第8周公開課教學反思
1、題目：
unit8 it must belong to carla. （period 1 section a 1a -2b）
二、正文
（一）教學設計反思
本節課是一節聽說課，通過本節課的學習希望學生掌握常見情態動詞表推測的用法，並能運用一些聽力技巧快速準確地聽出聽力對話或短文中的資訊。
根據這一要求我做了深入地教材及學情分析。並制定了如下教學目標：
目標1：掌握常見情態動詞的含義，用法及拼讀。
目標2：掌握疑問代詞whose的用法。
目標3: 掌握一些聽力技巧。
（二）教學過程反思
1.第乙個環節是回顧情態動詞的知識，本環節是乙個重點，起到乙個橋梁作用，能把以往所學的情態動詞的知識與本節課知識銜接起來。
（1）本環節重要，但難度較小，採用了自主學習的方式，把相關知識點出示在電子白板上，用5道相關的選擇題檢測，課堂效果符合我的預想，學生用大約3分鐘的時間掌握了這兩個知識點。
2.本節課是一節聽說課，重點要落實在「聽與說」，在簡單回顧了相關基礎知識點後，立即進入到本節課的重點-聽力訓練和口語練習。
（1）考慮到908班的學生基礎薄弱，聽力練習先利用高分突破的聽力訓練本，訓練本上的聽力練習主要是聽力填空練習，可以降低他們進行聽力練習的難度。
（2）經歷第一遍泛聽抓取關鍵詞填空後，加大難度由抓關鍵詞填空轉為抓句子填空，提前出示在電子白板上相應文字，**聽力音訊，斷句停頓讓學生補充缺的句子部分。
（3）最後回歸課本，完成課本相應簡單練習。
3.本課時經歷了泛聽到精聽的過程，學生對聽力文字有了進一步的掌握，聽力練習過程中僅僅有部分學生回答了問題，對班上大部分學生來說，顯然「說」的訓練是不夠的，受限於課堂時間，所以只能採取全班集體朗讀的方式讓學生進一步強化對知識點的掌握同時也能練習到「說」。
（三）存在問題反思
1.課堂口語不夠熟練，造成部分指令不明確，用中文解釋浪費了一些時間。
2.貪多圖全，有的「舊知識」可以一句帶過，但擔心學生沒有掌握，浪費了一些時間來重複。
3.課堂環節過度生硬。
4.聽力訓練材料的題型設計不夠合理，點名起來複述並翻譯浪費了大量時間，效率不高。
5.課堂時間把握不好，造成當堂訓練沒有時間完成。
（四）改進措施反思
1.認真落實「三講」「三不講」，寧可少講，也要留時間給學生多練，多做題，提高課堂效率。
2.多鑽研教材，優化課堂設計，多學習同科組老師的優點。
3、提高自己的教學和專業素養，提高自己教學語言表達能力。多聽、多學、多練。
三、結束語。
一堂課就是一場實戰，是對乙個教師能力的一場檢驗，也是學生練習的最佳陣地。教學不是走過場，也不僅僅是完成任務，我們的目的就是在一節課的時間內高效的把知識傳遞給學生同時也要讓學生得到充足的訓練能做對題，考出好成績。這需要我們做實很多任務作，從鑽研教材，教學設計到學情調查，作業批改等等，及時發現問題，解決問題。
任重而道遠。
2023年11月16日
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