收集整理】
1、常見的文章體裁
詩歌、**、散文(抒情散文、敘事散文)、劇本、說明文、議**。
2、記敘文六要素
時間、地點、人物、事件起因、經過、結果。
3、主題句（中心句或主旨句）
首段（段首）或尾段（段尾）的議論抒情句。
4、概括內容
方法：看題目、人物（事物）、事件，進行綜合概括。
答：本文記敘了（描寫了）……的故事（事蹟、經過、事件、景物），表現了（反映了、歌頌了、揭露了、批判了）……的思想（性格、精神、實質），抒發了作者……的感情。
5、材料組織特點
緊緊圍繞中心選取典型事件，剪裁得體，詳略得當。
6、劃分層次
1）按時間劃分（找表示時間的短語）
2）按地點劃分（找表示地點的短語）
3）按事情發展過程（找各個事件）
4）總分總（掐頭去尾）
7、記敘線索及作用
線索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）時間（5）地點（6）作者的情感。 作用：
是貫穿全文的脈絡，把文中的人物和事件有機地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。
8、為文章擬標題
找文章的線索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感。
9、記敘順序及作用
1）順敘（按事情發展先後順序）
作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來脈絡清楚、印象深刻。
2） 倒敘（先寫結果，再交待前面發生的事。）
作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調，增強文章的生動性。
3） 插敘（敘事時中斷線索，插入相關的另一件事。）
作用：對情節起補充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
10、語言特色
結合語境和修辭方法從下列語句中選擇：
形象生動、清新優美、簡潔凝練、準確嚴密、精闢深刻、通俗易懂、音韻和諧、節奏感強、深入淺出、言簡意賅、委婉含蓄、意味深長、發人深省、寓意深刻、幽默風趣、富有感染力、引發閱讀興趣等。
11、具體詞語的含義與作用
方法：聯絡詞語本義，解釋在文中的含義，找出其指代的具體內容。 答：「xx」一詞原指……，這裡指……，起到了……的作用。
12、句子含義
抓住關鍵詞，分析它的特點及含義，聯絡上下文再解釋。
13、記敘的人稱
第一人稱的寫法是以當事人的身份敘述，寫來親切、自然。第三人稱的寫法不受任何限制，寫來開闊而充分，但畢竟不如第一人稱那樣真切。
14、表達方式
記敘、議論、抒情、描寫、說明。
15、記敘文中議論的作用
引發讀者思考，點明人物或事件的意義，突出中心, 昇華主題，起到畫龍點睛的作用。
16、記敘文中抒情的作用
抒發作者真摯深沉的情感，引發讀者的感情共鳴，使文章具有強大的感染力。
17、描寫的種類及作用
種類：(1)肖像描寫；(2)外貌描寫；(3)神態描寫；(4)動作描寫；(5)語言(對話)描寫；(6)心理描寫；(7)：景物描寫；(8)場景描寫；（9)環境描寫；(10)細節描寫；（11）側面描寫；
12）側面烘托。
記敘文閱讀技巧
記敘文閱讀技巧 胡凌峰 一.各種表達方式。1 記敘。弄清記敘的要素和線索是閱讀記敘文的基本要求，同時，還要分清記敘的順序與人稱。2 描寫。描寫是記敘文中常用的一種表達方式，用來表現人物 交代背景 渲染氣氛 抒發感情 突出中心 說明文中的描寫是為了把事物說得更準確 更易懂 更形象。3 說明。理清說明順...
記敘文閱讀技巧
記敘文要素 人物 時間 地點 事情的起因 經過和結果。人稱第一人稱好處 敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。第二人稱的好處 增強文章的抒情性和親切感，便於感情交流。第三人稱的好處 以三人稱敘述事情。能比較直接地展現豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現實比較靈活自由。結構層...
記敘文閱讀方法
記敘文閱讀理解是初中語文教學的重頭戲之一,也是中考的重量級題形之一。它主要是培養學生運用記敘文知識的技能技巧解決相關問題,從而提高學生的閱讀理解水平,達到提高學生分析問題 解決問題的能力。因為它涉及的知識面廣,問題瑣碎,所以常常讓語文教師感到無從下手,對學生來說,也是乙隻燙手的熱山芋,難以下嚥。筆者...