502 陳豔
一、指導思想
1、明確複習課的目的。複習課是為了幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現，薄弱環節得以鞏固，涵蓋著全部教學內容。
2、複習課過程要尊重學生。讓學生感受到愛、進步與成功，會讓他們更有複習的動力。
3、複習課要內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生複習的主動性，激發他們複習的興趣。
4、複習課的主動權要交給學生。師生合作、生生合作更要密切，**程度更要深沉。
二、全冊知識概況
1、本冊教材繼續以專題組織單元，共八組。全冊共有課文29篇，精讀14篇，略讀15篇。每組由"導語"、"課例"、"口語交際．習作"、"回顧．拓展"四部分組成。
2、全冊還編排了5篇選讀課文，並附生字表。要求認識的生字有170個，要求會寫的生字有120個。
3、從習作來看，本冊提出了明確的習作要求，內容要具體，感情要真實，能寫簡單的記實作文和想象作文，能寫常見的應用文。
4、在閱讀理解方面，本學段的重點是把握課文內容，體會思想感情，揣摩文章的敘述順序，領悟基本的表達方法。口語交際要注意語言美，強調講普通話，學會傾聽。
三、學情分析
我們班現有學生34名，其中個別學生學習態度及書寫狀況較差，大多數學生學習習慣還需加強，基礎不牢固，班級整體的水平一般。
四、複習目標
1、指導學生對整個學期的語文知識學習進行疏通和歸納。
2、在學生複習的過程中，指導學生分類、歸納性複習的方法。
3、提高學生審題和應試的能力，複習掌握閱讀和寫作的技巧。
五、複習方法：
先單元複習再分類性複習：
分為：聽寫訓練、基礎知識、積累運用、閱讀、寫作等五部分。
1、聽寫訓練、基礎知識穿插在每節課中進行複習。
2、積累運用總結出題型重在平時的練習。
3、閱讀部分的分類方法很多，可以從文章的內容來分，也可以從文章的表達方式上分。
4、作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以從命題的形式來分。
六、複習措施：
1、以聽寫的方式檢查字詞。
聽寫前先布置作業複習課後生字詞及補充的四字詞、成語。複習單元同步練習**現的詞語。聽寫後做評講，將易錯字、重難點字重點講解。集中講學習這些字詞的方法。
2、課堂抽背和默寫重點語段相結合。
3、課堂練習、課堂評講。教答題方法。
4、整理這學期所有的試卷和練習題。
5、指導考試技巧、強調捲麵的書寫。
6、閱讀：
①課內語段：抓重點課文的重點語段，了解文章的中心，進行閱讀的訓練：（注重古詩文的背誦、理解、默寫）
②課外語段：（要注重能力的培養，訓練學生答題方法。形成閱讀能力）
七、幫助學困生：
1、組織"一幫一"的學習合作小組。乙個優等生對應乙個學困生。
2、每次聽寫、默寫之後，老師對個別學生單獨進行指導。
3、利用休息時間進行輔導。（嚴重學困生：等）
八、複習內容：
（一）基礎知識：
1、生字詞：掌握本冊要求學會的120個會寫的生字。讀準字音，認清字形，了解在語言環境中的字義，正確書寫。
2、詞語：理解常用的詞語並學習運用。主動積累課文**現的四字詞語和成語正確認讀，正確書寫，大致了解意思。理解常用的詞語並學習運用。
3、多音字：結合課文的朗讀，讀準多音字。對課文中帶[ ]的多音字，要重點複習。
4、句子：語句通順，表達清楚。根據要求寫句子。
5、讀讀背背：熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇後語、古詩詞。
（二）閱讀：
1、了解課文題材，本冊**現的文言文、記敘文等，課後資料袋中的內容要實記。
2、能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。
3、能聯絡上下文和生活實際，揣摩詞句的意思。每課中的課後練習題中帶點的詞語意思。
4、能把握文章的敘述順序，領悟表達方法。
5、能理解和把握文章的主要內容。
6、能聯絡上下文、生活實際、背景資料理解含義深刻的句子。
7、能結合閱讀資料，聯絡生活實際獨立思考，勇於發表自己的見解。
8、在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。
9、根據內容進行補篇練習。
（三）習作：
本冊涉及到的作文型別有：動物主題、身邊的藝術、難忘的「第一次」、民風民俗、我的理想、自我保護或《魯濱孫漂流記》讀後感、自由習作。
1、能寫簡單的記實作文和想象作文，能抓住心理、語言、動作、神態等描寫把內容寫具體，表達出真情實感。
2、能按一定的順序寫，根據表達需要分段表述。
3、做到語句通順，不寫錯別字，正確使用標點符號。
4、書寫規範、整潔。
5、40分鐘不少於。
6、養成想清楚再寫和寫後認真修改的習慣。
九、複習課時安排：
複習時間為6月10日到6月30日共33課時。
課文內容：5課時
基礎知識：10課時
積累運用：10課時
閱讀：5課時
作文：3課時
五年級語文上冊複習計畫
2013 2014年五年級上冊漢語複習計畫 鄧豔豔一 複習目標 1。通過複習,進一步突破教材重難點,注重語言的感悟 積累和運用，注重基礎知識和基本技能的訓練，從整體上提高學生的漢語素養。2。引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，培養學生自己複習的能力和主動複習的良好習慣。3。對教學中學生掌握不好的知...
五年級下冊語文複習計畫
魏嶺小學 王亮 一 班級學生背景分析 五年級，全班12人，男8人，女同學4人，學生通過五年的學習，對所學的知識基本能掌握，大部分學生平時的學習比較積極，各科的成績也比較穩 尖子生與學困生的差距較大。學困生有少數是智力問題，多數是思想與學習態度原因導致，具體表現在 基礎知識掌握不夠牢，拼音沒有掌握，很...
五年級語文上冊複習計畫
17 能初步了解查詢資料 運用資料的方法，能策劃簡單的社會活動，學寫活動計畫。四 複習重點 難點 本複習計畫，針對不同層次學生，確定了不同的重點難點。優生 中等生 重點 在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎上，重點進行閱讀和作文訓練。採取小組合作，在字詞句段的聽寫 默寫基本達到優秀後分步進行，早達到早...