這是一篇童話故事，巧妙地寓熱愛勞動的教育於生動形象的故事當中，通過小白兔和小灰兔的行為讓學生理解勞動是最光榮的。對於一年級的學生而言，學習這樣的故事性課文是很有趣的，在本課的教學中，我以介紹小夥伴的形式匯入新課，出示兩張色彩鮮豔、生動活潑的「小白兔」和「小灰兔」的**，激起了學生的興奮點，從而使學生產生了主動**學習的慾望。又生動形象的以**結合，講故事的形式給學生範讀課文，學生聽得認真，聽得入迷。
激發了學生學習本課的積極性。
本課的課文還是比較長的，在字詞的學習中，我是集中識字，讓學生自主認字，採用不同的形式調動學生的學習慾望，運用了**車認讀，指名小老師認讀，再讓學生自由交流識字方法，最後進行了遊戲鞏固，讓學生能在遊戲中對本課生字更加熟悉。
根據新課程標準的要求，一年級的教學重點是識字，寫字，和有感情朗讀課文。本課設計的是第一課時，教學目標的設定就是字詞的學習和初讀課文，了解課文大意，所以字詞的學習是本課時的重點，在達到這一目標之後，帶領學生進行課文的梳理，我以小白兔和小灰兔的不同之處作對比進行教學，從收到老山羊的不同禮物開始，到分別回到家都是怎麼做的。而課文的重點就放在了小白兔種白菜這兩段中，強調種白菜的過程「翻地——種菜子——澆水——施肥——拔草——捉蟲」，通過創設情境，讓學生不斷的讀說，讓學生感受到小白兔的辛苦和勤勞，在與回到家中的小灰兔作對比，對比出小灰兔的懶惰。
在用第一幅圖和第四幅圖作對比，小灰兔奇怪的表情想問什麼，學生一起回答「白菜是小白兔自己種的，只有自己種，才有吃不完的菜」這樣，學生就很清晰的了解了課文的內容，和勞動的意義。
學生在課堂上，能學會傾聽，並能大膽的發表自己的觀點，有自己的主觀意識，而且在句式練習時，能正確的說出完整的一句話，都能很好地證明學生聽講的認真程度，直到下課，還能看到學生在認真的練習書寫生字。
當然，本次教學上，還有很多不足之處，在引導學生的過度語上還應在細緻簡單一些，再向學生提問時，問題的問法還應該再巧妙一些，這些問題都是我今後要學習的地方，經過這次的青年教師賽教活動，讓我成長很多，今後我會更加努力，在工作中不斷提高自己的業務能力。
《小白兔和小灰兔》反思
這次磨課我講了人教版26課 小白兔和小灰兔 第一節課時我的思路是讓學生根據每一幅圖找相應的段落或句子，孩子們找的非常好，而且有幾個孩子回答問題很到位。這讓我很意外。第一節課感覺遺憾的是沒有讓孩子們認真 系統的朗讀，或者是分角色讀，一年級語文就是培養孩子的閱讀能力。上完第一節後我感覺有點凌亂，沒有把握...
小白兔和小灰兔
教學目標 1 認識 翻 澆 等字。會說 把 字短語。2 能正確 流利 有感情地朗讀課文，知道小白兔與小灰兔面對老山羊送的白菜的不同做法，體會小白兔勞動的辛苦與愛勞動。3 願意做乙個愛勞動的好孩子。教學重點 練習朗讀，認字。教學難點 通過學習小白兔的做法，使學生願意做乙個愛勞動的好孩子。課前準備 課件...
小白兔和小灰兔
小白兔和小灰兔 教學設計 學習目標 1.複習 翻 澆 等八個生字，會寫 種 吃 兩個生字。2.有感情的朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收穫。3.願意做乙個愛勞動的孩子。學習重點 理解課文內容，體會 只有自己種，才有吃不完的菜 的意思。學習難點 讀出小動物們的不同語氣，體會小白兔說的話。學...