2、你真棒
教學目標：
⒈學會細心觀察生活，發現別人的優點和長處，並能真誠地為別人感到高興。
2.通過辨析，學會對周圍發生的事情給予正確的評論，明辨是非對錯。
3.用讚美的眼光看待周圍的事物，感受生活的多姿多彩。用自己喜歡的方式表達對別人的讚美，並主動向別人學習。
教學重點：
讓孩子去觀察和尋找周圍人身上的優點和長處，用讚美的眼光看待周圍的事物，
教學難點：
提高發現他人身上優點和長處的能力，真誠地讚美別人，在體驗讚美帶來的快樂的同時激勵自己不斷進步。
教學過程預設：
匯入課堂——
師：同學們，你在什麼情況下會感到高興和快樂呢？（生答取得好成績，受到表揚等。）
師：是啊，當我們得到別人的表揚與讚美時，心裡就會美美的，很高興、很快樂。你最喜歡聽別人怎麼讚美你？（生答略。）
師：讚美別人，會讓人感到快樂，得到讚美，自己會更快樂，這節課就讓我們一起來夸夸你、我、他，共同來傳遞這份快樂。
（板書課題：你真棒。）讓我們一起來讀讀課題——（生齊讀）
活動一：夸夸自己，我很棒
1、師：同學們讀得真（整齊/響亮），老師想邀請大家來玩個小遊戲，願意嗎？
好，這個遊戲與你的學號有關，老師把代表你們學號的數字，都輸入了電腦。請看溫馨提示——（出示）
（1）你的學號就代表著你。 師：（點選）（試叫兩個）
（2）點選按鈕，停在哪個數字上，請該學號的同學迅速起立，說說自己的優點
這樣，你就能成為今天的「閃亮之星」！
2、遊戲開始。
（指名4、5人教師適時誇獎——
你真棒；你真……；你是個……的人；讓我們把掌聲送給他）
教師小結：生活中，每個人都有優點，我們要學會喜歡自己，經常對自己說
（出示）——「我真棒，我是快樂小天使！」（師引生接）
活動二、夸夸同學，他（她）真棒
同學們，陳老師了解到我們二（ ）班是個優秀的班級，每位同學都有優點和長處，你們就像夜空中閃亮的星星，將班級點綴得十分耀眼，現在讓我們開始「發現之旅」——讓我們一起進入第一站——「神秘小明星」。(課件出示遊戲名稱)
１.大家看，這裡有幾顆星星，星星後面藏著不同的要求。我們將以「擊鼓傳花」的方式進行，一會兒手中的花傳到誰那裡，請你替大家選一顆星。
我們按照星星後面的要求去做，就可以找到班中的神秘小明星了。
（擊鼓傳花，樂聲停止，拿到花的同學選一顆星，老師點選——
星放大呈現出——「請找到五名愛運動的同學」）
(1)學生開始在教室裡巡視，請一位學生點出愛運動同學的名字。
師：老師問問你，你為什麼說這些同學愛運動呢?
學生：**同學跑得特別快，還拿過獎牌。**同學……
師：看來這位同學很善於觀察，通過他的觀察，為我們找到了五名喜歡運動的神秘小明星。誰來夸夸這五位小明星，也來夸夸這位能幹的同學？
誰再來夸夸？你還可以怎麼誇呢？（請你走過去跟***同學握個手吧——）
同學們，除了體育好，班裡同學還有其他許多特長？（板貼：特長）
（生：***是小歌唱家、***是小書法家、小畫家、小舞蹈家、小作家……）
師小結：原來，我們二（ ）班的小朋友們有這麼多特長，你們也是神秘小明星，真了不起哪！
(2)讓我們繼續遊戲，選出下面一顆星(第二顆星，第三顆星，第四顆星)
請你找出「五名值日工作負責的同學」（生點出）
（1） 師：請問，你平時是怎麼做值日的？（學生說）
這樣認真負責的小朋友，你會怎樣誇他？還有誰來夸夸？（請你走過去，與他擁抱一下，並送上你的讚美）
（3）除了做值日，做其他事很認真負責的同學有嗎？（生例舉）
