身處在瞬息萬變的社會中，應該求創新，加強能力，居安思危，無論你發展得多好，時刻都要做好預備.錢
一、指導思想：
以教材和新《課程標準》為依據
充分利用現有的教材
根據學生目前存在的問題
作個系統性的複習
同時要面向全體學生
切實抓好基礎知識和基本技能的複習
使好、中、差不同的學生都得到提高
二、複習目標：
1．能用鋼筆書寫端正、規範的漢字
2．重點鞏固精讀課文內容
背熟古詩和課文精彩片段
3．牢固掌握練習中出現的知識點（詞語搭配、擴句、標點、對聯、改病句、排列順序、詞語歸類、縮句、轉述、名言、格言、諺語、歇後語等知識點）
4．以基礎達標（寫作）為突破口
提高作文能力
能在規定時間內選擇合適的事例
有條理地記敘一件事
寫出篇幅適宜的作文
5．閱讀以課文教學為抓手
加強課外閱讀指導
培養學生靜下心來讀文章
沉浸其中悟情意
切實提高學生的閱讀興趣和閱讀能力
三、複習內容：
(一)字、詞、句
1、字會認寫生字表（一）（二）的生字
練習形式：聽寫；看拼音寫詞語；同音字、形近字辨析組詞；多音字組詞、擴詞等方式完成
注意：（1）生字表中同時出現的兩個生字組成的詞語
如：噩耗
（2）容易寫錯、混淆的字
如"儒"和"蠕"的區別
（3）找出文中的多音字
讓學生反覆練習
2、詞語
（1）能正確讀寫每組課文中的重點詞語
（2）能寫出部分詞語的近義詞、反義詞
（3）四字詞語
①正確默寫本學期學過的四字詞語
把詞語補充完整
能根據意思寫出詞語或成語
②能寫出固定格式的詞語或成語：
（aa、abb、aabb、aabc、abcc、abac、一三字反、二四字反、一二字反的詞語或成語）
③掌握本學期的描寫人物品質的成語：
如：（不屈不饒、大義凜然、豪情壯志、中流砥柱等）
④寫有關描寫人物心理、動作、神態、語言等詞語：忐忑不安、狼吞虎嚥、神采奕奕、滔滔不絕等
要做為重點來抓
（4）能寫幾個近或反的詞：（甘甜、寬闊）（動靜、長短）
（5）能寫幾個數字成語：（千山萬水、千言萬語、千奇百怪）
3、句子
（1）改寫句子：
（把字句、被字句、比喻句、擬人句、誇張句、轉述句、縮句、擴句、反問句、祈使句、雙重否定句）等
要引導學生反覆練習
教師加強方法的指導
（2）修改病句
指出**：（教會學生用修改符號在原句上修改和寫下來修改）
（3）加標點：（注意逗號、頓號、句號、感嘆號、問號、引號、書名號破折號等的正確使用
教育學生考試中對於加標點的題目一定不要漏做
）（4）選詞填空和關聯詞語填空要讓學生多做多練：
（5）能把同一句話用不同方式表達下來：
①能背誦默寫課本上的3首古詩並能寫出古詩的意思：
②能寫幾句誠信名言警句、諺語、歇後語、對聯等
③寫幾句公益廣告語和愛護花草樹木的提示語：
（二）閱讀
閱讀以課文教學為本
加強課外閱讀指導
培養學生靜下心來讀文章
沉浸其中悟情意
切實提高學生閱讀興趣和閱讀能力
形式：以學生練習為主
老師有針對性評講
達到精講多練
內容：要求背誦的課文
重點課文的重點段落和閱讀練習題為主
要求：①懂得找出文中的中心句、首尾呼應的句子
解釋詞語意思的方法等
能知道中心句、過渡句、前後照應等句式的作用
②懂得寫人文章的寫作順序和寫景文章的描寫順序
③找出描寫人物特點的句子
能抓住人物的心理、動作、神態、語言等詞句體會人物品質和寫景的句子等表情達意的作用
④懂得根據文章內容有理有據答題目
⑤會給文章分段
寫段意概括文章的主要內容和體會文章表達的思想感情
⑥了解文章的修辭方法和重點詞句在文章的作用等
（三）寫作：
寫作時做到語句通順連貫
能在規定時間內有條理地習作
寫出篇幅適宜的作文
重點指導活動類、寫人寫事（誠信為重）、景物、童話、想象、觀後感等文章
口語交際應注意人物對話、誠信、環保、介紹家鄉的特產等表達
（1）先全面複習每一課
再重點攻有關重點課文的重點段落
（2）採用多種方法
提高學習興趣
比如學生搶答等
（3）幫輔後進生
加強合作與督促
（4）教會學生抓住課文知識要點重點突破
加強解決問題能力的培養
（5）加強檢查的落實
必要時動用小組長和班幹協助
力求重要地方人人過關
在進行總複習的過程中
還要注意以下兩點：
1、突出重點
從學生的角度看
我們要特別注意差生
多幫助他們一點
從而提高及格率
從整個學習內容來看
閱讀和作文是重點
在閱讀的複習中
詞、句、段的理解是重點
在作文複習中
怎樣把話寫通順是重點
從學生學習的方式來看
**性的學習是重點
提出自己需要了解的問題
是**學習的關鍵
2、講練結合
在整個複習階段
要以學生自己的複習為主
要以練習為主
但是老師必須作適當的提示、歸納
在一堂課上學生應該有口頭的練習
又有筆頭的練習
五年級下冊語文複習計畫
魏嶺小學 王亮 一 班級學生背景分析 五年級，全班12人，男8人，女同學4人，學生通過五年的學習，對所學的知識基本能掌握，大部分學生平時的學習比較積極，各科的成績也比較穩 尖子生與學困生的差距較大。學困生有少數是智力問題，多數是思想與學習態度原因導致，具體表現在 基礎知識掌握不夠牢，拼音沒有掌握，很...
人教版數學五年級下冊複習計畫
3 進一步理解分數的意義和基本性質，會比較分數的大小，會進行假分數 帶分數 整數的互化，能夠比較熟練地進行約分和通分。4 進一步理解分數加 減法的意義，掌握分數加 減法的計算法則，比較熟練地計算分數加 減法。5 探索軸對稱圖形及旋轉的特徵和性質，能在方格紙畫軸對稱圖形及旋轉圖形，認識眾數及作用，會製...
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