作者：王繼兵
近年來，我校堅持不懈地探尋高中教育教學的發展規律，以為學生的可持續發展奠基為目標，關注每一位學生的健康成長，努力提公升他們的生命質量。在教育教學中，我校一直秉持「夯實基礎，凸顯能力，面向全體，因材施教」的教學理念，以大文科建設為抓手，努力構建高效課堂教學模式，創設寬鬆和諧的學習環境，鍛造自信向上的科學品質，營造民主平等的教學氛圍，提供交流討論的時間空間，創造感悟提公升的實踐機會，使學生「得益課內、遷移課外、啟用思維、提公升素養」。在教學改革的實踐中，我校正在努力打造符合時代特徵的新課堂，以此來實現「減負高效」，促進學生的全面發展。
一、嚴控招生人數，實現小班化教學
由於本地區學生數量的減少及我校自身發展改革的需要，近年來，我校在招生規模和招生人數上有了大幅度縮減；但設定的班級數沒有變，平均每個班級的學生人數明顯減少。隨著我校班級學生人數的減少，使得教學的時間和空間顯得更加靈活，教師也有了更多的精力去關注每一名學生的發展。在教學中，課堂的密度、強度和有效度有了大幅提高，學生有了更多成為「主角」的機會，也有了更多展示自己和鍛鍊自己的機會。
隨著班級學生人數的減少，使得教師有了能夠對學生逐一實施「等距離教育」的機會，有針對性地根據學生發展水平與需求，尋求每個人「最近發展區」，並積極創造條件使每乙個學生都能得到進步。這就避免了以前「抓兩頭，促中間」的尷尬局面，也盡可能地保證了每位學生獲得均等教育的權利，從而提高了整體教育教學的質量。如今，我校的小班化教學已經初見成效。
二、增強課堂高效性，使「減負」落到實處
一是著力打造校本課程，提公升教師品位，提高學生的學習興趣。高效課堂的建設需要高質量的教師和高素質的學生相結合。近年來，我校在校本課程方面加強了投入和建設，旨在打造高質量的教師隊伍和激發學生的學習興趣。
例如，打造了江蘇省情境英語教育基地，經常邀請著名高校的專家學者和國際友人為師生做講座，既提高了教師的專業素養又讓學生開闊了視野；組織校內外各種型別的骨幹教師，面向全校學生開設了四十多門選修課，既有實用性很強的《西點製作》《**編輯與製作》等課程，也有學科研究類的《品三國看人生》《天文學漫步》等課程，還有啟迪學生思維開發智力的《西洋棋》《橋牌》等課程。這些課程的開設滿足了學生的獨特性和差異性，發展了學生的個性特長，極大地激發了學生的學習興趣和熱情。
如何減負增效,快樂學習
作為一名小學畢業班的數學老師，我深切體會到學生的 負擔 也對 減負增效 有一點點的貼身體會和感受。減負的同時要增效，我們教師要通過改變教學方式，學生要改變學習方式，養成良好的學習習慣和掌握高效的學習方法，提高教學質量。因此，我在數學教學中用心感受 不斷探索，結合教學實踐，歸納了以下幾個做法 一 有效...
讓學生沐浴在「減負增效」陽光下
摘要 本文探索 減負增效 的三大途徑 教師轉變教學思想是根本,教師給自己加壓是前提,學生聽好每一節課是關鍵。關鍵詞 中學生 減負增效 思索 對策 時代在發展,知識在更新,人類在進步。社會的發展對教師的教育工作提出了更高的要求 教學應從應試教學中走出來,全面實施素質教育,努力減輕中學生的學習負擔。為此...
讓愛伴隨學生快樂成長
愛是人類美好道德的核心，愛是教育永恆的主題，愛是教育的前提，愛是通往教育成功的橋梁，愛是教育的基本原則。捧著一顆心來，不帶半根草去 是陶行知先生人格的體現，也是我從事教育事業以來所奉行的格言。在十三年的班主任工作生涯中，我逐漸摸索出教育學生的 三心 規則，即 愛心 信心 耐心 愛心就是熱愛自己的學生...