你幸福嗎？當很多人被問到這個問題的時候覺得自己離幸福很遠，工資低，收入少，職位低，工作累……很多人眼中的幸福是開小車、住別墅、當老闆，財務自由，工作自由。其實網上、書上有很多關於幸福的定義：
做自己喜歡事和自己喜歡的人在一起是幸福的；爸爸媽媽對我的寵愛讓我感到幸福；朋友的關心讓我感覺幸福；肚子餓的時候正好有一碗麵吃是幸福；天冷的時候愛人給送一件衣服也是幸福……幸福沒有標準答案，它指人們無憂無慮和隨心所欲地體驗自己理想的精神生活和物質生活時，獲得滿足的心理感受；是人們對自己理想的生活感到滿足的一種主觀感覺，是自然而然且發自內心的感受，而非客觀標準；幸福感不一定是持久的，幸福感可能會隨著思想、身體、生活、環境的變化而變化……那麼，人到了中年、晚年時候的幸福是什麼呢？我認為幸福就是有顆感恩的心，一位深愛的伴侶，乙個聽話孝順的孩子，乙個健康的身體，乙份稱心的工作，一幫信賴的朋友。這幾樣都非常重要，而這裡面最重要之一，那就是兒女必須要孝順、聽話！
說到孩子讀小學了，可能我們有很多家長覺得終於可以小松一口氣了？因為以前孩子讀幼兒園的時候，天天接送，吃要管，穿要管，孩子大了，有小學老師教育，那從現在起，我就可以想逛街就逛街，想打牌就打牌，只要把孩子的飯做好，家庭作業檢查就可以了！我是乙個不稱職的家長，所以我現在也不是乙個幸福的人！
以前，我年輕的時候也和大家一樣，就這樣想也這樣去做，結果對孩子教育的不成功，讓自己今天還過得很累。
說到這裡，才進入今天我想要和你們交流的話題，那就是怎樣教育和培養子女？怎樣才是一位稱職的家長？怎樣才能讓自己晚年幸福？
這一切全靠我們自己，而且必須是靠從現在努力做起！那就是孩子進入小學階段以後，在座的各位家長該如何做、如何培養孩子?我認為大家必須做好以下四方面，我用四個詞來概括：
習慣、閱讀、陪伴、方法
一、習慣
習慣能造就第二天性。——西塞羅
習慣十倍於自然。——威靈頓
習慣使我們順從一切。——伯頓
習慣是乙個人思想與行為的領導者。——愛默生
習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。——培根
習慣支配著那些不善於思考的人們，好習慣可以保證他們不成為壞人。——華茲華斯
播種行為，可以收穫習慣；播種習慣，可以收穫性格；播種性格，可以收穫命運。——英國作家薩克雷
兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的。但是習慣一旦培養成功之後，便用不著借助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。——洛克
好的習慣比法律還正確。——歐里庇德斯
壞習慣是在不知不覺中形成的。——奧維德
任何事物都不及習慣那麼神通廣大。——奧維德
孩子成功教育從好習慣培養開始。——巴金
既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的習慣。
那從小學階段開始，我們要培養孩子的哪些習慣呢？我想請家長們來說一說。
很好！（一）學習習慣方面：
好習慣之一:提前預習的好習慣
1．預習可以有學期預習、周預習、日預習。一般是對三四年級以上的學生來說的。
2．學期預習是在發下新書後，孩子們對新書感到特別新鮮好奇的情況下進行的，這種預習應由父母來指導。主要針對課本（主要是語文、數學、英語）目錄做乙個大體的瀏覽。
3．周預習，需要孩子獨立進行，在孩子看書時，哪些地方看不懂，可用彩筆特別標記出來。如果周預習特別細緻，那麼一般不需要進行日預習。
4．如果周預習比較粗，或者沒有進行周預習，則需要進行日預習，在預習過程中學會質疑，一般20分鐘即可。
好習慣之二:細心觀察的習慣
1．養成細心觀察的好習慣。家長要善於引導，比如去動物園看動物，遇到新奇的事物或出去旅遊看風景時，大人在孩子歡呼興奮、情緒盎然的時候，都應該恰到好處地提醒、引導他，仔細地觀察區域性，審視細節，不要只是籠統地看大概。
2．生活中處處留心皆學問。要善於引導孩子與相鄰的或者相似的事物進行對比，比如看到鴨，可以讓他與鵝進行對比，吃杏時讓孩子說說杏與桃有什麼區別。
3．課堂的學習中同樣需要細心觀察。比如，讓孩子用兩個完全相同的三角形拼成乙個平行四邊形，接著用兩個完全相同的任意三角形拼成乙個平行四邊形，同時讓孩子邊觀察邊思考：（1）你能找出平行四邊形面積和三角形面積之間的關係嗎？
（2）平行四邊形的高與三角形的高之間有什麼關係？（3）你能用平行四邊形的面積公式推導出三角形的面積公式嗎？這些都是非常良好的觀察訓練。
好習慣之三:勤於動筆的習慣
