教學目標：
1、認識「翻、澆」等字。會說「把」字短語。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，知道小白兔與小灰兔面對老山羊送的白菜的不同做法，體會小白兔勞動的辛苦與愛勞動。
3、願意做乙個愛勞動的好孩子。
教學重點：練習朗讀，認字。
教學難點：通過學習小白兔的做法，使學生願意做乙個愛勞動的好孩子。
課前準備：課件、頭飾
教學時間：2課時
第一課時
教學過程：
一、匯入：
1、師 ：今天，我們的課堂裡來了兩位好朋友，大家一起來看看，他們是誰？（出示小白兔，小灰兔**並張貼在黑板上）
2、揭示課題：沒錯，來的正是小白兔和小灰兔，它們身上會發生什麼故事呢？今天我們就一起來學習26課《小白兔和小灰兔》。
3、 板書課題：會學習的小朋友，跟著老師一起來寫一寫（「小」先中間後兩邊，「兔」有個小尾巴，千萬別漏掉，「灰」注意先寫兩點再寫撇捺。）
4、齊讀課題。
二、聽讀課文整體感知
（一）提出聽讀要求
小白兔和小灰兔的故事就在課本裡。請小朋友們開啟課本116頁，聽錄音姐姐讀課文，小朋友們一邊聽，一邊標出自然段，並想想課文講了一件什麼事。
（二）出示課文，交流自然段：
小朋友們聽得真認真，你的自然段找對了嗎？
過渡：小朋友們真能幹，都把自然段都標出來了。
三、學習第一節：（出示圖一）
過渡：老山羊地里的白菜長大了，他忙著在地里收白菜，可是他年紀大了，累得氣喘吁吁，這時候，小白兔和小灰兔來了。
1、讀：誰來讀一讀第一自然段？（讀的真準，真流利）
2、猜：小白兔和小灰兔會幫老山羊做什麼事呢？（拔菜，裝進筐裡，運回家……）
3、小白兔、小灰兔熱心地幫老山羊拔菜、運回家，他倆可真是勤勞的、樂於助人的好孩子。
4、齊讀：（指名、齊讀）誰來誇一誇他們？
四、學習第2、3節
過渡：老山羊得到小白兔和小灰兔的幫忙，很快就把白菜收完了，老山羊想送一車白菜給他們表示感謝。小白兔和小灰兔收下了嗎？
1、自由讀：請你用自己喜歡的方式讀一讀2、3自然段來找找答案。
2、反饋：不一樣，小白兔（要菜子），小灰兔（收下白菜）。 （相機板書）
3、指名讀小灰兔和小白兔的話，體會小白兔和小灰兔的有禮貌
①指名讀小灰兔的話。
反饋：你們說話的時候用上了「謝謝」和「您」，真是個有禮貌的孩子。
②指名讀小白兔的話。
反饋：你們說話的時候用上了「請」和「您」，也是有禮貌的好孩子。
4、齊讀：我們一起來讚揚讚揚這懂禮貌的小白兔和小灰兔吧！
五、學習第4、5節
過渡：老山羊把一車白菜送給了小灰兔，把一包菜子送給了小白兔，那它們回家後是怎樣做呢？現在我們就到他們的家裡看看吧！（**動畫）
1、小朋友認真地看動畫，邊看邊想小白兔和小灰兔是怎樣做的。
2、匯報：說一說小白兔和小灰兔是怎樣做的。
（生：小白兔回家種菜子。小灰兔回家後就不幹活了，餓了就吃白菜。）
3、課文又是怎樣寫的呢？請小朋友們自由地讀4----6自然段，體會小白兔和小灰兔的不同做法。並用「～～」劃出小白兔的做法。用「——」劃出小灰兔的做法。
4、指名讀出小白兔是怎樣做的，小灰兔又是怎樣做的呢？
5、相機出示句子：（1、小白兔把地翻鬆，種上菜子。2、小白兔還常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。）
6、指導說「把」字短語。小白兔把地翻鬆。「把什麼怎麼樣」（師開啟書）我這是把……（又開啟窗戶）：我這是…….誰還能再來說幾句？
7、小白兔除了把地翻鬆了，還做了什麼？在書中圈出表示小白兔動作的詞。（認讀澆水，施肥，拔草，捉蟲）從這些動詞呀，我們看到了小白兔是個勤勞的孩子，那哪個詞最能體現小白兔的勤勞呀？
（常常）誰也能用常常說句話。
8、小白兔可勤勞了，那小灰兔呢？它是怎樣做的？出示句子（小灰兔不幹活了，餓了就吃老山羊送的白菜。
）這裡的「餓」字，你是怎樣記住它的。這裡說明小灰兔是個怎樣的孩子？（懶惰。
）6、師：你們能把這三個句子讀好嗎？該怎樣讀，大家來試一試。
