教育因生命而產生，生命因教育而延續。教育的目的是人的生命發展、人的生命價值的提公升和精神生命的創造，生命因此成為教育的內在元素，並體現教育的品性特徵。在辦學中我們始終從堅持辦學回歸教育的本真出發，為學生的幸福人生奠基。
一、教育者要讓學生生活在幸福中
蘇霍姆林斯基說：「在教學大綱和教科書中，規定了給予學生各種知識，但卻沒有給予學生最重要的東西，這就是幸福。理想的教育是培養真正的人，讓每乙個從自己手裡培養出來的人都能幸福地度過一生，這就是教育者應該追求的恆久性、終極性價值。
」作為一名教師，自己的學生都是乙個個鮮活的生命體，都是需要人性光照的成長者。班主任，則是這人性的播撒者，人生行進的引領者。
幸福要怎麼教呢？
有人說，給鏡子一縷陽光，它能反射出一片天空；給心靈一縷陽光，它能反映出乙個美麗的天堂。
學生就是一面鏡子，而老師也許就是一縷陽光。所以作為老師，每一天都應該像陽光一樣，讓學生溫暖，進而讓學生自身認為自己的生活是幸福的，就算一點點小小的困難和坎坷，都應該樂觀的對待，讓學生的心態慢慢的成熟，讓學生體會本該屬於他們的快樂時光。
對教師而言，生活中、家庭中可能都會遇見不順心的事情，但是當你進入學校的大門，我認為都應該讓自己的臉上掛著微笑，因為從我們進入學校開始，就自然的成為學生的焦點，這是毫無疑問的，所以，讓自己的臉上充滿陽光，學生就會有所感應，覺得幸福。
教師最可貴的一種品質是富有人性。因為只有富有人性、人情和愛心的教師，才能培養出具有健全人格的學生。深深地愛著每乙個學生，時時處處以自己的人格感化學生，讓他們沐浴在人性的陽光裡，感受愛的溫暖與可貴。
作為學校，努力為學生創造這種不一般的學習機會，真正地鍛鍊了學生的意志，讓學生體會付出和收穫，從而健全他們的性格。讓學生感受到了幸福，體會到了自己親身取得的幸福。
人如果生活在鼓勵與欣慰中，他便具有了強烈的自信心和成就感；如果生活在受歡迎與和諧友善的集體中，他便會去愛周圍的人；如果生活在幸福中，他便會有安全感，並會去相信自己身邊的人；如果生活在愛中，他便會覺得世界非常美好，並會自覺去建設這個世界。
所以作為老師，用心給學生創造機會，創造一種幸福的氛圍，讓幸福在每個孩子心理播種下一顆小小的種子，用自己的行動去讓那顆種子發芽成長，讓他們懂得付出的幸福，我認為是一件很美好的事情。
作為校長，要為教師的發展、學生的成長創造最佳的環境。
二、十年樹木，百年樹人
學校遷建工程歷經千難萬苦，從2023年市***立項開始，經過市規劃局規劃，區國土資源局、市國土資源局、省國土資源廳徵地，馬鋼集團研究設計院設計，市環境保護局環境評估，省**廳地質評估，市教育局同意建設，工程建設招標，專案監理招標，工程建設及管理，等等，程式繁瑣、事務繁雜、情況不明。工程建設過程中又遇到寧安城際鐵路建設，要求調整規劃，學校移區管理，市教育局建設科領導調整，可謂一波三折。校長任指揮長可能是首創，「一套班子，兩套工作」，時常顧此失彼，我作了乙個不恰當的比喻，我們好似在打「遼瀋戰役」，工作難嗎？
確實很難，我大量的時間和精力投入到了遷建工程中，但這僅僅是十年樹木的事情，而老師們所做的工作主要是教育教學工作，是百年樹人是事業，更難，更偉大！
那麼，如何更進一步做好我們所從事的工作呢？我認為以下幾點是不可或缺的：乙個概念，乙個狀態，一顆心。
明晰乙個概念。教育，可能大家不以為然，是的，教育這個單詞，我們再熟悉不過了，但是英文「education」到底是什麼意思？它是一句英語的縮寫，本義是：
引導學生走出混沌狀態。然而，在工作中，我們常常對待學生就是「我教你學，不學就育，」奉行棍棒下出孝子，嚴師出高徒，個人以為有悖於教育本義。
乙個狀態。就是「靜下心來教書，潛下心來育人」。我們現在處於社會主義市場經濟時代，教師與公務員比、與私營業主比往往心態失衡，但是要做教育工作者，又必須淡泊名利，還不能急功近利，要想成為一名好教師，真需要加強師德修養。
一顆心。「捧著一顆心來，不帶半根草去」。人們常說，教師要有愛心、責任心、耐心、細心和一顆寬容之心，這些都是對的，如果做減法，一顆心如何表述，我想每個人可能給出不同答案：
愛心、責任心、真心等等，我認為更需要良心。因為教師工作特殊性，是個體與群體的合作，效果又是長期的，很難給老師作出精確的、量化的評價，獎勵性績效工資發放難，這是乙個重要因素。
多年來，我校德育工作成績顯著，學校被評為安徽省未成年人思想道德建設示範學校，湧現出一批感人的事蹟，德育隊伍的老師作出了突出貢獻。如：張劍青老師擔任九年班主任未產生一名流生，所教的數學學科成績一直名列年級前茅；朱立立老師管理育人，所教的資訊課成績在全市處於前列，三名學生作品被編入安徽省資訊科技課本（初中、高中）；戴起生、戴芙蓉、胡小明、李有志等老師擔任十年以上班主任；康瑞喜老師做了十年的保衛幹部。
他們是我校德育隊伍的典型代表，每個人都有值得大家學習的地方。
我理想中的學校應該是這樣的：校園幽雅、安靜、優美，月月有花、四季常青，處處瀰漫著書卷之香，教師充滿愛心和責任感，學生臉上洋溢著舒心和自信，學習氛圍張弛有度、愉快和諧，文化氛圍健康向上、富有魅力。我知道，目前，我們有的方面做得深一些、精一些，有的地方做得淺一些、粗一些，但是我願意和大家一起努力走下去，不斷學習、充實、提高自己，盡可能帶好頭，引好路，讓自己的職業生涯多一些美好、少一些遺憾！
我堅信，把這些工作做好了，「為學生幸福人生奠基」的目標就會越來越近！
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