讓愛伴隨學生快樂成長

愛是人類美好道德的核心，愛是教育永恆的主題，愛是教育的前提，愛是通往教育成功的橋梁，愛是教育的基本原則。「捧著一顆心來，不帶半根草去」是陶行知先生人格的體現，也是我從事教育事業以來所奉行的格言。在十三年的班主任工作生涯中，我逐漸摸索出教育學生的「三心」規則，即「愛心、信心、耐心」。

愛心就是熱愛自己的學生，關心愛護她們，做學生的知心朋友；信心就是教師要有信心教育好每乙個學生，特別是學習有困難的學生；耐心就是對學生動之以情，曉之以理，不厭其煩。

一、在學生的心田裡播撒一片愛心

有人說：」沒有愛就沒有教育。」教師對學生的愛，既是師德的集中體現，又是教師育人的動力源泉；既是感化學生的基石，又是教育學生的催化劑。

只有熱愛自己的學生，關心愛護她們，做學生的知心朋友，才可以教育好學生。我班有這樣乙個男孩子，身材不高，性格內向，不善言語，開學兩個星期，他沒有舉過一次手，學習成績很差，入學考試中語文、數學均不及格。我經過家訪才知道，在他還沒滿月的時候，他父母就離異，他跟著年歲較大的爺爺奶奶一同生活。

現在，爸爸已經組織新的家庭，很少顧及對他的教育。生活的不公平，使小小的他過多地封閉自己。了解了這些情況以後，我主動找他談心，告訴他我已經知道了他的情況，願伸出手幫助他，讓他和別人一起健康成長。

他似信非信地看著我，當看到我誠懇的眼神時，他點了點頭。以後，我常常找他談學習、談生活、談煩惱……學習上幫助他，生活上關心他。一段時間以後，他變了，變得愛說愛笑。

在班上，他打掃衛生總是很認真很積極，同學們都覺得他像變了個人一樣，期末考試，他居然及格了。就這樣，努力抓住教育的切入點，在學生的心田裡撒播了一片愛心。

二、讓學生樹立信心

蘇霍姆林斯基說：「自尊心和自信心是學生心理最敏感的角落，是學生前進的潛在的力量，是學生前進的動力和向上的源泉。」我班的畢得旺同學，思想活躍，課堂紀律差，學習成績也差，但體育成績突出，運動會上他為班級爭得榮譽。

於是我抓住這一點在班上對他進行表揚，讓學生在這一方面向他學習，也讓學生明白「寸有所長，尺有所短」。孔子說：「三人行，必有我師焉，擇其善者而從之，其不善而改之。

」就是說要善於發現、學習別人的長處。為此，我還專門組織了一次班會，主題就是「找優點，找長處」，讓學生互相找對方身上的優點、長處，使很多原來自卑感很強的學生認識到自己也有長處和優點，從而產生趕上先進的勇氣。現在的畢得旺同學，紀律好了，成績明顯提高。

看來，樹立自信心很重要。