景物描寫開頭法教案
教學目標：
使學生切實地領悟記敘文寫作中景物描寫的作用，並掌握以景物描寫開頭的一般方法。注重本次訓練的實用性。
教學重、難點：
1、 通過充分的材料展示，使學生學會怎樣運用景物描寫寫開頭。
2、在理論指導下進行寫作訓練，使學生領會__怎樣把景物描寫開頭寫得「優美、恰當」。
教學準備：
1、在上一課時的教學中，教會學生景物描寫的基本概念和作用。
2、課外優秀語段收集和背誦。
教學過程：
一激情匯入感受作用（評一評）
1、教師配樂朗誦一段優美的景物描寫段落，以此引出課題。
2、教師帶領學生複習上一課時的概要內容，即記敘文中景物描寫的一般作用。
二重點學習探索方法（找一找）
——掌握如何運用景物描寫寫開頭？
要求學生找出例文一中景物描寫開頭的不恰當之處，從這些需要規避的問題中總結出景物描寫開頭的一般方法：
1）交代特定環境和氛圍下的人和事，為文章的中心服務。
2）開頭中景物描寫要簡潔，切忌成為整篇文章的累贅。
3) 可在段尾加入恰當的銜接下文的句子，使上下文轉接更流暢。
三突破難點深入學習（改一改）
1、掌握如何把景物描寫的開頭寫得「優美」？
1） 通過比較例文二中兩段景物描寫的開頭，對比語言運用的優劣。
2）要求學生富有感情地朗讀兩段文章，體會修飾詞和修辭手法的精妙之處。
3）進行「運用修辭手法的景物描寫句子」的背誦比賽（學生課前準備作業）
2、掌握如何在「優美」的同時，「恰當」地運用修飾詞和修辭手法？
1）在例文三中，找出運用修飾詞和修辭手法不恰當的地方，並進行修改。
3、學生在教師的提點下進行總結：
1）根據不同的心情選取有代表性的景物。
2）可運用比喻、擬人等修辭手法和一些形象的修飾詞，把景物描繪得更加生動優美。但要注意修飾詞的恰當、合理。
3）教師稍做補充：可以多角度多層次地觀察與描寫。（寫景的內容，可以是天氣情況、自然風光、建築設施，可以是動景靜景、遠景近景、美景劣景、大景小景等。）
四練筆訓練鞏固知識（練一練）
1、以「幸福的回憶」為題，自立中心，並根據中心嘗試寫一段景物描寫的開頭。
有適當的聯絡故事背景，銜接下文的句子；
建議運用恰當的修飾詞或修辭手法使句子更生動優美； ）
2、四人小組進行交流及修改。每小組選取代表上台分享。教師進行評分，資以獎勵。
公開課教案
公開課教案 公頃和平方千公尺 教學設計 第1課時 教學目標 1 通過實際觀察與推算，初步認識常用的土地面積單位 公頃，體會1公頃的實際大小，建立1公頃的表象頃 10000平方公尺，會進行簡單的單位換算。2 經歷觀察 想象 推理 交流等數學活動，並在活動中豐富對公頃的認識，發展空間觀念，提高應用意識。...
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年級四年級 人數40 上課時間 2011 10 23 執教老師徐紹鋒指導老師 王良教學內容 一 障礙跑 二 遊戲 1 認知目標 掌握通過不同的障礙的方法，初步學會快速安全通過障礙物 的技能，發展靈敏 速度等身體素質，提高越過障礙的能力。2 技能目標 通過一系列不同的障礙跑，讓學生在享受樂趣的同時愉悅...
公開課教案
教學內容 教學目標時間 課教學內容 序一 課堂常規1 集合隊伍2 師生問好 教師時間 班級人數 三 1 武術 五步拳40分鐘 1 創設良好的學習環境，激發學生對武術的興趣。2 讓學生初步掌握五步拳的基本動作和騰空旋轉 3 發展學生的創造力和表現力，在體育活動中培養學生合作 的能力及團結協作的精神。預...