連加、連減、加減混合
教學反思：
《連加、連減、加減混合》是一年級數學下冊學習的重點，主要難在計算過程中，都要兩步進行口算才能算出結果，特別是第二部計算要用到第一步算出得數做加數或被減數，才能完成任務。
學生對於連加連減的含義理解並不困難，列式也比較快，在解決問題中理解的還不錯，但計算題出現了只做第一步而忘記做第二步現象，摘抄數，列豎式抄錯數，但改後還不改下一步的得數及橫式得數，還好是一年級學生受年齡特點限制，注意力易分散，有意注意時間短而導致這一錯誤現象的出現。
整個教學過程中，我始終以教學的組織者、指導者和參與者的身份出現，將學生推向學習的主體，讓他們自己動眼觀察，動腦思考，在看、想、說中一步一步完成教學目標，培養學生各方面的能力。
在本課中，準備複習的習題給新授內容打下鋪墊。鞏固練習題中，通過形式多樣、內容豐富、多層次的練習題來滿足不同程度的學生的要求。
計算中，進製、退位仍是難點，而且少數學生非常不認真，抄錯數，或看錯加減號，計算錯等等，都需要在今後的學習中多加練習。
整體來說，運算順序掌握不錯，在今後的學習中，要充分利用形式多樣的練習，讓學生鞏固這部分知識，提高學生計算的正確率及速度，讓每個孩子學生都養成乙個好的學習習慣。
人教版一年級上冊《連加連減》教案
教學目標 1 在生動具體的情境中經歷自主探索 合作交流的過程，初步理解連加 連減的含義。2 掌握連加 連減算式的計算順序,能正確地計算10以內的連加 連減。3 初步運用連加連減解決日常生活中的一些簡單實際問題，體會數學與生活的密切聯絡。教學重點 直觀理解連加 連減的含義,學會用連加連減來解決日常生活...
西師大版一年級數學上《連加連減》教學反思
最近，我上了 連加連減 這一課，連加 連減 一課是本單元的乙個難點內容，主要難在計算過程上，都要分兩步進行口算才能算出結果，特別是第二步計算要用到第一步算出的得數作加數或被減數，才能完成計算任務。而且這個知識點的思維方法對學習20以內進製加法有很大的幫助，所以這個知識點在教材中的位置是比較重要的。而...
一年級數學連加連減教學案例分析及教學反思
連加連減 的教學案例分析 一 教學目標 1 知識與技能目標 知道連加 連減的含義和運算順序，能正確進行口算。2 過程與方法目標 在生活情境中學習，使學生喜歡學習 樂意學習，感受數學與生活的密切聯絡。3 情感態度價值觀目標 學會用數學的眼光看待問題以及運用數學的思維解決問題。初步體驗運用知識解決問題的...