單元課題
第七單元26.小白兔和小灰兔
小灰兔和小白兔都是好孩子，他們都能主動幫老山羊收白菜。可是，面對老山羊的答
一、教材謝，小灰兔接受了老山羊送的白菜，吃完了又去要；小白兔不要白菜要菜籽，自己種白菜，分析
收了很多白菜，還給老山羊送去一擔。原來，小白兔懂得勞動的意義---只有自己種，才有吃不完的菜。本課是一篇童話故事，巧妙地寓熱愛勞動的教育於生動形象的故事之中。
1.認識「翻、澆」等8個生字。會寫「拉、把」等6個字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收穫。3.願意做乙個愛勞動的好孩子。
二、教學目標
教學重點：認識生字和朗讀課文。
三、重難教學難點：體會「只有自己種，才有吃不完的菜」的意思。
點四、教學層次
第一課時
一、猜謎匯入
出示謎語：長耳朵，短尾巴，紅眼睛，三瓣嘴，愛吃蘿蔔和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。小朋友你們猜，這個小動物是什麼？
板書：小灰兔和小灰兔。學生齊讀。今天我們就來看看小白兔和小灰兔之間發生了什麼故事，你們想知道嗎？
設計意圖：謎語匯入，激發學習興趣。二、初讀課文，認讀生字
1、小朋友們，你們是不是想自己讀一讀這個故事呢？請小朋友們借助漢語拼音把課文一句一句讀通順，並找出生字多認讀幾遍，記住字音。2、標出自然段。開始自由朗讀課文。
設計意圖：引導學生自主學習，培養學生自學能力。
3、看到小朋友們這麼認真，生字寶寶急著和你們交朋友呢！我們來和他們打招呼吧！（全班拼讀）
4、小組內互相讀一讀，如果組內有不會讀的，其他同學教教他。5、出示生字比較集中的兩句子，學生多種方式讀句子。6、這下拼音姐姐走了，你們還認得它們嗎?
(全班直呼)7、這些可愛的生字寶寶大家都認識了嗎？那我們來**車比比看，哪列火車開得最快。（開雙輪火車）三、初步理解課文
（一）現在，可愛的生字寶寶藏進課文中了，你們還認得它們嗎？請小朋友們有感情地自由朗讀課文，想想課文講了小白兔和小灰兔的什麼事。
（小白兔不要老山羊送的白菜，而是要了一包菜子，自己種菜，結果有吃不完的白菜；小灰兔把老山羊送的白菜拉回家裡，天天不幹活，餓了就吃白菜，吃完了，又到老山羊家裡去要白菜。）寫字
出示生字，學生認讀。
在寫這些字的時候，你想提醒大家哪些注意事項？教師重點指導板書。
學生練習寫字，教師巡視指導。設計意圖：培養學生讀字帖的能力。
第二課時
一、複習匯入
1、出示生字詞語，學生複習認讀。2、複習讀課文。二、學習課文（一）講1-3段
1、老山羊為什麼把白菜送給小白兔和小灰兔？
（小白兔和小灰兔幫助老山羊收白菜，老山羊送它們白菜表示謝謝它們。）2、誰來說說收白菜是什麼意思?(拔白菜)那麼「收」就是拔的意思。
3、小白兔和小灰兔看見老山羊在地里很辛苦，都來幫助老山羊收白菜，說明它們是兩隻怎樣的兔子？（它們是愛幫助別人的兔子）（板書：愛幫助別人）
4、當老山羊送它們白菜時，小白兔和小灰兔又是怎麼做怎麼說的呢？（出示課件）小灰兔收下了，說：「謝謝您！
」（感謝的語氣）小白兔說：「我不要白菜，請您給我一些菜子吧。」（請求的語氣）（板書:
要白菜要菜子）指導朗讀
5、從他們的回答又可以看出它們是兩隻什麼樣的兔子?(板書：有禮貌)
6、從哪個詞可以看出它們有禮貌？（您、請）「您」是對長輩的尊稱，「請」是禮貌用語。7、（課件出示插圖一）師指導看圖：
小灰兔看到小白兔要了一些菜子會怎麼想?8、請三位同學每人讀一自然段。（三）講4-6段
1、小白兔要了菜子回到家裡幹什麼呢?(把地翻鬆，種上菜子)
（隨文識字：翻）大家看這個字唸？怎麼記它呢？誰能做個動作看看。除了有把地翻鬆，還有把什麼怎麼樣嗎？（出示課件）