師：讀了句子，小朋友，你更喜歡誰呢？為什麼？ （學生說說喜歡和不喜歡的理由）
（三）、集體讀7---9自然段。
（出示圖四）過渡：過了些日子，它們又怎麼樣呢？讓我們一塊讀讀7---9自然段。
1、匯報學習結果。
生：過了些日子，小白兔就向老山羊送白菜，小灰兔就再到老山羊那裡要白菜。
（板書：送白菜要白菜 ）
師：疑，這到底是怎麼回事呢？請小朋友讀讀它們的話吧！
（課件出示句子）小灰兔奇怪地問：「小白兔，你的菜是哪兒來的？
小白兔說：「是自己種的。只有自己種，才有吃不完的菜。」
（小灰兔看到小白兔給老山羊送菜覺得很奇怪，我們要讀出奇怪和吃驚的語氣。小白兔自己種有吃不完的菜，要讀出自豪的語氣。）
2、表演讀小灰兔和小白兔的對話。
a、師生表演讀
師：「小白兔，你的菜是哪兒來的？」
學生：「是我自己種的。只有自己種，才有吃不完的菜。」
b、男女分讀。
c、學生戴頭飾表演
3、小結：聽了小白兔的話，你有什麼收穫？
4、仿寫：「只有……才……」句子
5、總結：
是呀！只有勞動，才有收穫，只有付出，才有回報。我們以後也應該向小白兔學習，做乙個愛勞動的好孩子。現在，讓我們一起來欣賞《勞動最光榮》這首歌
（五）拓展練習
1、聽了這首歌，你想對小灰兔說些什麼？以後你自己打算怎樣做呢？
（六）作業：讀課文給父母聽。
板書設計：
26、小白兔和小灰兔
（ 小白兔圖） 愛幫助人 （小灰兔圖）
有禮貌只要菜子收下白菜
送白菜要白菜
只有自己種，才有吃不完的菜
教學目標
26 小白兔和小灰兔
教學目標：
1、認識「翻、澆」等字。會寫「把」字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，知道小白兔與小灰兔面對老山羊送的白菜的不同做法，體會小白兔勞動的辛苦與愛勞動。
3、願意做乙個愛勞動的好孩子。
教學重點：練習朗讀，認字，書寫生字。
教學難點：通過學習小白兔的做法，使學生願意做乙個愛勞動的好孩子。
課前準備：生字卡、課件
三、教學過程：
一、 激趣匯入
（課件出示小兔的圖）老師給你們帶來兩位好朋友，喜歡嗎？和它們打聲招呼。 今天我們就來學習乙個有關於小白兔和小灰兔的故事。（板書課題並齊讀）
二、聽錄音，了解課文內容
它們之間到底發生了什麼故事呢?我們一塊來聽聽。（播發錄音）
三、學習課文
（一）學習1—3自然段
1、聽了錄音，誰來說說，小白兔和小灰兔分別給你留下了怎樣的印象?
(出示圖一)老山羊地里的白菜長大了，他忙著在地里收白菜，可是他年紀大了，累得氣喘吁吁，這時候，小白兔和小灰兔來了。
2、讀：誰來讀一讀第一自然段？（讀的真準，真流利）
3、猜：小白兔和小灰兔會幫老山羊做什麼事呢？（拔菜，裝進筐裡，運回家……）
4、小白兔、小灰兔熱心地幫老山羊拔菜、運回家，他倆可真是勤勞的、樂於助人的好孩子。
5、齊讀：（指名、齊讀）誰來誇一誇他們？
學習第2、3節
過渡：老山羊得到小白兔和小灰兔的幫忙，很快就把白菜收完了，老山羊想送一車白菜給他們表示感謝。小白兔和小灰兔收下了嗎？
請小朋友們用自己喜歡的方式讀讀2.3自然段，用「------」畫出小灰兔的做法。用「~~~~~」畫出小白兔的做法。
3、學生匯報，師出示相關句子。（小灰兔收下了，說：「謝謝您！」）
這裡的「收」什麼意思?（拿）課文中還藏著乙個帶有「收」的詞語，你能找到嗎？在文中圈出。
並出示「收白菜」。這個收是什麼意思？（拔）原來在不同的詞語中，收有不同的意思。
誰還能給「收」找幾個朋友？
4、小灰兔收下了白菜，心裡多麼的開心啊。誰來讀讀這句話？從「謝謝您」一詞，你讀懂了什麼？
5、那麼，小白兔又是怎麼做的呢？學生匯報，課件出示相關的句子。指導讀。
（二）學習4—6自然段
過渡：通過剛才的學習，我們知道了老山羊把一車白菜送給了小灰兔，把一包菜子送給了小白兔，那它們回家後是怎樣做呢？現在我們就到他們的家裡看看吧！
師：請小朋友認真地看動畫，邊看邊想小白兔和小灰兔是怎樣做的。
