五年級複習計畫

2016春季學期

莫瑜琳一、情況分析

學生兩極分化現象比較嚴重，英語知識和能力水平參差不齊。其中每班還有幾個非常特別的學生。針對現狀，在複習過程中，我們準備以聽說讀寫為主要的形式抓手，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽說讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到片語到句子到短文，全面把握所學內容。

二、複習內容

1、課文

(一) 學生能夠正確拼寫let』s learn的四會單詞

(二) 學生能夠正確、流利地認讀let』s talk課文

(三) read and write中的重點句學生能夠達到四會(聽、說、讀、寫)

2、學生能夠認讀所學字母組合及子音字母在單詞中的發音

3、指導學生閱讀短文

4、根據題型進行專項複習

三、複習的具體措施

1、單詞，片語的複習

a按詞彙表複習單詞。

b按歸類短語複習。

2.句子的複習

句子是英語學習的重點，通過各種方法幫助學生梳理學過的句子

(1)指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。

(2)根據句子型別指導學生在比較中複習句子，並在歸類複習的同時，進行專項性練習。

(3)指導學生在表演中運用句子，使複習課同樣生動有趣。

總而言之，要把單詞、片語、句子和短文作為乙個有機整體，在複習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。

3.以聽說讀寫為主要途徑，指導學生在複習的過程中獲得綜合能力的提高。要讓學生多讀，在緊張的複習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣，所有單詞、片語、句子等都是閱讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多說的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。

聽說讀寫幾方面不要相互獨立，要有機結合，才能相輔相成。

4.注意複習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。因為我們有一部分學生對英語學習因沒有信心而缺乏興趣，在複習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，盡量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的複習中，並能在複習中取得進步。

總之，緊張的複習工作已經全面展開，我們將以學生為主體，一切從實際出發，讓所有的學生都有不同的進步與提高，並為今後的學習打下良好的基礎。