為學生終身發展奠基為孩子健康成長服務
——湖泗小學辦學理念注釋
一、 學校基本情況
湖泗小學是武漢市江夏區最偏遠的一所農村寄宿制小學，她承擔了湖泗鎮所有居民和周邊十幾個行政村村民子女的教育教學任務。現有教學班級13個，學生465人，幼教班級2個，幼兒142人，在校寄宿生102人。目前有教職工53人（其中寄宿部保育管理員2人、食堂管理員3人）。
二、 催生辦學理念的背景
隨著農村小學生源的逐年下降，學校布局調整，撤校合併成為農村教育發展的必然趨勢。我鎮在近幾年時間內，就由原來的20多所小學撤併成現在的5所。不久的將來，我鎮有可能保留湖泗小學一所完小。
為適應這一發展，我校在區**的統一部署下，於二00六年秋季，將原校改建成了一所寄宿制學校。在樣一來，我校的服務範圍增大，教育物件增多，生源更加複雜，不同村小上來的學生學習習慣各不相同，學習基礎參差不齊。我們不僅要承擔對全體學生的教育教學任務，同時還要承擔100多名寄宿生的生活、住宿管理任務，在這些寄宿生中，小的只有
五、六歲，大的才十
一、二歲，絕大部分學生以前都沒有脫離過父母，生活治理能力極差，等等這些因素使學校各項工作面臨嚴重的挑戰。在這關鍵時刻，恰逢校長更換，新校長上任後，勇敢面對現實，團結領導班子一班人，下決心要把我們的學生培養成「熱愛生活，樂於學習，勤儉自立」的人，經過校領導的深思熟慮，學校確立了「為學生終身發展奠基，為孩子健康成長服務」的辦學理念。
三、 辦學理念的內涵
（一）我們要通過課程改革推進素質教育的全面實施，就必須轉變辦學觀念，即從只關注學生的成績向關注學生的全面發展轉變。要想為學生的終身發展打下良好的基礎，就必須要關注學生的全面和諧發展。所謂全面和諧發展是指學生身心的健康成長，是學生身體、智慧型、情感、態度、價值觀和社會適應性的全面提高與和諧發展。
而關注學生全面和諧發展的目的，就是通過發展學生的主體意識和主體能力使學生獲得可持續發展的基本素質，為學生將來勇敢地走向社會，面對生活奠定堅實的基礎。
（二）我們要增強服務學生的意識，對學生實行「人性化」管理，因為學生也是社會人，他們終究是要脫離教師與父母獨立生活，獨立做事的。為使學生將來具備主動適應時代和生活挑戰的能力，我們就要從學生入學開始，培養他們良好的生活習慣、學習習慣，在生活上關心他們、在學習上引導他們。要求教師以友善的、民主的、平等的態度看待每一位學生，給學生營造乙個良好的、屬於他們的空間，讓每乙個孩子都能在校園裡快樂、健康地成長。
教育是以人為本的藝術，只要我們堅信「為學生終身發展奠基，為孩子健康成長服務」的辦學理念，憑藉新課程改革的東風，與時俱進，開拓創新，我們將一定會達到「把我校辦成一所『學生喜歡、家長放心、社會滿意』的農村寄宿制小學」這個辦學目標。
中職語文教學如何為學生終身發展奠基
摘要 關注學生的終身發展已成為新世紀語文教育工作者的共識，中職語文教學要為學生的終身發展奠基，要根據學生的終身發展需要確定培養目標，調整教學內容，改革教學方法和評價體系。關鍵詞 中職語文教學為終身發展奠基方法 關注受教育者的 終身發展 已成為21世紀各學科教育工作者的共識。2009年頒布的 中等職業...
為幸福奠基
你幸福嗎？當很多人被問到這個問題的時候覺得自己離幸福很遠，工資低，收入少，職位低，工作累 很多人眼中的幸福是開小車 住別墅 當老闆，財務自由，工作自由。其實網上 書上有很多關於幸福的定義 做自己喜歡事和自己喜歡的人在一起是幸福的 爸爸媽媽對我的寵愛讓我感到幸福 朋友的關心讓我感覺幸福 肚子餓的時候正...
創自主教育特色文化為孩子終身發展奠基
一 課前環節 1.教師設計好導學案，將任務分配給學生。2.學生明確討論問題，生成學習側重點。3.課前討論充分，課上目標集中，課上環節有的放矢。二 課上展示 1.以小組為單位，體現競爭和合作，培養學生團隊意識。2.匯報小組討論結果，鼓勵新想法和新思維。3.進行小組間的相互評價，點評各個小組的優點和不足...