第2課美術家是如何進行表達的——美術作品的藝術語言
一：教學內容： 1、美術家在美術語言的運用上是有差異的。2、什麼是美術作品的藝術語言。3、美術家是如何運用藝術語言的。
二：教學目的：
1、知識與技能：通過本課的教學，使學生初步了解什麼是美術作品的藝術語言以及構成美術語言的要素。
2、情感態度價值觀：啟發學生對美術作品中藝術語言的作用的了解，在集體討論的過程中，去了解藝術家在作品中如何運用自己的情感感悟生活和創造形象，通過對美術作品中藝術語言創造方式了解美術作品和分析美術作品以及感悟美術作品。
三：教學重難點：
教學重點：在於認識美術的語言，其中包括概念、內容及其形態分類。
教學難點：主要在於美術語言既是具體的、可分類的，又包含在整個美術作品之中，因而勢必增加學生理解的難度，所以必須結合具體作品，調動學生以往的美術知識，通過多樣的美術作品來認識和講解。
四：教學方法：引導法、討論法
六： 教學過程：
七：課堂小結
本節課我們學習了美術家在美術語言的運用上是有差異的，什麼是美術作品的藝術語言，美術家是如何運用藝術語言的。從而引導學生根據課堂中理解的美術作品中的藝術語言來分析美術作品的教學意義。
第2課美術家是如何進行表達的美術作品的藝術語言
一 教材分析 本課是高中人美版 美術鑑賞 教材中的第二課，主要介紹了美術美術作品的語言 構成要素及不同型別美術作品不同的語言表達，目的是讓學生裝對美術作品的語言有乙個簡單而完整的了解，這是開始進入美術鑑賞的基礎。在這個基礎上再進一步認識不同型別的美術作品在使用美術的語言上有著不同的方式，美術作品由此...
美術家是如何進行表達的高中美術教學設計
美術家是如何進行表達的 美術作品的藝術語言 一教學目標 1.知識與能力 通過對美術作品的分析，讓學生對美術作品的語言有乙個簡單而完整的了解，從而奠定一定美術鑑賞的基礎。2.過程與方法 結合多 教學，使學生欣賞美術作品的同時，進一步認識不同型別的美術作品在使用美術語言上的不同方式。3.情感態度價值觀 ...
美術家眼中的自己說課方案
一 教材分析 1 教學思路 a 教學基本思路 教材主要處理的是美術家的自我認同跟社會環境的關係，也就是說，美術家究竟怎樣看待自己的職業？老師可以通過歷史的透視和具體美術作品的分析，來理解美術家的自我跟社會角色之間的關係。在某種程度上，美術家的自我和社會之間存在著一定程度的矛盾。社會試圖分派給藝術家乙...