課題：美術家眼中的自己——自畫像中的自我表現
總課時編號：02
課時：1課時
備課時間：
上課時間：
教材分析：
《美術家眼中的自己》，內容主要處理的是美術家的自我認同和社會的關係，藝術家通過自畫像來表現自我的認同和尊重。教材提供的作品可以分為三組，第一組是早期的一些自畫像，這一時期藝術家的社會地位還很低，所以畫家用神或貴族的形象來表現自己。第二組作品是荷蘭畫家倫勃朗的系列自畫像，通過不同時期的作品表現了他一生的變化。
第三組作品是表現的處於創作或生活場景中的畫家。無論是哪種表現都反映了藝術家們的自我尊重意識，是對人性的一種追求。所以要引導學生了解美術家在不同歷史時期和社會環境下的處境和自我意識。
從藝術家的人生裡領悟到自我意識的價值和意義。
教學目標：
1、知識與技能：
引導學生了解藝術家是如何在美術作品中表現自我的，並能通過學習讓學生為自己畫一幅自畫像。
2、過程與方法：
從對藝術家的工作和生活的想像入手，結合具體作品分析和講解，發揮學生的想象力，加深學生對自我與社會關係這個問題的認識和表現。
3、情感態度與價值觀
結合藝術家的自我認同和表現方法，讓學生也進行自我認識和評價。
教學重點：
**畫家（凡高、丟勒、倫勃朗）在自畫像上表達的情感、想法。
教學難點：
自畫像如何成為作者內心的一種獨白。
教學準備：
學生：教材、繪畫工具和材料
課後反思：
本課中的許多內容不能單靠學生觀察畫面而得出結論，因而引導學生欣賞作品的過程中需要適當的講解，或者預先設計一些問題，使學生在觀察畫面時有相對明確的方向。當然在明確目標的基礎上，也需要發揮學生的主動性和積極性，鼓勵他們查詢資料，大膽想象和發表自己的意見。
第二課美術家眼中的自己 自畫像中的自我表現
一 教學目標 1 知識目標 知道自畫像的作用並嘗試 作者的思想感情。理解自畫像中自我意識的表達，並學會聯絡美術家的自我與社會的關係進一步認識美術作品，開闊眼界，增長知識。2 能力目標 從鑑賞自畫像入手，思考 畫家的生活與情感，能用自畫像簡單表達自己個性和情感。3 情感目標 通過感受 討論 分析作品，...
美術家眼中的自己說課方案
一 教材分析 1 教學思路 a 教學基本思路 教材主要處理的是美術家的自我認同跟社會環境的關係，也就是說，美術家究竟怎樣看待自己的職業？老師可以通過歷史的透視和具體美術作品的分析，來理解美術家的自我跟社會角色之間的關係。在某種程度上，美術家的自我和社會之間存在著一定程度的矛盾。社會試圖分派給藝術家乙...
第2課美術家是如何進行表達的
第2課美術家是如何進行表達的 美術作品的藝術語言 一 教學內容 1 美術家在美術語言的運用上是有差異的。2 什麼是美術作品的藝術語言。3 美術家是如何運用藝術語言的。二 教學目的 1 知識與技能 通過本課的教學，使學生初步了解什麼是美術作品的藝術語言以及構成美術語言的要素。2 情感態度價值觀 啟發學...