執教者：徐娟
一、 教學目標
1、 使學生有一定的時間去思考挖掘自己的特點。
2、 通過學生對自己的優缺點性格、興趣、愛好、特長等內容的小結，使同伴對他有更多的認識。
3、 通過閱讀習作提示，明白寫人的要領：抓住人物的外貌特點、性格、興趣等等展開介紹。
4、 激發學生寫作興趣，培養學生的觀察能力和表達能力。
二、 教學重點：
抓住外貌特徵，通過具體的事情反映乙個人性格。
三、 教學難點：
激發學生寫作興趣，培養學生的觀察能力和表達能力。
教學過程：
一、 看圖，激趣匯入。（說的練習）
1、 今天老師給大家帶來了一本影集，請大家欣賞，並說說他們的樣子。（課件展示**）
2、 學生自由說。
3、 你能說說自己的樣子嗎？
4、 今天這節課我們就來學習怎樣寫自己。（板書課題：我的自畫像）。
二、 引導討論，歸納要點。
1、要想讓新朋友對你有乙個具體的了解，你可以從哪些方面介紹自己呢？
2、老師從學生的回答中概括並板書。（年齡、性別、外貌、性格、興趣）
3、如果要把這些內容分段的話，你覺得該怎樣分？
4、你認為怎樣安排詳略比較好呢？
三、 嘗試
(一)、外貌描寫指導：
1、 課件出示詞語供學生參考：
外貌描寫：紅撲撲的小臉蛋黑裡透紅、水靈靈的大眼睛、黑葡萄似的大眼睛、小而又神的大眼睛，炯炯有神的大眼睛、能說會道的嘴巴、櫻桃似的小嘴、高挺的鼻樑、尖尖的翹鼻子
2、選擇適合自己的詞語寫自己的外貌。
3、全班交流。
4、動筆寫寫自己的外貌。
（二）、性格、興趣的指導：
1、課件出示描寫性格的詞語。
性格描寫：活潑、內向、愛說愛笑、潑辣、靦腆
我是乙個（ ）的小（ ）孩。
2、怎樣才能讓別人了解你的性格呢？（用一件具體的事情）
3、同學們先在小組內進行自我介紹，學生之間可以相互提醒、補充。
4、范文欣賞
內容知道了，那該怎樣開頭、結尾呢？
（1）開篇點題型的；
（2）「神秘」型的。（課件出示范文）
（三）、學生獨立仿寫練習
1、學生進行習作練習，教師巡視輔導。
2、選兩三個同學的草稿讀給大家聽，請大家猜猜作者是誰。（能猜出的給予表揚，不能猜出的，組織討論進行修改）
四、 總結
今天，同學們不僅認識了一位新朋友，而且還學會了怎樣把自己介紹給新朋友。請大家說一說介紹自己要抓住哪些特點？
我的自畫像作文
在我們的全家福裡，有乙個胖乎乎的長得很帥的小男孩，年齡大約 歲，濃濃的眉毛下面是一雙黑珍珠似的眼睛，小巧的鼻子下面紅潤的嘴唇像塗了口紅似的，白裡透紅的臉像乙個圓圓的蘋果。這個人就是我。爺爺奶奶說，我是家裡會拆不會裝的 發明家 記得我四歲的時候，我想知道手機裡面到底有沒有人在說話，我趁爺爺不注意，偷偷...
《我的自畫像》習作指導教學設計
三年級下冊習作三 東山小學林妙真 一 教學目標 1 通過 我的自畫像 習作訓練，從而獲得乙個認識自我 了解自我 展現自我的機會。2 初步掌握介紹人物的基本要領 抓住人物的整體形象 外貌 性格 興趣愛好等方面的特點。3 在自我觀察和老師指導下，寫一段介紹自己外貌特點的話，說一說自己的性格特點，記得舉乙...
小學作文之我喜愛的動物公開課教案
漏網之魚 罪犯，敵人等 沒有被逮捕或殲滅。比喻僥倖脫逃的罪犯，敵人等 虎頭蛇尾 比喻做事有始無終。1寫好動物應該抓住哪些方面的特點呢？可以結合自己喜歡討論 1 外形特點 頭部 四肢 尾巴 毛髮身體等 二生活習性特點 喜好 活動，飲食，脾氣性格，睡眠，生活環境等 1教你擬題 1 直接點明要寫的動物。如...