11月5日上午，我們一年級進行了一次拼音過關檢測，目的是促進學生對拼音的學習和應用，同時也為讓教師更好地了解拼音教學效果，從而改進自身的教學狀況。
一、考察內容：
檢測工作分為拼讀和默寫兩大部分。其中拼讀包括學生對二拼音節和三拼音節的認讀，默寫包括按順序默寫聲母、韻母和整體認讀音節。
二、存在問題：
1、拼音中的復韻母及整體認讀音節的拼讀不熟悉。如liúshuǐ，對ui和iu的混淆， yuan、yue這兩個整體認讀音節認讀不熟練，如yuán quān、rìyuè。
2、拼讀音節時較多學生對聲調的掌握不好，特別是第
二、三聲的。還有學生沒能準確區分前後鼻音的，平翹舌音，如mì fēng、jiě fànɡ jūn、tǔ sī。部分學生對三拼音的讀法有問題，如zhuàn bǐ dāo、xiónɡyīnɡ。
3、默寫方面，部分學生對聲母中的p和q、b和d混淆。對韻母中的前鼻韻母和後鼻韻母默寫不完整。對整體認讀音節中的yue、yuan、yin、yun、ying不熟練。
三、改進措施：
1、要加強拼音的複習和鞏固。特別是在後面的識字教學過程中，多給學生練習的機會，在練習中糾正發音。如平、翹舌音，前、後鼻音，形相似的復、鼻韻母等的拼讀還要加強。
拼讀時，還要進行直呼訓練。因為不提高速度，就很難完成從拼音詞到拼音句的過渡。
2、加強對後進學生的輔導工作。
從這次測試的結果來看，還有部分學生測試成績不理想。因此，在以後的教學中必須重視對這些學生的輔導工作，對這部分學生要及時給予補缺補漏，幫助他們形成良好的學習習慣；加強方法指導；嚴格要求學生，從最基礎的知識抓起；採取「一幫一，一對紅」生生互助和師生互助的方式，讓拼音教學在低段教學中紮實推進，努力使每位學生在原有基礎上都有最大的進步。
一年級拼音檢測方案
王窪鎮中心小學 一 測試的目的 漢語拼音是推廣普通話的工具，也是學生識字的重要工具，而識字又是學生進行閱讀 習作等學習的基礎，所以漢語拼音在語文教學中起著非常重要的作用。希望通過拼音測試，了解漢語拼音部分教學情況，使學生牢固地掌握漢語拼音知識，使學生熟練拼音，為識字 閱讀打下紮實的基礎。同時根據測試...
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