各位老師：
我說課的題目是《小白兔和小灰兔》
一、說教材
《小白兔和小灰兔》是人教版小學語文一年級下冊的一篇課文，本文講了乙個有趣的童話故事，描述了兩隻可愛的小兔接受了老山羊不同的禮物——白菜和菜子，回家後不同的表現——小白兔辛勤耕種，小灰兔貪圖享受；結果也不同——小白兔種的菜豐收了，小灰兔卻把菜吃完了。通過這個故事讓學生懂得只有靠自己的辛勤勞動，才能有所收穫。課文共有9個自然段，作者採用了對比的寫法，尤其是第三節和第四節，把小白兔的勤勞和小灰兔的懶惰表現得淋漓盡致。
另外，課文中配有四幅生動的插圖，充滿童趣，學生非常喜愛。
二、說教學目標：
本課主要目標是：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收穫，體會「只有自己種，才有吃不完的菜」的意思。
2、從課文內容中進**感教育，讓學生在學習中懂得只有靠自己辛勤勞動，才有收穫，從而願意做乙個愛勞動的好孩子。
三、說教法
大家都知道，興趣是最好的老師，是開啟知識大門的密鑰匙。學生一旦對某事物產生了興趣，就會產生強烈的求知慾望，就會專心致志地去鑽研、學習。因此教學初始將用這種教育方法理念下設計。
在學生自學的過程中，教師充當乙個有效的組織者和理智的指導者，當學生思維受阻或遇到困難時，及時啟發引導，讓學生根據課文內容及插圖產生疑問，將疑問始終貫穿於整個學習過程中，讓學生在質疑解疑中對課文產生濃厚的興趣。
四、說學法
本課的教學設計中，學生主要有三種學習方法：
（1）、自學；
（2）、小組合作學習；
（3）、在教師的引導下學習。
五、說教學過程
根據上節課的學習，學生已經掃清課文學習的生字障礙，學生對課文內容也有了初步的了解，這節課的教學重點是深入學習感知課文的精華所在，以朗讀為主，感悟情感為重點，進而對學生進行思想教育、情感的昇華。
1、複習舊知，匯入新課。先出示生字課件，全班認讀生字，要求學生讀準字音，針對讀錯的生字，教師及時糾正；然後利用詞語卡片指名認讀，並組詞、造句。
2、熟讀課文，整體感知。
讓學生帶著問題再次自由讀課文，隨機指名讀課文。要求讀的時候不要隨便添字、漏字、改字。讀完後用鉛筆標出自然段的序號，並想一想，這兩隻兔子給你留下了什麼印象？
3、重點感悟，情感昇華。指名幾位同學接力讀全文，讓學生在聽的過程中，找出與各部分課文內容相吻合的插圖（掛圖或投影片），然後，小組討論：小白兔和小灰兔的相同點及不同之處。
教師引導學生從小白兔和小灰兔的態度、表現、結果三個方面進行比較，進而達到課文內容的感悟、情感的昇華。
（1）比態度：學習1—3自然段。小白兔和小灰兔幫老山羊收完白菜，當老山羊把白菜送給小白兔和小灰兔時，比一比小白兔和小灰兔態度和做法有什麼不同?
然後引導學生觀察與文相配的第一幅插圖，回答「小灰兔怎樣?小白兔呢?小灰兔看到小白兔不要白菜，只要菜子會怎麼想?
」讓學生形成懸念從而自然地過渡到下面的學習。
（2）比表現：學習4—6自然段。引導學生理解：
它們倆到家後的表現有什麼不同？課文是怎樣寫的（讓學生動手圈出小白兔澆水、施肥、拔草、捉蟲等動作的詞語）？教師抓住文字重點詞：
①「種菜」，說明小白兔怎麼樣?②「就吃」說明小灰兔怎麼樣？接著循因索果，進行對比，因為小白兔勤勞，白菜「長大」了；因為小灰兔懶惰，白菜「吃完」了。
（這為理解重點句做了鋪墊）
（3）比結果：學習7—9自然段，比較小灰兔吃完了白菜是怎樣做的?小白兔這時挑著一擔白菜去幹什麼？
（小灰兔把白菜吃完了，又到老山羊家裡去要白菜；小白兔挑著一擔白菜，給老山羊送來了。）小灰兔為什麼「奇怪」?小白兔是怎樣回答的？
小灰兔不明白，當初小白兔從老山羊那兒要的是菜子，怎麼現在成為白菜了？小白兔挑的白菜是哪兒來的？聽了小白兔的話「只有自己種，才有吃不完的菜。
」小灰兔才懂得了小白兔自己種白菜，收了許多白菜，只有自己勞動才能生活得好的道理。
課堂最後，讓學生分組、分段再讀課文，全文貫穿、整體感知。
六、說板書
板書是文章結構的減縮。這樣設計板書把課文的主要內容展現在學生眼前，讓學生清楚地認識到只有付出勞動才有收穫。
板書設計
小白兔和小灰兔
愛幫別人，懂禮貌
要菜子要白菜
種白菜光吃不幹活
送白菜要白菜
只有自己勞動才能生活得好
七、作業布置。
1、聽了小白兔的話，小灰兔會怎麼想，怎麼做呢？請你說一說。
2、你從小白兔身上學到了什麼呢？
以上就是我的說課，請各位老師批評和指正。謝謝大家！
小白兔和小灰兔
教學目標 1 認識 翻 澆 等字。會說 把 字短語。2 能正確 流利 有感情地朗讀課文，知道小白兔與小灰兔面對老山羊送的白菜的不同做法，體會小白兔勞動的辛苦與愛勞動。3 願意做乙個愛勞動的好孩子。教學重點 練習朗讀，認字。教學難點 通過學習小白兔的做法，使學生願意做乙個愛勞動的好孩子。課前準備 課件...
小白兔和小灰兔
小白兔和小灰兔 教學設計 學習目標 1.複習 翻 澆 等八個生字，會寫 種 吃 兩個生字。2.有感情的朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收穫。3.願意做乙個愛勞動的孩子。學習重點 理解課文內容，體會 只有自己種，才有吃不完的菜 的意思。學習難點 讀出小動物們的不同語氣，體會小白兔說的話。學...
《小白兔和小灰兔》反思
這次磨課我講了人教版26課 小白兔和小灰兔 第一節課時我的思路是讓學生根據每一幅圖找相應的段落或句子，孩子們找的非常好，而且有幾個孩子回答問題很到位。這讓我很意外。第一節課感覺遺憾的是沒有讓孩子們認真 系統的朗讀，或者是分角色讀，一年級語文就是培養孩子的閱讀能力。上完第一節後我感覺有點凌亂，沒有把握...