一、複習目標:
1.通過複習,進一步突破教材重難點,加強語文實踐活動,有效地培養學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用，注重基礎知識和基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養。
2.引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，通過教規矩和方法，培養學生自己複習的能力和主動複習的良好習慣。
3.對教學中學生掌握不好的知識進行查漏補缺，幫助學生牢固掌握新學知識。
4.講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養，使學生喜歡學語文、會學語文。
5.面向全體、不適時機對學生進行培優補差，使優生更優，差生有較大進步。
二、複習要求
1、複習鞏固本冊要求學會的生字和會認的生字，會使用字典、詞典，有一定的識字能力。
2、熟練掌握音序和部首兩種查字典的方法，能在字典中選擇恰當的意思。
3、在複習過程中，應注意語言的積累，進一步養成積累語言的習慣。滲透語文課外知識的題目，應注意複習鞏固。
4、複習檢測正確、流利，有感情地朗讀課文，能讀出不同的語氣，能背誦或默寫指定的課文內容。
5、本冊閱讀訓練重點「理解內容，體會感情；領悟表達的方法」，應複習強化，能遷移運用。
6、口語交際的複習，要求能認真傾聽別人說話，了解主要內容，能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，說話有禮貌。
7、習作的複習訓練，要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性，重點在開啟思路，不拘形式自由表達。寫真要實，寫想象要放，使學生無拘無束地放開來寫。
8、在複習過程中，應重視情感、態度、價值觀的正確導向，憑藉教材，進一步培養學生的愛國主義感情和社會主義道德品質；培養熱愛科學，勇於實踐和創新的精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想；培養學生的環保意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。
三、複習形式：
先進行分類複習，再進行歸類複習和綜合複習。
四、複習具體安排 ：
分類複習
（一）識字、寫字的複習。
1、時間：２課時
2．形式：專題複習和訓練評講相結合
3．內容：複習200個字，基本上能做到準確地拼讀音節；複習鞏固詞語盤點中的詞語，進行聽寫檢測。（1）、聽寫。
（2）、看拼音寫字詞。（3）、按要求寫字。（4）、形近字、同音字、多音字組詞。
（5）、查字典填空。（6）、選擇正確字義。（7）、加偏旁組成新的字。
（8）、把字正確、端正、勻稱地寫在方格中。
4．措施：（1）編寫訓練題乙份，進行堂上練習。包含以上內容。
（2）根據學生的反饋有針對性地進行單項專題複習，重點是掌握生字詞和常見的多音字。（3）採用競賽的形式，激發學生的學習積極性。
(二)閱讀、積累的複習。
1、時間：4課時
2．形式：以學生練習為主，老師有針對性地重點評講。
3．內容：背誦喜歡的部分，把喜歡的語句寫下來；重點複習抓住課文主要內容的閱讀方法，理解內容，體會思想感情；在理解內容、體會思想感情的過程中，要尊重學生的理解和獨特體驗，允許學生有其他合理的選擇；複習體會句子含著的意思，結合聯想和想象。（1）、按要求寫句子。
（2）、填上合適的詞。（3）、造句(教材中要求的詞語)。（4）、把句子補充具體。
（5）、給句子加標點。（6）、照樣子、寫句子。（7）、按課文填空。
（8）、默寫。（9）、讀短文做練習。(主要是聯絡短文領會詞、句意思，了解短文敘述的順序，理解短文的主要內容，能有自己的感受。
4．措施：（1）教會學生複習方法，先全面複習每一課，再重點攻有關重點課文的重點段落。（2）採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
（3）學生互幫互助，優等生幫困難生，加強合作與督促。（4）課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養。（5）加強檢查的落實，必要時動用小組長和班幹部協助，力求重要地方人人過關。
(三)口語交際的複習。
形式不拘，應突出互動性，體現交際性，面向全體學生，重視人人參與。
1、時間：1課時
2．形式：當堂訓練和回家練習相結合
3．內容：能清楚明白地講述見聞，並說出自己的感受和想法；聽人說話能把握主要內容，並能簡要轉述；能具體主動地講述故事，努力用語言打動他人。（1）、聽一段(篇)話，說主要內容。
（2）、圍繞乙個話題，讓學生在小組中交際。（3）、創設乙個情境，讓學生在班級上互動交際。
4．措施：（1）創設乙個話題情境，進行當堂練習。（2）根據學生的表現，教師相機點撥。
（3）採用競賽的形式，激發學生的學習積極性。（4）布置課後作業，讓學生課後或回家後繼續進行口語練習。
(四)習作的複習。
1、時間：2課時
2、形式：習作欣賞、修改和臨場指導
3．內容：啟發引導，使學生樂寫、愛寫、對寫充滿興趣；要讓學生寫真話、寫實話、寫心理話，不寫假話、空話、套話；設制情境，尋找寫的契入點；習作後能自我修改，加深對習作的認識，讓學生對自己充滿信心，始終以樂觀和愉悅的心情來寫作文。(1)記實文：
如寫人、寫事、寫景、寫活動……。(2)想象文：如看圖習作，圍繞乙個內容自由習作。
4．措施：（1）對於中下生加強寫得出的個別指導。（2）書寫習慣的糾正
(五)綜合複習
1、時間：２課時
2、形式：練習與講評
3、內容：綜合卷。
4、措施：教師根據學生反饋情況，有針對性地查漏補缺。
五、複習主要措施
1、採取單元複習和各種歸類複習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。
2、教師認真制訂計畫，認真備好複習課，努力做到講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。
3、對學生的學習情況進行認真地分析，採取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。
4、指導學生加強課外積累，增強閱讀能力。
5、鼓勵學生多閱讀一些課外書，從而幫助自己提高寫作水平。
五年級語文上冊複習計畫
2013 2014年五年級上冊漢語複習計畫 鄧豔豔一 複習目標 1。通過複習,進一步突破教材重難點,注重語言的感悟 積累和運用，注重基礎知識和基本技能的訓練，從整體上提高學生的漢語素養。2。引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，培養學生自己複習的能力和主動複習的良好習慣。3。對教學中學生掌握不好的知...
五年級語文上冊複習計畫
17 能初步了解查詢資料 運用資料的方法，能策劃簡單的社會活動，學寫活動計畫。四 複習重點 難點 本複習計畫，針對不同層次學生，確定了不同的重點難點。優生 中等生 重點 在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎上，重點進行閱讀和作文訓練。採取小組合作，在字詞句段的聽寫 默寫基本達到優秀後分步進行，早達到早...
五年級上冊語文複習計畫
曹村鎮小 戴彩平 複習建議 突出三個特色 一是新理念，即減少頭緒，加強綜合，引導學生積累語言，感悟語言，運用語言，著力於培育學生的語文素養 二是新內容，即依據大修訂教科書，並適當向課外拓展，以知識與能力 過程與方法，情感 態度 價值觀三個維度為經，以識字寫字 閱讀 習作和語文實踐為緯，組織複習內容 ...