1．平時讀自己的課外書時，讓孩子拿一支筆，擺開乙個本，讓孩子邊讀邊動筆。動筆，可以用標註，用線段或者符號把他特別感興趣的詞句標註出來。
2．開始時可以先摘抄，不必大段大段摘抄，而是要選擇孩子特別感興趣的片斷。
之後，可以是批註，即在自己的課外書的空白處，簡單批乙個詞，如「精彩」、「太妙了」、「不對」之類；以後可以批註完整的一句話，再往後，可以用幾句話，完整地表達自己的意思。總之，一定要做到「不動筆墨不讀書」。
3．外出時，及時把所見所聞和感想記錄下來，哪怕非常粗略非常簡單，都要記錄，假以時日，就養成習慣了。
4．養成寫日記、記隨筆的習慣。開頭時可以非常簡單，幾個字，不會的字可以用拼音甚至符號，之後是一句話，再之後可以逐漸複雜，寫成片斷，甚至寫成完整文章，關鍵是培養習慣。日記、隨筆，仍然是以片斷為主。
好習慣之四:質疑發問的習慣
1．向老師質疑、發問。沒有弄懂問題時，不要得過且過，羞於開口，要善於發問，大膽地問。如果孩子平時就不敢問、不善問，父母應該鼓勵他開口問，一般有些問題是通過問詢教師、同學得來的答案，父母要給予鼓勵。
2．給孩子講一些著名人物，不迷信權威、不迷信書本的生動故事，啟發孩子大膽質疑、發問。
3．可以找一些書刊當中的錯誤，鼓勵孩子找出它來。比如一些名人的書中有不少文字、語法、典故、常識方面的錯誤，引導孩子把它們找出來，給名人寫封信，指出他們的錯誤。
4．引導孩子仔細看電視、讀報刊，找出他們在發音、用字方面的錯誤。
5．經過一段時間後，提醒孩子，不要濫問一氣，要深思熟慮，胸有成才可發問。
好習慣之五:勤查工具書的習慣
1．家中常備一些工具書。
2．設法調動孩子對工具書的興趣，比如，講解一些讓孩子特別感興趣的問題，得不出答案時，不必去請教專家，指導他到相關的工具書裡查詢。孩子就會對工具書的巨大威力感興趣。
3．許多任務具書查閱方法都有所不同，要教給孩子基本的查閱方法。
4．如果家中有電腦，盡量安裝一些工具軟體如《金山詞霸》、《中國百科全書》等。
好習慣之六:背誦的習慣
1．背誦是少年兒童在記憶的**時期乙個不可忽略的良好的學習習慣，但是切忌不可死記硬背。
2．學習英語，不一定細摳語法和語式等等，最好讓孩子在讀準音的前提下把英文課文全文背誦過。這是許多英語專家的教誨，更是乙個學英語的好習慣。
3．對於中小學語文課本所選的中國古典詩文，讓孩子盡量都背過。孩子如果能夠記誦大量的古典詩文，將會終身受益。這也是中國傳統語文教育的乙個良好教學方法。
4．對於一些常見、常聞的歷史典故、藝術故事，不必死板地去記，而是熟悉即可。
5．一些常用的數學、物理、化學公式和資料，達到開口就能說得上來為最好。當然到用時可以去查閱工具書，但如果是處於記憶的**時期的少年兒童力所能及，那麼把一些常用公式、資料背過，儲存在自己大腦當中，更是受益終身。
好習慣之七:仔細審題的習慣
1．教給孩子讀題時，聲音輕，心情平靜，不添字，不漏字，不讀錯字，不斷句，逐字逐句、逐符號地讀。
2．邊讀邊划。用虛線劃出表示條件的句子，用實線劃出問題的句子，用著重號標出關鍵句子。同時，能夠用線段畫圖，圖示出相應的數量關係。
3．能夠讓孩子複述出題意。比如，「兩種機器，甲種機器12臺，乙種機器10臺，甲種機器每台每小時生產產品50件，乙種機器每台每小時生產70件，問所有兩種機器一小時共生產多少件？」如果孩子能夠用自己的話說出「甲種機器12臺，每小時生產產品50件，乙種機器10臺，乙利機器每台每小時生產70件，問所有兩種機器一小時共生產多少件」就表明孩子已經懂了題意。
好習慣之八:定期複習的習慣
1．每天晚上在做家庭作業前，將當天學過的知識及時瀏覽一遍。
2．學會運用**來複習整理。每週末，及時將所有知識進行一次系統整理。運用**的過程，實際就是重新消化知識，梳理成體系的過程。
3．學會對著教材的目錄、章節題目，進行回憶整理。目錄、章節就是知識的提綱。
4．複習整理不要超過半小時。
好習慣之九:認真書寫文字的習慣
1．從最基本處著手，讓孩子從剛開始學著寫字時，就把每個字的筆畫、筆順寫準確。
2．讓孩子學習一點書法，不是為了讓他去參加書法比賽，而是讓他懂得什麼樣的字是漂亮、美觀、大方的。比如給孩子買一些字帖，帶孩子去參觀書法展覽等。 3．檢查孩子作業、試卷時，不要只注意內容的對否，還要檢查他們的字寫得是否工整、漂亮。
4．讀書、看報時，不只注意欣賞書報文字的內容，還要注意審視字型、書法是否美觀，上街時，注意欣賞街市牌匾上漂亮的字。
5．生活中，即使寫乙個留言條，字型也要工整，不能隨意。父母要以身示範。
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