三、說課堂程式
整個教學程式我採用了聽、說、玩、演一系列的教學活動，具體設計為複習——匯入新課——問題**、展示交流——當堂檢測。
step1、課前問候和複習
課前師生親切交談，能夠穩定學生情緒，在親切的問候中複習孩子們學過的句型，也為接下來的學習埋下伏筆。教師用小遊戲複習舊知識，是以學生的興趣為出發點，使他們產生積極性，邊說邊做更容易讓他們鞏固舊知識。
step 2、新知匯入
通過新歌曲引出新知，激發學生的學習興趣
step 3、問題**、展示交流。
1.**學習字母ee ff gg hh ii jj的讀法和寫法。
2.自主預習，寫出下列單詞的漢語意思。
eggfishgirl_______
hand______ ice cream_______ juice ________
3.教師畫簡筆畫，學生猜單詞，學習單詞的讀法。
4.學生領讀。
5.組內齊讀。
6.出示字母卡，學生認讀。
7.學唱歌曲「abc song」。
step 4、當堂檢測
練習字母的書寫。
教學反思：
課前的教學熱身是英語教學方法的重要形式之一，而採用簡單日常問候來熱身，更能有效地緩解學生的緊張情緒，建立輕鬆和諧民主的課堂氛圍，為進一步的學習奠定良好的基礎。因而，我在上課前先安排學生進行師生親切對話，幫助學生適應英語語感，使學生很自然地進入英語學習狀態。
本節課內容是這個單元的內容複習和鞏固，課堂上，首先我展示了色彩鮮明的各類食物和蔬菜果實的彩圖，激起了學生濃厚的興趣。我們知道「興趣是最好的老師」，「興趣是創造乙個歡樂的、光明的教學環境的重要途徑之一。」 而小學英語教學的主要任務是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極心態，使他們建立初步的學習英語的自信心。
所以教師首先要做的便是培養學生學習的興趣。使抽象化的詞彙學習具體化，避免了枯燥重複的詞彙操練，易化了這一教學內容。
好動是小學生的天性。遊戲活動符合小學生的心理特點。其次我又在課堂上穿插遊戲活動使原本較枯燥、機械的單詞學習變得生動有趣。
例如，在遊戲的過程中我採用了小組競賽的方式，我事先給每一組都加上5顆星，其實遊戲的過程，也是鍛鍊學生記憶能力和反應能力的過程。如果在遊戲的過程有學生反應慢了，或者是因為記錯了某一食物的單詞讀音和唸法，我會相應的給這一組的學生減去星星。我覺得遊戲的開展應多樣化。
再好玩的遊戲，玩過幾次就沒有新鮮感了，不可能玩很長時間。這就要求我們的老師要不斷地設計新鮮遊戲，不斷地翻新遊戲的做法，以適應教學的要求。而我打破了往常鼓勵式的加星星的方法，採用了減星星，更加激起了學生的興趣，加強了團隊的合作.
是樹，就不會拒絕生長。是船，就一定要遠航。作為一位渴望成長，渴望遠航的教師而言，當我們不把教師僅僅作為一種職業，而是傾注了我們的愛與心血，那麼我們會永遠在路上。
公開課教學反思
敖溪小學 王永書 這堂課教學內容是pep小學英語教材第六冊第四單元的第一課時。這節課主要學習的是動詞的現在分詞形式並能進行句型替換練習。我將這堂課主要設計為5個環節 1 複習。2 匯入。3 新授。4 操練。5 鞏固。現將本節課的得失總結如下 1 複習 複習時的要求目的達到。回答老師提出的問題，使學生...
公開課教學反思
使用資料庫 公開課教學反思 本節以 設疑引入自主 學習 交流 小組討論 交流 自主學習 講授 小組討論 總結。幾個教學環節進行組織教學，以自主合作 的學習方式，培養學生知識與技能，過程與方法，以及情感 態度 價值觀三維目標，通過本節課的學習，學生對日新月異的資訊科技有了一定的了解和理解，並能把抽象的...
公開課教學反思
孫喜順通過上公開課是我更進一步的了解到自己的不足，要不斷的改變自己教學中出現的不足，不斷的努力學習提高自己的教學水平。上完了公開課自己也知道了自己存在的不足，所以在這裡對自己的教學做乙個自我反思，希望在以後的教學工作中儘量減少這種錯誤的發生。希望通過這次的公開課能使自己更加努力學習去提高自己的能力。...