師小結：看，我們班有值日負責的同學，也有做其他事認真的同學，他們都很棒，是我們學習的榜樣板貼：為人做事）
4. 鼓聲響起，繼續遊戲，（**開始）
請你找出班中「五名文明禮貌的同學」
師：請你說說他們是怎麼做的呢？
如果讓你用上動作，你又會怎樣誇他？（豎大拇指）
（板貼：文明禮貌）
讓我們掌聲響起，一起夸夸這些文明禮貌的孩子——「嗨，嗨，你們真棒」！
5.鼓聲繼續——
請找出班上「學習進步的同學」……
（1） 師：在學習方面，他哪些地方進步了？（生說理由）
這樣的小朋友，你會怎麼誇他？
（你可以走過去拍拍他的肩膀，對他說聲：「good」。）
（2）聽到同學們的誇獎，你的心情怎樣？
讓我們一起對所有學習進步的同學說聲「你們真棒」！
（板貼：學習態度）
同學們，只要你留心觀察，你就會從許多方面發現班中同學的優點，發現、讚美別人的優點，我們的生活將變得美好和諧。
剛才我們從特長、為人做事、學習態度等方面誇獎了班中一些同學，其實誇獎小夥伴的範圍非常廣泛，我們可以從學習方面如：發言積極、聽講專心、做題正確，作業整潔，檢查細心，學習上取得了進步……；也可以從品德方面：如文明禮貌，善良大方、懂事謙讓，不怕失敗、不怕困難，做事堅持不懈……；還可以從其他特長如：
寫字、繪畫、唱歌、跳舞、彈奏、朗誦等多角度來夸夸我們的同學——
師：現在讓我們將進入「發現之旅」第二站—— 「閃亮衝擊波」（依次進入字型）
我們繼續擊鼓傳花，不過遊戲內容發生了小小的變化，一會兒花傳到誰那裡，就請這位同學站到台上來，其他同學一起來說他的優點和長處，真誠地誇獎他，讓我們的誇獎使他閃閃發光，好嗎?
【板書：優點長處】
1．開始擊樂，樂聲停止，星星落到一名同學手中。(全班同學高興得笑了。)
師：祝賀你，你真幸運。請你站到前面來。
(該生走到前面。)
師：誰來說說他的優點或長處?
學生a：他的優點是特別好。
師：你發現他( )，這是他的特長。
老師想採訪這位同學，為什麼你***特別好呢？
生：我每天都練習（ ），不怕苦、不怕累，時間長了，自然（ ）。
師：聽了他的介紹，你想怎麼夸夸他?
學生a：我想說：***……，你真棒
師：真好，你告訴我們這是乙個( )很棒、有著（ ）特長的同學。謝謝你！
誰發現了他身上的其他優點?
學生b：他的優點是，地掃得特別好，經常把我們的教室掃得很乾淨。
師：你發現了他會勞動，而且愛我們的班集體，經常為我們的班集體做好事，是嗎？
那麼，你想怎麼夸夸他? ——請你微笑著誇獎他
學生b：**，你（ ），你真棒。
師：哪些同學也曾看到過他為我們班級清掃教室?(學生舉手)
好，讓我們一起伸出大拇指夸夸他，好嗎
師：聽到同學們都誇獎你，你有什麼感覺?
生：很高興。
師：看出來了，你笑得那麼開心。你們的誇獎讓他感受了大家對他的欣賞，現在他已在我們班裡閃閃發光。讓我們用掌聲歡送他回座位。
2．讓我們繼續遊戲—— （樂聲停止，花落到其它同學手中）
師：請站到前面來。在他身上你發現了哪些不同的優點或長處？（引導從不同角度）
學生a：他的優點是學習成績好，做作業細心認真。
師：你發現他學習態度認真，成績優秀。那麼你想怎樣夸夸他？
（引導）請你走到這位同學身旁，拍拍他的肩膀夸夸他！
學生a：我想說：……你真棒。
師：你的讚美讓我們認識了乙個( )很棒、( )的同學。
誰還想說說他身上的其他優點?
學生b：他的優點是喜歡幫助別人。
師：你是怎麼發現的？（生講述理由
師：原來他是個樂於助人的同學，你真是個細心的孩子，那麼，你想怎麼夸夸他?
