十五中王海燕
我所講的課型是複習課。它的難度在於我要蒐集大量的素材並按照我的設計思路重新整合，歸納現代文中考考查題型及答題技巧。在此基礎上，通過做閱讀題，鞏固答題技巧。
最後總結現代文閱讀時應注意的相關內容，讓同學們明確記敘文閱讀的答題步驟。（讀懂文章是前提、認真審題是關鍵、運用技巧顯智慧型、準確表達見素養。）
但是上課過程中發現了許多不足之處，值得我好好反思。
一、老師的教學設計與學生的接受能力存在偏差。
我在課堂上講七個典型題的答題技巧，可是從學生的反饋來看，基礎好的學生能掌握到
三、四個題型的答題技巧就很不錯了，而能力差的同學掌握乙個答題技巧都不容易。所以，我課上所講的內容容量過大。學生接受起來有一定的難度。
今後在教學設計的時候要多分析學情。結合學生實際情況去設計教學內容。不要貪多偏難，讓我們的教學更「接地氣」。
更好地為學生服務。
二、多**使用技巧要加強。
在課堂上缺乏多**的使用。今後要繼續學習相關技能，爭取熟練使用。
三、教學心態過於急躁，語言鼓勵太少。
由於教學容量大，導致做題時間明顯不足，課堂效率也不好。而且因為心態過急，對同學不夠優秀的表現缺乏耐心， 鼓勵性的語言就更少了。
今後我要好好調整自己的心態。給學生犯錯誤的機會，多一些耐心，多一些鼓勵。讓師生關係更融洽，讓教學活動更輕鬆，讓學生學習興趣更濃厚。
四、時間控制不好。由於課堂容量過大，即使我再努力加快速度，結果還是沒能完成教學任務。今後，我要從教學內容設計上，教學方法方面，課件的設計上多用心思，爭取從根本上解決超時問題。
總之，承蒙領導、教師同仁的大力支援，在學生的積極配合下，我順利完成了本次教研活動。在備課、上課、評課的過程中，我收穫頗豐，在我的專業成長道路上留下了深深的印跡。我將以本次活動為契機，繼續鑽研教學教法，不斷增強自己的理論儲備、改進自己的教學方式，爭取達到專業成長的新境界。
記敘文閱讀答題技巧教學反思
本學期我承擔教研課任務，經過半個月的緊張而忙碌的準備，我在4月9日講了一節 記敘文閱讀答題指導 的教研課。在校領導 教研組長和本組成員評課之後，引發了我深深的思考。我所講的課型是複習課。它的難度在於我要蒐集大量的素材並按照我的設計思路重新整合，我設計的思路分為三個部分 課前分發導學案，由學生自主歸納...
記敘文閱讀答題技巧
1 記敘文六要素？時間 地點 人物 事件起因 經過 結果 答 a 此文記敘了 描寫了 說明了 的故事 事蹟 經過 事件 景物 即誰做了什麼 這可以作為一句話概括文章內容答案。b 表現了 讚美了 揭示了 諷刺了 反映了 歌頌了 揭露了 批判了 c 抒發了作者的 的感情。3 材料組織特點？緊緊圍繞中心選...
記敘文閱讀答題技巧
2.比喻 把xx比喻為xx，生動形象地寫出xx事物的xx特點。另有簡練地描摹事物，闡明道理等。3.設問 自問自答，引人注意，啟發思考。4.擬人 賦予事物以人的性格 思想 感情和動作，使物人格化，生動形象地寫出xx事物的xx特點。5.誇張 突出特徵，揭示本質，生動形象地描寫了.表達了作者.的情感，給讀...