第四，注重學習策略的培訓，為學生終身學習打下基礎。每一位高中生都希望自己的英語學習是高效的，但在實際中不同學生的學習效率總有高低之分。事實表明，很多英語學習成績欠佳的學生都曾經嘗試過「努力學習」，但是結果他們並沒成功。
當代認知心理學家指出，沒有任何教學目標比學生成為獨立的、自主的、高效的學習者更重要的。因此教會學生學習，傳授有效的英語學習策略，已被當前中學英語教育界視為提高學習效率的有效途徑及減輕學生負擔、大面積提高教學質量的有效措施。如，詞彙量大是學生學習英語的一大障礙，在詞彙教學中實施多層面的詞彙學習與理解。
教給學生科學的記憶單詞，如按字母組合規律記憶，構詞法記憶，形象記憶，情境記憶，語境理解記憶等方法。在reading的教學活動中skimming 和scanning 的反覆實踐訓練。
第五，提公升教師自身素養，創新自我形象。首先，英語學科的教師不但要有牢固的專業知識而且還要掌握與學科有關的地理、歷史、**、體育等學科知識。其次，生動、形象的現代的教學方法和手段，如簡筆畫使用、歌曲演唱、有時像演員一樣的表演、多**運用、動畫製作等。
另外教師的個人魅力，幽默風趣的語言，和藹、無限的耐心、同情心，追求時尚等也是教師必備的素養。這需要我們不斷地進行自我充電，才能塑造新的形象。
總之，課堂教學的有效性對我們老師提出了更高的要求，教師要不斷更新教育教學觀念，大膽創新，大膽嘗試，真正做到「常教常新」。教師讓自己成為符合時代要求的，具有創新精神和實踐能力的合格的新型人才。願與廣大教育戰線上的同仁們在教改中共同奮鬥，為英語教學做出應有的努力。
論高中英語教學的有效性
摘要隨著新課程改革的不斷深入，傳統英語改革也面臨著全新的挑戰。在這種形勢下，如何提高高中英語教學的有效性成為了高中英語教學中亟待解決的問題。本文從高中英語教學的現狀出發，通過分析現狀，總結出提高教學有效性的方法，以期有所裨益。關鍵詞新課程改革 英語教學 有效性 一 目前英語教學的現狀 目前我國的英語...
如何提高高中英語複習的有效性
河南省新鄭市第三中學張付民 摘要 高中英語教學中，民主 平等 和諧 合作的複習教學氣氛有利於排除學生的心理障礙，形成一種較輕鬆活潑的氣氛，使學生的思維活躍起來。而且，以學生為主體的複習，強調了學生的參與，極大地調動了學生的學習興趣和積極性，給學生提供了廣闊的創造空間。本文立足於新課程改革對教師教學的...
如何提高高中英語教學的有效性
教學是師生雙方交流思想 情感和資訊的過程，英語教學應努力使課堂教學實際化，將傳統的教師講 學生聽的單項交流變為師生之間的互動交流，即充分發揮學生的主體作用。一堂優質課的成功與否和學生的配合是密切相關的。那麼如何才能極大限度的調動學生積極參與到英語課堂教學中來呢？下面就根據筆者以往的教學經驗，結合高一...