（引導）你可以走過去跟他握個手，送上你的讚美吧！
學生b：走到這位同學面前，握手稱讚：「**你真棒，我要向你學習。」師：誰還想夸夸這位同學的優點？（生）
師：聽到大家都在誇你，你此時的心情怎樣？
生：很開心，……
師：同學們，你們的誇獎讓***同學都激動得都說不出話來了，他也是我們班中一顆閃亮的星星。讓我們也把掌聲送給他。
同學們，你們的觀察發現，讓身邊的同學閃閃發光，你們真棒！
【板書：觀察發現】
過渡：讚美別人，不僅是對別人的鼓勵和鞭策，更是對自己的鼓勵和鞭策，它能幫助別人做得更好，還能讓自己得到快樂，這是一件多麼美好的事情——但是，在我們身邊，有些同學的優點並不明顯，我們該怎麼去發現呢？下面讓我們一起來看乙個片段。
活動三：情境辨析——明辨是非，給予正確評論
（1）（****）在跑步比賽時，乙個小朋友跑得很快，衝過了終點，邊上的同學歡呼雀躍。（錄影定格）
師：當你看到這幅情景時，你會對取得勝利的同學說什麼？（2-3生回答）
那個同學心裡會怎麼樣呢？（很高興、快樂、滿足……）
（2）讓我們繼續看錄影。（點選繼續**「賽場內外」的錄影）在跑步比賽中，另一位小朋友滿頭大汗，氣喘吁吁，跑在了最後。（錄影定格）
師：請想象這時候邊上的同學會說什麼呢？
（預設：生1：他怎麼跑得這麼慢……
生2：他雖然跑得很慢，但他……）
（3）在賽場外，的確有個小朋友在說：「他跑在最後，真慢！」（繼續**錄影）
你認為他說得對嗎，為什麼？
（4）如果你在現場看到這一幕，你會怎麼說？
（5）教師小結：這個小朋友跑得確實不快，可他已經是盡自己最大的努力參與比賽了，而且堅持跑完了全程，落後了也不放棄。他同樣很棒！
如果我們能對他喊一聲「加油」，給他一些鼓勵，他會覺得他的努力得到了大家的肯定，心頭暖洋洋的。這就是讚美的力量。
（出示回音壁：用讚賞的眼光看別人，別人會更美。）
4．在我們的生活中，在我們班中，有些同學暫時落後，有些同學優點不明顯，他們還沒有成為閃亮的星星，那今天，就讓我們擦亮眼睛一起來尋找他們的優點吧！
師：老師請****同學上台來，大家一起來找找他身上的優點，想想他哪些地方做得比以前好了，進步了？一起來夸夸他——
生1：學習態度比以前認真了。 師：你想怎樣夸夸他？
生2：樂於助人師：你又會怎樣誇他？
生3：熱愛勞動師：你選擇用什麼方式誇他？
師：***同學，聽了同學們對你的鼓勵與讚美，你此時的心情怎樣？有什麼想說的嗎？
生：我……，我會繼續加油，不斷努力，爭取做得更好！
你瞧，大家的細心尋找，讓我們看到***同學身上的不少優點，他在不斷努力中進步，我們由衷地為他高興，就讓我們把最熱烈的掌聲送給他！相信他會做得更好！
小學語文作文教案你真棒
十六 你真棒 口語交際訓練之讚美 教學目標 1 培養學生在日常生活中的口語交際能力，學會真誠地去讚美別人。2 激發學生表達慾望，並能將口語交際延伸到日常生活中去。3 提高語言能力和強化學生的習作意識。教學重難點 口語交際時應該注意引導學生抓要點講清楚。教學方法 比賽法 引導法 教學過程 一 匯入 讚...
一上品德教案浙教版
第一單元你好，新學校 1.美麗的校園 教學總目標 1 認識學校的環境，了解學校設施的作用。2 知道學校裡要注意安全，能區分各種行為是否安全。3 能感受到學校環境的美麗並喜愛新學校。教學重點 難點 1 重點 認識學校的環境 感受學校環境的美麗並喜愛新學校。2 難點 了解設施的作用 認識不安全的錯誤行為...
我真棒教案設計
我真棒教學目標 1.能感受自己的成長與進步，發現。欣賞自己的優點和長處。並能加以保持和發揚 2能發現，欣賞，學習同學的優點和長處，能以恰當的方式讚美同學，並以此激勵自己 3.感受別人欣賞，讚美自己時的快樂與自豪，體驗誇獎別人時的愉悅心情。教學重難點 能發現自己和別人的優點，懂得保持和發揚自己的優點，...