第2課《點、線、面》
[ 2010-3-17 17:42:00 | by:zhouzhou]0推
第2課《點、線、面》課型：綜合課課時：1課時教學目的：
1.培養學生創新思維能力和耐心細心的學習習慣。2.學習用點、線、面進行排列造型。教學過程一.匯入
1.通過欣賞點、線、面的抽象畫來揭示課題。
2.引：在乙個寧靜的夜晚，畫室裡正在上演精彩的表演。我們快去看看！3.旁白：看！舞台的布幕徐徐拉開了。第一場表演是。
4.設問：你能給這幅畫起個名字嗎？
這幅畫裡有哪些形狀？(各種各樣的點、線、面)5.讓學生直觀地在視覺和聽覺等各方面都得到親身感受,激發學生的學習熱情和創作慾望，開拓學生的思路。
二.教授新課
1介紹點、線、面的知識。
引：什麼樣叫點、什麼叫線、面呢！？我們一起去探索。設問:地球在宇宙中,顯得怎樣？
2.設問:當我們在近處看地球時,它顯得怎樣?
薦動畫課件直觀地了解點、線、面的知識。
2.學習運用小物品製作點、線、面的方法；認識抽象畫給人們帶來特殊的視覺美感，陶冶學生的審美情趣。
引：畫室裡的表演正在進行著，請小朋友們跟著老師一起去欣賞。知識點：點、線、面是美術世界的基本元素、真正主人。
設問：看著畫面，你有什麼感覺？你覺得畫家在畫的時候，在想些什麼呢？畫家是用什麼方法什麼材料畫出這幅畫？我們還能用哪些不同的方法、材料來畫畫呢？
培養學生對事物的觀察能力和對問題的**能力。3.幫助學生明確課堂學習任務。
引：通過今天的學習，我們又增強了知識，讓我們一起走進美術世界，去探索、去創造！設問：
歡迎你們來到美術世界，走上點、線、面的表演舞台，你給大家帶來了什麼表演？請把你的想象用畫面的形式表現出來
根據兒童的心理特點，在童話的氣氛中提出作業要求，營造學習氣氛。三.布置作業實踐活動的細則，說明評價方法。
1.教師：選擇一張你喜歡的彩色紙作為「舞台」，用課桌上現有的材料，組織「點、線、面」進行「表演」，先排列好，再把畫面貼上固定。
我們將對作業分別評出：創新獎、製作獎、評價獎。
2.各類廢棄物品。
3.幾何形的彩色卡紙。以遊戲的形式提出作業要求,活躍學習氣氛.四.作業評價
引：這裡的每一場舞會都是各具特色，我們一起來欣賞。說說你的感想，並且為這些美麗的畫面取名字。作業展示板。培養學生的欣賞能力和評價的能力。五.拓展
1.欣賞：名師名畫a.教材中德國女畫家—──康定斯基的《繪畫201號》b.凡高----《向日葵》《抽象畫》d.**《故宮城門》、《現代城市》
2.日常用品a.《時鐘》b.
《自行車》c.《雨傘》d.《建築物》擴充套件學生的視野。
3.兒歌兒歌:你是點,我是線,變大以後就成了面,描畫美好的畫面。
營造課堂學習氣氛，鞏固課堂知識。
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目錄第1課紙片插接 2 第2課重重疊疊 4 第3課點 線 面 6 第4課漂亮的包裝紙 8 第5課五味瓶 11 第6課得獎啦 15 第7課美麗孔雀 17 第8課葉子上的小 血管 19 第9課漂亮的花邊 22 第10課奇妙的腳印 24 第11課蔬果變變變 26 第12課小鳥的家 28 第13課動物的故事...