2、它是怎麼種白菜的？請小朋友們用鉛筆在課文中勾劃出小白兔種菜的過程。誰來讀讀這句話。（出示課件）(板書：自己種)
3、現在請小朋友在這句話中找出小白兔種菜的動詞(澆、施、拔、捉)，（隨文識字：澆、施、肥）從這些動詞可以看出小白兔種菜怎麼樣?（很辛苦）
4、小白兔澆水，施肥，拔草，捉蟲都幹了幾次？（很多次）從哪個詞看出來的?(常常)換個詞怎麼說？
（經常）小白兔常常這樣做，說明小白兔怎麼樣?(很勤勞，很愛勞動)5、（出示課件插圖二）師指導看圖：小白兔在地里幹什麼呢？
（澆水）你看它還在流汗呢，說明它種菜很辛苦。但你們看看小白兔是什麼表情？（很高興）為什麼它種菜這麼辛苦還如此高興呢？
（因為它看到通過自己的辛勤勞動，白菜漸漸長大了，所以它很高興。）
6、小白兔辛苦勞動的時候，小灰兔又在幹嘛呢？（小灰兔回到家裡不幹活，餓了就吃老山羊送的白菜。）（出示課件插圖三）（板書：
光吃不出示幹活）7、（課件插圖二和三）師指導看圖：小白兔正在給白菜澆水，它看見白菜一天天長大，很高興，樂呵呵的，小灰兔枕著白菜，翹著腿在吃白菜，真是無憂無慮。8、我們一齊來有感情地朗讀4、5、6自然段。
（四）講7-9段
1、小灰兔天天不幹活，餓了就吃老山羊送的白菜，這樣下去會怎麼樣？（小灰兔吃光了老山羊送的白菜，又到老山羊家裡去要。）（板書：吃完）
2、當它又到老山羊家裡去要白菜的時候，它看見了什麼？我們一齊來讀讀第8自然段。（隨文識字：候、挑、擔）
3、小灰兔看見小白兔挑來白菜很奇怪，它為什麼感到奇怪?指導朗讀，讀出奇怪的語氣。（指名生讀）
4、小白兔是怎樣回答小灰兔的？大家齊讀最後一段。你能說說「只有自己種，才有吃不完的菜」是什麼意思嗎？
（板書：吃不完）（出示課件插圖四）我們應該用怎樣的語氣來讀？（自豪的語氣）指名生讀。
5、小白兔最後說的這句話對不對？為什麼?
(對，因為只有通過辛勤的勞動才能生活得好。)6、誰能用「只有…才…」再說說其他句子。（課件出示補句）只有愛勞動，才有幸福生活）只有刻苦學習，才有好的成績）
三、發散思維
1、小灰兔聽了小白兔的話以後它會怎麼想，怎麼做？2、你喜歡故事裡的誰？為什麼？四、朗讀全文
最後讓我們在朗朗讀書聲中結束我們這一堂課。板書設計：
26小白兔和小灰兔愛幫助別人有禮貌
要菜子要白菜自己種光吃不幹活吃不完吃完
人教新課標語文一年級下冊26小白兔和小灰兔教案
26 小白兔和小灰兔 學習目標 1.認識 翻 澆 等8個生字，會寫 拉 把 等6個字。2.正確 流利 有感情地朗讀課文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收穫。3.願意做乙個愛勞動的好孩子。課前準備 教學課件，生字卡片，小黑板。教學時間 2課時。第一課時 聲像引入 邊放動畫課件 或投影 邊講述 很久...
一年級語文下冊小白兔和小灰兔2教案人教新課標版
小白兔和小灰兔 教學目標 1 理解 翻地 施肥 挑擔 等詞語的意思，會正確書寫 吃 2 正確 流利 有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收穫。3 初步明白勞動創造生活的道理，願意做乙個愛勞動的孩子。教學過程 一 複習鞏固。1 認讀詞語 翻地 澆水 施肥 拔草 餓了 時候挑擔 一車白菜...
魯教版一年級語文下冊期中檢測試題
一 比一比，看誰寫得既正確又漂亮。8 ch n ji hu c o li n m n p n y u m q n shu hu m n li n n j n 二 辨字組詞 10 真 還 空 巴 爪 直 過 高 色 瓜 三 你會模仿嗎，照樣子，寫一寫。30 1 例 木 林 棵 樹 氵目辶門 2 例 主...