第一課流動的顏色
課時：1課時
學習領域：造型*表現
教學目標：
1、通過讓紅、黃、藍三原色互相流動、混色的遊戲，引導學生發現色彩的調配規律。
2、用攪拌、流淌、吹，等方法引導學生發現色彩規律。並根據想象將偶然得到的繪畫效果進行合理新增，使之成為內容充實的一幅畫。
3、在遊戲式的互動學習中培養學生的創造性思維、實踐能力以及合作學習的能力。
教學重、難點：
1、引導學生在遊戲中找出色彩調配的規律。
2、引導學生合理想象，將然得到的繪畫效果進行合理新增，使之成為內容充實的一幅畫。
3、在遊戲中要遵守秩序，保持教室的衛生。
教學準備：
教師：玻璃皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩顏料、調色盤、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、實物投影儀。
學生：水粉或水彩顏料、調色盤、生宣紙、毛筆、玻璃、光滑的卡紙、吸管、抹布。
教學活動過程：
一、 組織教學：
匯入階段：
1、請一位同學和老師一起做遊戲：老師有紅、黃、藍三種顏色，兩人各滴一種顏色在畫紙上，再用吸管吹，讓顏料混合、互相滲透。利用多**的投影儀，讓全班同學觀察兩種顏色互相滲透的變化過程，並且把看到的變化分別在小組裡說一說。
2、請兩位同學上台，再做一次遊戲，把看到的變化經小組討論後，在班上說一說。
3、教師小結：兩種流動的顏色在互相混合、滲透的過程中變幻無窮，今天，我們一起動手試試，看看這種美妙的變化。
4、揭示課題：流動的顏色
二、課堂教學：
1、師示範調顏色：用毛筆蘸水放在調色盤裡，再蘸顏料在調色盤裡調勻，調到毛筆蘸顏料時，水份飽滿且不滴落。
2、教師示範讓顏色互相混合、互相滲透的方法：傾斜畫面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。
3、師問：除了老師的這些方法之外，大家想想還有什麼辦法可以使顏色流動嗎？（要求同學在小組裡討論，在作業時應用、嘗試。）
4、強調在作業遊戲的過程中要注意觀察色彩融合、滲透時的美妙變化。
5、教師幫助學生一起總結，示範語句表達形式。
師示範：我用辦法，讓色和色融合在一起，我看到
三、布置課堂作業：
1、會調勻水粉顏料。
2、用各種方法讓顏色互相流動，觀察顏色融合時美妙的變化，且把觀察到的在小組裡進行交流。
3、比一比，哪組的顏色流動方法多？說說觀察到色彩有什麼變化？ 四、學生練習：學生以小組開展作業遊戲，教師進行巡視指導。
五、小結：各小組展示自的作品，說一說用的方法、講一講觀察到的情況。
第二課染色遊戲
課時：1課時
學習領域：造型*表現
教學目標
1、初步了解紮染的基本知識，感受傳統藝術的精美。
2、掌握基本的摺紙、染色的方法。用染好的紙做手工或裝飾物品。
3、引導學生通過創意摺紙、染色、感受色彩之美，激發學生對藝術學習的興趣。
教學重難點
教學重點：能運用創意摺紙進行染色，並用染好的紙做手工或裝飾物品。
教學難點：能運用多種摺疊方法進行浸染練習，並將染好的紙做有創意的手工。
教學策略
通過感受傳統藝術—探索實踐—二次創作三個板塊，感受染色藝術的魅力。讓學生了解紮染藝術的基本知識；嘗試摺紙、染色的技法；創意摺疊紙張，學會用色彩的搭配效果，進行染色；在此基礎上進行二次創作，運用染色作品製作剪紙、花卉、蝴蝶等富有裝飾美感的作品，裝點生活。
教學過程
1、匯入新課
**兒童歌曲《歐波紮染》，請學生聽聽歌曲中介紹的是我國哪種傳統工藝。
**欣賞：走進雲南周城白族紮染，了解傳統的紮染製作方法。
出示課題《染色遊戲》，請同學們用紙體驗染色效果的美
2．組織教學：
教師示範染色作品製作的基本流程
首先調色
然後摺紙
接著染色
最後開啟
獲得染色作品
3．**紙張的創意摺疊方法
