教學目標：
、能自選或自擬文題，通過一兩個具體事例，寫寫自己最得意的長處、本領。寫時能做到語句通順，表達清楚。
2、願意將自己的習作讀給別人聽，能與他人分享習作的快樂。
教學重難點：引導學生把主要部分寫具體，語句寫通順。
教學過程：
時目標：
［基礎性目標］:
、引導學生讀懂例文，初步了解通過對具體事情的記敘來表現人物特點的寫作方法。
2、通過習作的指導，引導學生正確地認識自己，發現自己的閃亮之處，從而培養學生積極向上、充滿自信的健全人格。
［提高性目標］:
培養學生自信、樂觀的人生態度，激發學生的寫作興趣。
教學過程：
一、出示學習目標1:
引導學生讀懂例文，初步了解通過對具體事情的記敘來表現人物特點的寫作方法。
二、指導習作：
、出示學習指導：
（1）這兩篇例文各介紹了作者的什麼本領、長處？
（2）小作者是怎樣把最得意的地方寫清楚、寫具體的。
（3）把你認為寫的好的地方畫出來，讀一讀。
（4）想一想，讀了這兩篇例文，你學到了些什麼？有什麼收穫呢？
2學生自學，教師巡視。
3交流。
（收穫：a、內容上不拘一格：是自己最得意、自豪、超出別人的就行。
b、方法上：通過一兩事例來寫，內容要真實、具體。
、可以分兩段來寫，先寫自己的長處、本領是什麼？再具體寫一兩事來反映自己的優點。）
三、出示學習目標2:
通過習作的指導，引導學生正確地認識自己，發現自己的閃亮之處，從而培養學生積極向上、充滿自信的健全人格。
四、出示學習指導：
、想一想自己有什麼長處、本領？有什麼特別令自己驕傲的地方，說給大家聽聽，讓大家把讚許的目光投給你！
2、具體體現在什麼事情上？
（同座同學互相交流）
（1）進行具體的描述，字裡行間要洋溢著內心的喜悅和自豪。
（2）題目可以從本提示中選乙個，也可以自擬。
四、學生獨立完成習作草稿，教師巡視，相機個別指導。
我真棒教案設計
我真棒教學目標 1.能感受自己的成長與進步，發現。欣賞自己的優點和長處。並能加以保持和發揚 2能發現，欣賞，學習同學的優點和長處，能以恰當的方式讚美同學，並以此激勵自己 3.感受別人欣賞，讚美自己時的快樂與自豪，體驗誇獎別人時的愉悅心情。教學重難點 能發現自己和別人的優點，懂得保持和發揚自己的優點，...
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我真棒我是個普通的學生，性格也不太內向，但與別人不同的是，我愛說 我真棒。我對自己的學習挺滿意，但總在考試時丟那麼四五分。這樣的考試結果，我以習以為常了。每當我考試得了第一名，獲得了獎時，我都會暗自誇自己 我真棒！考試考得不好，我也不就此灰心，繼續努力。當我的努力學習得到他 的表揚時，我會舉起大拇指...