教學目標：
1．在生動具體的情境中經歷自主探索、合作交流的過程，初步理解連加、連減的含義。
2．掌握連加、連減算式的計算順序,能正確地計算10以內的連加、連減。
3．初步運用連加連減解決日常生活中的一些簡單實際問題，體會數學與生活的密切聯絡。
教學重點：
直觀理解連加、連減的含義,學會用連加連減來解決日常生活中的一些簡單實際問題。
教學難點：
牢記前兩個數計算結果，再和第三個數相加減。
教學準備：課件、10根小棒。
教學過程：
一、 複習準備（開小火車）
+3 +4 -2 -4
2——□——□ 10——□——□
+4 +1 -3 -5
3——□——□ 8 ——□——□
二、質疑激情
師：小朋友的火車開得真快，那現在我們就坐著火車去小明家看看。我們的好朋友小明是乙個非常愛勞動的好孩子。看，他在幫媽媽幹活，說說你看到了什麼？（出示課件，小明在喂小雞）
三、自主探索，學習連加
（一）觀察圖畫，列出算式
1、引導觀察 （ 課件演示小雞圖）
師：仔細觀察，你又看到了什麼？
2、交流匯報
指名說一說
師：地上的小雞是由哪幾部分組成的？（螢幕出現「5」、「2」、「1」）
師：根據你看到的能提出乙個數學問題嗎？
生：一共有幾隻小雞？
3、列式及讀法
師：要算出一共有幾隻小雞，應該怎樣列式？
生試著列出算式：5+2+1= （螢幕出現「5+2+1=」）
師：你會讀這個算式嗎？（指名讀、集體讀）
4、學習計算順序
師：那這個算式應該先算什麼，再算什麼？
同桌討論，說一說。(板書計算過程) 5 + 2 + 1 = 8
|____| |
7____|
全班交流
師：第二步是哪兩個數相加
（二）理解含義？
結合圖，說說算式5+2+1所表示的意義是什麼？（個別說、同桌說）
（三） 揭示課題
師：今天學的加法算式和我們以前學的有什麼不同？
生：有3個數，2個加號
小結：像這樣，我們把3個數以後甚至有4個數、5個數連著加起來的算式叫連加（板書課題：連加）在計算的時候，先把前面兩個數相加，算出得數（可以把這個得數記在腦子裡，當然我們還不熟練，可以把答案寫在下面），然後加上第三個數，最後算出來的才是這道題目的答案。
（四）動手操作
小朋友們都會說會算了，不知道能不能擺一擺再算一算呢？
要求：先擺4根，再擺3根，最後再擺1根 （你能算出一共有幾根嗎？）
學生根據教師的要求動手操作，擺小棒，然後列出算式。
根據學生回答板書： 4 + 3 + 1 = 8
說一說你是怎麼算的
7四、自主探索，學習連減
1、引導觀察
師：就在剛才我們學習連加的時候，小雞吃飽了，我們看一看，發生了什麼事？ （課件演示）
2、交流匯報
指名說一說
師：你能提出數學問題嗎？
3、列式及讀法
師：你能列出算式嗎？ 8-2-2=
誰當小老師帶大家讀一讀這個算式 ： 8減2再減2
4、計算、理解含義
怎樣計算？先算什麼？再算什麼？
同桌說一說8 – 2 – 2 = 4
全班交流板書
師：第二步是用哪個數去減6______↑
結合圖，說說算式的含義（指名說）
5、小結並補充課題
師：剛才我們知道了把幾個數連著加起來的算式叫做連加，你能給這個算式起個名字嗎？（根據學生回答補充板書：
連減）在計算的時候，先把前面兩個數相減，算出得數，然後用算出來的數去減第三個數，最後算出來的才是這道題目的答案。
6、動手操作
師：那接下來再請小朋友們擺一擺
要求：擺好10根小棒，先拿掉3根，再拿掉5根
師說要求，學生根據教師的要求動手操作，擺小棒，然後列出算式
根據學生回答板書： 10 – 3 – 5 = 2
說說你是怎麼算的。 |____↑
7______↑
五、聯絡生活,解決問題
過渡：今天我們學習了連加連減，你能用它們來解決生活中的問題嗎？
1、 出示燕子圖
①仔細觀察，指名說圖意
②學生列式計算
2、出示跳繩圖
①學生看圖說圖意，列式計算
②指名回答
3、出示汽車圖
學生獨立解決，交流匯報
4、交流生活例項
請學生交流生活中連加連減的例項並解決。教師可適當引導（如：老師一共有8個小蘋果，先獎掉了3個，又獎掉了2個，還剩幾個？你能舉出這樣的例子嗎？）
六、拓展提高
新人教版小學一年級上冊數學連加連減教案和教學反思
第十五課時連加連減 教學內容 教科書第72頁。教學目標 1 知道連加 連減算式的含義和運算順序。2 能比較熟練地口算連加 連減式題。3 初步感知連加 連減算式與日常生活的聯絡。教學重難點 能比較熟練地口算連加 連減式題。教具 學具準備 課件 實物投影儀。教學設計 一 激趣匯入 口算10以內的加減法。...
西師大版一年級數學上《連加連減》教學反思
最近，我上了 連加連減 這一課，連加 連減 一課是本單元的乙個難點內容，主要難在計算過程上，都要分兩步進行口算才能算出結果，特別是第二步計算要用到第一步算出的得數作加數或被減數，才能完成計算任務。而且這個知識點的思維方法對學習20以內進製加法有很大的幫助，所以這個知識點在教材中的位置是比較重要的。而...
一年級數學下冊連加 連減 加減混合教學反思西師大版
連加 連減 加減混合 教學反思 連加 連減 加減混合 是一年級數學下冊學習的重點，主要難在計算過程中，都要兩步進行口算才能算出結果，特別是第二部計算要用到第一步算出得數做加數或被減數，才能完成任務。學生對於連加連減的含義理解並不困難，列式也比較快，在解決問題中理解的還不錯，但計算題出現了只做第一步而...