起因 經過 結果 3 文章內容？方法 看題目 人物 事物 事件，進行綜合 概括。強調三個部分 內容是什麼，文章怎麼樣，作者怎麼樣。答 a...