出示四種紙張摺疊方法：「井」字摺法、「公尺」字摺法、「田」字摺法、「十」字摺法……
學生可嘗試其他摺疊方法（3分鐘嘗試時間）
教師挑出學生有創意的摺紙，請學生介紹自己的摺法。（可讓學生上台演示）
其他同學欣賞同齡人的作品，從作品及作品名字中，感悟摺紙方法和色彩搭配的思路
4．創意製作作品
了解窗花的製作步驟。
了解花朵的製作方法。
了解剪紙蝴蝶的製作步驟。
了解立體蝴蝶的製作方法。
學生嘗試運用染色作品進行二次創作
5．完成一幅作品的課堂作業。
（1）創意摺疊宣紙並染色。
（2）注意色彩搭配和諧美觀。
（3）創意運用染色作品，製作新的裝飾品。
（4）清洗乾淨顏料，整理好工具，保持桌面整潔
7．教學拓展
通過創意摺疊紙張，並能運用一定的色彩規律進行染色
第三課裝飾自己的名字
課時：1課時
學習領域：設計*應用
教學目標：
1、引導學生用多種造型手段將自己的名字象形化，最好達到形、色、意的統一。
2、通過欣賞學生範作總結設計藝術字型的方法並進行創作。
3、體驗對字型進行藝術設計和應用的樂趣。
教學重、難點：
1、在表現自己名字時將自己的名字象形化，最好達到形、色、意的統一。
2、名字與底色、裝飾的顏色要來開，一定要突出名字。
教學準備：
教師：以班裡同學的名字為表現物件的範作若干。示範工具。實物投影儀。
學生：美術作業紙、水彩筆、油畫棒、閃光筆、閃光中性筆等。
教學活動過程：
一、 組織教學
匯入新課：
教師出示（投影）一些明星、歌星龍飛舞鳳的藝術簽名，讓學生說說自己的看法感受。
師：告訴學生要設計具有自己特色的名字，首先要讓別人看得清、認得懂你的名字，（出示課題）可以讓學生稍加評價，對明星藝術簽名的看法、評價。（出示課題）
二、講授新課：
1、學生說說自己的名字有什麼特別的含義？為什會取這個名字？ 對自己的名字有何看法
2、學生看看教材上的畫畫，說一說它們的名字，假如讓你做、你有什麼想法。
3、教師展示（實物投影）一些形式較為自由誇張變形的美術字作品讓學生欣賞。
4、教師取班上任一學生的名字進行設計示範，學生幫老師出主意，共同設計名字。
5、設計法：（1）筆劃雙勾法，後上彩色。（2）筆劃用實物代替法。（3）部首實意，實物替代法（4）給自己的名字添畫背景或花邊裝飾。
6、製作法：金色材料的運用（例：彩色碎紙，閃光膠、金色鱗片、泡沫等）先將名字筆劃雙勾，畫出名字的輪廓，再在輪廓線內塗滿膠水，最後將這些材料均勻撒在上面，墊上一張乾淨的紙稍加按壓之後，將紙豎起來，抖去未粘住部分，這樣、名字就做好了。
7、學生思考：你準備用什麼材料製作，運用什麼方法（繪畫、剪貼、撕貼）進行製作
8、作業要求：構圖飽滿，形式多樣，色彩鮮豔。
三、學生作業，教師巡視輔導，及時點評作業。
四、課後拓展
將它製作成特色的胸卡，實物（例：葉子、布、泡沫等）厚實材料拼貼，讓自己的名字站起來。
第四課彩泥世界歡樂多
課時：1課時
學習領域：造型*表現
教學目標：
1.引導學生利用彩泥表現生活中的事物，體驗材料帶來的美感。
2.強調在創作的過程中，發揚團結協助的精神。
教學重難點：
1、能否圖突破常規的造型與色彩、進行大膽的誇張、變形、想象與創造。
2、能否在製作上創新。
教學準備：
教生共同準備墊板、尺、鉛筆、剪刀、牙籤、泡沫盤子、彩泥等材料。
教學過程：
一、組織教學引導階段
1、作品展示
老師出示「橡皮泥姐姐」作品，啟發、提問學生並匯入新課——「有趣的彩泥」。 師：「這個小姐姐是用什麼材料做的？」 生：「橡皮泥做的。」
2、激發興趣
師：同學們，這個「小姐姐」是老師特意用豐富多彩的橡皮泥作的，老師把她請來，除了讓你們欣賞橡皮泥姐姐的美麗外，還有乙個目的，是要看看你們對橡皮泥的製作知識掌握了多少，看看像橡皮泥姐姐這樣貼出來的畫美不美。她準備教給大家乙個新的橡皮泥製作方法—橡皮泥貼畫。
待會橡皮泥姐姐還要給大家評評獎，同學們，你們說好不好？