1、**動畫，然後請小朋友匯報。
師：誰來說一說，小白兔和小灰兔是怎樣做的。
（生：小白兔回家種菜子。小灰兔回家後就不幹活了，餓了就吃白菜。）
師：小朋友真會看，那課文又是怎樣寫的呢？請小朋友們自由地讀4----6自然段，體會小白兔和小灰兔的不同做法。並用「～～」劃出小白兔的做法。用「——」劃出小灰兔的做法。
師：好，誰來讀出小白兔是怎樣做的，小灰兔又是怎樣做的呢？
2、學生匯報學習結果。相機出示句子：（1、小白兔把地翻鬆，種上菜子。2、小白兔還常常給白菜澆水，施肥，拔草，捉蟲。）
3、師：小白兔把地翻鬆。「把什麼怎麼樣」（師開啟書）我這是把……（又開啟窗戶）：我這是…….誰還能再來說幾句？
4、小白兔除了把地翻鬆了，還做了什麼？在書中圈出表示小白兔動作的詞。（認讀澆水，施肥，拔草，捉蟲）從這些動詞呀，我們看到了小白兔是個勤勞的孩子，那哪個詞最能體現小白兔的勤勞呀？
（常常）誰也能用常常說句話。
5、小白兔可勤勞了，那小灰兔呢？它是怎樣做的？出示句子（小灰兔不幹活了，餓了就吃老山羊送的白菜。
）這裡的「餓」字，你是怎樣記住它的。這裡說明小灰兔是個怎樣的孩子？（懶惰。
）6、師：你們能把這三個句子讀好嗎？該怎樣讀，大家來試一試。
師：讀了句子，小朋友，你更喜歡誰呢？為什麼？ （學生說說喜歡和不喜歡的理由）
（三）、集體讀7---9自然段。
（出示圖四）過渡：過了些日子，它們又怎麼樣呢？讓我們一塊讀讀7---9自然段。
1、匯報學習結果。
生：過了些日子，小白兔就向老山羊送白菜，小灰兔就再到老山羊那裡要白菜。
（板書：送白菜要白菜 ）
師：疑，這到底是怎麼回事呢？請小朋友讀讀它們的話吧！
（課件出示句子）小灰兔奇怪地問：「小白兔，你的菜是哪兒來的？
小白兔說：「是自己種的。只有自己種，才有吃不完的菜。」
（小灰兔看到小白兔給老山羊送菜覺得很奇怪，我們要讀出奇怪和吃驚的語氣。小白兔自己種有吃不完的菜，要讀出自豪的語氣。）
2、表演讀小灰兔和小白兔的對話。
a、師生表演讀
師：「小白兔，你的菜是哪兒來的？」
學生：「是我自己種的。只有自己種，才有吃不完的菜。」
b、男女分讀。
c、學生戴頭飾表演
3、小結：聽了小白兔的話，你有什麼收穫？
4、仿寫：「只有……才……」句子
5、總結：
是呀！只有勞動，才有收穫，只有付出，才有回報。我們以後也應該向小白兔學習，做乙個愛勞動的好孩子。現在，讓我們一起來欣賞《勞動最光榮》這首歌
（五）拓展練習
1、聽了這首歌，你想對小灰兔說些什麼？以後你自己打算怎樣做呢？
（六）作業：讀課文給父母聽。
板書設計：
26、小白兔和小灰兔
（ 小白兔圖） 愛幫助人 （小灰兔圖）
有禮貌只要菜子收下白菜
送白菜要白菜
只有自己種，才有吃不完的菜
小白兔和小灰兔
小白兔和小灰兔 教學設計 學習目標 1.複習 翻 澆 等八個生字，會寫 種 吃 兩個生字。2.有感情的朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收穫。3.願意做乙個愛勞動的孩子。學習重點 理解課文內容，體會 只有自己種，才有吃不完的菜 的意思。學習難點 讀出小動物們的不同語氣，體會小白兔說的話。學...
《小白兔和小灰兔》反思
這次磨課我講了人教版26課 小白兔和小灰兔 第一節課時我的思路是讓學生根據每一幅圖找相應的段落或句子，孩子們找的非常好，而且有幾個孩子回答問題很到位。這讓我很意外。第一節課感覺遺憾的是沒有讓孩子們認真 系統的朗讀，或者是分角色讀，一年級語文就是培養孩子的閱讀能力。上完第一節後我感覺有點凌亂，沒有把握...
《小白兔和小灰兔》說課稿
各位老師 我說課的題目是 小白兔和小灰兔 一 說教材 小白兔和小灰兔 是人教版小學語文一年級下冊的一篇課文，本文講了乙個有趣的童話故事，描述了兩隻可愛的小兔接受了老山羊不同的禮物 白菜和菜子，回家後不同的表現 小白兔辛勤耕種，小灰兔貪圖享受 結果也不同 小白兔種的菜豐收了，小灰兔卻把菜吃完了。通過這...