《我的自畫像》
九村小學李玉瓊
教材分析
這是一次非常有趣的**結合自畫像的訓練。教材內容包括兩個方面：第一部分《我的自畫像》的文與圖。
小作者抓住特點，為自己畫了一幅圖，描述了圖畫中的自己，還有條理地寫了自己的身材、長相、表情、性格和愛好。例文語言通順，用詞準確，富有情趣，很適合學生模仿。第二部分點名了本次習作的內容和要求。
教學目標
1、讀懂例文《我的自畫像》，了解主要內容，初步感知**結合介紹自己的方法。
2、讀懂習作要求，初步領會介紹人物的基本要領：抓住人物的整體形象、長相、性格、興趣愛好等方面的特點，按一定順序寫並配上自己創作的自畫像。
3、按習作要求，依照例文的方法，**結合抓住主要特點向大家介紹自己。
教學重、難點
重點：抓住外貌特徵，通過神態的描寫反映乙個人的性情。
難點：寫出個性特徵。
教法學法：講解法練習法
教學時間：一課時
教學過程
一、創景激趣，自主設疑。（5—7分鐘）
1、同學們，你們能猜猜這段話寫的是誰嗎？（出示課件）
2、為什麼從這段話中你很快就能知道寫的是灰太狼呢？（指名說）今天，我們就來學習寫一寫自己。（板書：我的自畫像）
二、研讀感悟，自主**。（10—15分鐘）
1、（出示課件）杜小虎真逗，他對著鏡子畫了張自己的自畫像，你看看哪些地方畫得特別像呀？（指名說）
2、看圖說說自己對杜小虎的印象。
（1）分小組說
（2）指名匯報
3、小結：同學們說得都狠準確，小虎抓住了自己主要的外貌特徵來畫，瞧那笑眯眯的眼睛，大大的腦袋，多可愛呀！畫完了，他又寫了篇習作，你們想讀嗎？
4、例文學習。
（1）學生自由讀例文，找一找描寫小虎外貌的語句。
（2）錄音例文範讀。
（3）寫乙個人的外貌，可以從五官、穿著、身材等方面來寫（板書），小組說說描寫五官、穿著、身材的詞有哪些？
（4）指名說，根據學生匯報出示課件作小結。
5、學生口頭說說自己的長相（相機出示例文）
三、多元導悟，合探解疑。（10—15分鐘）
1、再讀例文，找出描寫小虎性格的語句。
2、（出示課件）寫乙個人的性格，還可以從他的優點和缺點方面來寫（板書），同桌說說寫優點和缺點的詞有那些？
3、指名說，根據學生匯報出示課件作小結。
4、找出小虎的興趣愛好是什麼？（板書：興趣愛好）
5、說說你自己的興趣愛好是什麼？指名說
6、小結：仿照小虎的寫作方法，我們可以從「我長著（ ），我的優點是（ ）缺點是（ ），我的興趣愛好是（ ）」三方面來確定我們要寫的內容了。（出示課件）
四、鞏固深化、學用延展。（8—10分鐘）
1、欣賞和學習一些好詞好句。（出示課件）
2、**「三毛」的**，師念寫三毛的習作，供學生參考。
3、習作之前，列一列提綱。（出示課件）
4、隨堂作文（課件****）
5、自主修改習作。
5、相互修改。
五、總結評價
1、要把你自己寫得活靈活現，最重要的是寫出自己與眾不同的地方，讓別人一讀到你的作文，就知道寫的是你。
2、你能說說你學會了從哪三個方面來寫你自己了嗎？
3、朗讀習作，生生互評，師生評議。
六、謄寫作文
認真謄寫，字跡工整
板書設計
一、外貌：五官、穿著、身材
我的自畫像
二、性格：優點、缺點
三、興趣愛好
《我的自畫像》習作指導教學設計
三年級下冊習作三 東山小學林妙真 一 教學目標 1 通過 我的自畫像 習作訓練，從而獲得乙個認識自我 了解自我 展現自我的機會。2 初步掌握介紹人物的基本要領 抓住人物的整體形象 外貌 性格 興趣愛好等方面的特點。3 在自我觀察和老師指導下，寫一段介紹自己外貌特點的話，說一說自己的性格特點，記得舉乙...
我的自畫像
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