二、講授新課
1、欣賞範作
師：在我們學習製作橡皮泥貼畫前先來欣賞幾幅貼畫作品。
出示範作，並結合課本的範作引導學生進行討論、欣賞。讓學生了解橡皮泥貼畫的材料特點，從構圖、用色、造型、內容讓學生了解每幅畫的特色。
引導學生討論、發言使學生在討論觀察中發現橡皮泥貼畫的技法——壓、割、戳等多種手法，以及如何使用色彩搭配，讓橡皮泥貼畫更豐富美麗。
2、教師示範製作並講解貼畫製作的步驟：
教師邊示範邊講解橡皮泥貼畫《小帆船》，並歸納出貼畫的步驟： （1）橡皮泥貼畫的構圖設計（以向日葵為例，指出構圖要考慮到畫面安排、作品大小。） （2）橡皮泥貼畫的色彩搭配。
（3）橡皮泥貼畫的造型設計。
三、布置學生作業
要求學生用橡皮泥貼畫形式做出一幅自己喜歡的作品。
四、教師巡迴指導，主要提示橡皮泥的製作技巧和色彩搭配，並提醒、幫助學生充實作品的內容。
五、教師組織學生和橡皮泥姐姐一起欣賞、評價作業，評評你覺得哪幅作品比較好？為什麼？說說作品的優缺點。提高學生的審美能力。 六、教師小結：
同學們這節課又學會了一種新的橡皮泥製作方法，做出了好多精美的橡皮泥作品，其實啊，橡皮泥的製作方法可不僅僅是這些，在平時你們可以自己動手製作去探索，你們就會覺得橡皮泥製作是乙個非常精彩的世界
第五課奇妙的**機
學習領域：設計*應用
教學目標：
1.引導學生利用泥、紙盒等材料設計、製作**機或手機，體驗材料帶來的美感。
2.通過欣賞相關資料，啟發學生用誇張、變形、重組等方法，製作與眾不同的**機。
3.強調豐富的想象，體驗創造的樂趣。
教學重難點：
1.能否在製作方法上有所創新。
2.能否突破**常規的造型與色彩進行大膽的想象與創造。
教學準備：
師生共同準備墊板、彩泥、紙盒、剪刀、膠水、牙籤、彩紙、彩筆等材料。各個時期的**模型。教師範作，各種**的彩色招貼畫。
教學活動過程：
一、 組織教學，匯入課題
實驗遊戲 ：取自然課的紙口杯與線製成的**，請倆生表演打**。 揭示課題：喂，你好
二、講授新課
1、設計原則
通過**資料簡介**的有關知識；欣賞一些**機的設計，「這些**機給你的印象？」引導學生認識到設計要新穎獨特。激發學生的興趣，「自己設計**機。」
2、師示範設計一款喇叭花**機，生糾正，引導生認識到設計原則：造型新穎的同時要滿足聽、說、撥號的基本功能。
欣賞達利作品《蝦形**》、《唇形沙發》等，「是否符合新與用的設計原則。」
3、設計方法分析作品：唇形沙發、彩色熱水瓶、乙個超現實的房間問題：「它是乙個沙發,它象什麼?」（嘴唇）「人的嘴唇是這麼大嗎?」「它是運用了什麼方法設計成沙發的。」(誇張)
小學二年級美術上冊教案
1會變的線條 教學內容與目標 1 顯性內容與目標 a.初步感受不同線條帶給人的美感。培養學生的造型能力。b.能用不同線條組織一副畫面，表現出一定的美感。c.通過對作品的觀察 比較 培養學生的觀察 分析能力。2 隱性內容與目標 a.通過學習活動，培養學生對美術學習的興趣。b.培養學生的創新精神和合作意...
人教版小學美術二年級下冊教案
目錄第1課紙片插接 2 第2課重重疊疊 4 第3課點 線 面 6 第4課漂亮的包裝紙 8 第5課五味瓶 11 第6課得獎啦 15 第7課美麗孔雀 17 第8課葉子上的小 血管 19 第9課漂亮的花邊 22 第10課奇妙的腳印 24 第11課蔬果變變變 26 第12課小鳥的家 28 第13課動物的故事...
人教版小學二年級上冊美術教案
第一課流動的顏色 課時 2課時 課堂型別 造型表現 教學目標 1 學會調勻水粉顏料。通過實踐，體驗兩種顏色調和而產生第三種顏色的變化過程。2 根據吹畫後的效果，展開想像，進行添畫創作。3 培養學生的想象能力和抽象思維能力。教學重 難點 1 讓學生在觀察兩種顏色互相滲透過程中，感受色彩變化的美。2 培...