全冊教材分析
教學目標：
知識和能力：
由偏重美術知識技能的傳授轉向關注學生整體人格的發展，強調在有趣的美術活動中培養學生的創造能力和鑑賞能力。由孤立的單科教學轉向美術學科內部的融合以及美術與其他學科的溝通，以發展學生的綜合能力。由單純的學校美術教學轉向充分利用社會文化資源，延伸美術課堂。
過程與方法：
由以教師為主導的技能體系訓練和知識傳授轉向以學生為主，體驗性、**性和反思性的理解和學習過程。
突出趣味性、遊戲性、注重學生的學習過程與參與。
情感態度價值觀：
體現人文精神，將課程的學習過程轉變成為學生人情感悟的基點，並在學習中得到昇華。提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施。根據本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的乙個點談本學期的具體措施（合作的學習方式、學科實踐活動、創造性的培養、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等）
合作的學習方式：分小組（或者自由結合成小組）進行討論和研究。例如：
戲劇表演時，可以讓學生自由結合或按照已經分成的小組，各自分角色進行排練和表演。特別是本組所要表演的劇情，可以根據自己小組對內容的理解而改變，這就需要小組成員充分的協作，才能共同完成。
學科實踐活動（每學期2次）：
1、13課《演電視》
在學習了《演電視》之後，讓學生們在家裡與家長合作或在學校裡與同學配合，進行一次「我給大家演一演」的實踐活動。並將自己的作品能在課堂上與大家共同分享。
2、19課《過春節》
學習之後，啟發學生利用業餘時間蒐集關於自己的家鄉過春節的介紹和**，並且將自己蒐集的資料製成一幅精美的展示牌，在小組中展覽或課堂展示。
創造性的培養：
在每個單元的學習之後，激勵學生創造性的進行研究和探索。了解本單元的學習情況，同時設想自己在此方面進一步學習的方式、方法。
全冊教學進度
1．我和昆蟲
教材分析：
通過本課教學，讓學生了解大自然中的昆蟲，觀察發現昆蟲的形態美、色彩美、花紋圖案美。簡單了解有關昆蟲的知識（昆蟲的特點和種類）和滲透對稱的知識。培養學生觀察自然、了解自然的好習慣，使人與大自然的距離貼的更近。
通過觀察，記憶昆蟲的特徵，學習昆蟲的表現方法，在了解昆蟲的種類和習性的基礎上，大膽現象有關小朋友和昆蟲的故事。啟發、誘導學生的藝術創造潛力，用童心去觀察自然、描繪自然。
教學內容與目標：
（1）、顯性內容與目標：應知：了解自然界中昆蟲的種類和特點，知道表現主題的方法。
認識對稱的基本特點，發現昆蟲的對稱。應會：體驗參與學習、主動學習的快樂，通過觀察，學會抓住特點表現不同種類的昆蟲。
（2）、隱性內容與目標：培養學生觀察自然、了解自然的好習慣。培養學生的創新意識。
教學重點與難點：
（1）、重點：引導學生觀察、了解有趣的昆蟲，大膽表現有情節的故事內容。培養學生的想象能力和表現能力，引導他們積極參與教學，培養研究問題和解決問題的能力。
（2）難點：表現有情節的故事內容，充分發揮想象力。抓特點表現昆蟲。
訓練組織畫面的能力。
[教學時間]：2課時
[教具準備]：昆蟲標本、昆蟲生活資料影碟。
[教學過程]：
第一課時
一、謎語匯入。
「有個姑娘真美麗，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飛呀飛，百花叢中忙不停。」
1、揭開謎底。
2、說出除蝴蝶以外的一些昆蟲，並講一講它們的樣子。
二、重點、難點的解決方法
1、引導學生觀察書中的**，了解大自然中各種昆蟲的外形特徵。
2、和學生一起看昆蟲生活資料的影碟，了解昆蟲。
3、討論昆蟲的特徵。特徵：觸角、翅膀。
4、看昆蟲標本，比較昆蟲翅膀上的圖案。
5、揭示左右兩邊相同的圖案叫對稱圖案。
三、實踐操作的要點指導
1、選定自己喜愛的昆蟲，並確定它的形狀。
2、拿作業紙並將它對折，然後畫出你喜愛昆蟲身體一邊的圖案。
3、用剪刀沿外輪廓線剪下對稱形。
4、進行塗色，保持左右兩邊相同，使其成為對稱圖案。
四、評價建議：
請我們的「昆蟲朋友」一起在花叢中飛舞，互相看一看誰的翅膀上的圖案最漂亮。
第二課時
一、複習上課時內容
1、作業表演。
2、**昆蟲生活資料的影碟。
3、說說昆蟲的生活環境。
二、實踐操作的要點指導：
1、根據已製作過的昆蟲圖案，為它們新增環境。
2、可以根據自己的想法做立體的環境或畫出來都可以。
3、可以小組合作，將不同的昆蟲朋友放置在乙個環境中。
4、讓學生模仿昆蟲飛行，並想象他它們交流的語言，編乙個故事講給大家聽。
三、評價建議：
選畫面完整或有立體環境的作業進行展示表演。
課後記因為本課的題目是「我和昆蟲」，所以光畫昆蟲是不行的。因此在分析完幾種常見昆蟲的特點後，我問：「誰能把它們畫在黑板上？
」待五位同學畫完昆蟲後，我便啟發學生展開想象邊迅速的在他們的畫面上新增上「我」，如：我拽著蜻蜓的尾巴飛上天，我和螳螂比拳法等等，同時簡單的新增花草等背景。學生們在笑聲中明白了：
「原來『我』和昆蟲之間可以發生這麼多事情呀！」我又順勢啟發學生觀察畫面的主次、前後、遮擋等關係。經過這樣的師生共同作畫，學生在獨立作畫時畫面充實完整，有情境。
2.奇妙的爬行
教材分析：
本節課是小學二年級美術教材的內容，是一節關於怎樣利用平常在生活中所觀察到的爬行動物的特點，體會其美感，能夠大膽想象並充滿畫面的創作課，是一節集欣賞性、合作性、互動性等特點於一體的美術課。本課通過「看一看、說一說、議一議、畫一畫」的教學環節, 培養學生熱愛大自然的情感, 體驗細微之間蘊含的美。培養學生細緻認真的作畫習慣。
同時培養學生對未知世界勇於**的精神。基於以上思想的引導。
教學目標：
１.觀察分析生活中爬行動物的特點並體會美感。培養學生的審美能力和想象創作能力。
２.了解爬行動物的特點，培養學生跨學科學習的能力。
３.培養學生的學習能力以及合作學習能力。
由於二年級的教學一直以認識自我、體會自然與親情和感受生活為主，對專業的技能訓練較少，對創作畫的陌生，本課第一次接觸到想象創作畫。
教學重難點：
一、教學重點：
通過本課的學習，使學生了解爬行動物的習性，並發揮自己的想象能力。創作出富有情趣的，奇妙的爬行畫面。
二、教學難點：
如何抓住爬行動物的特點大膽表現，並充滿畫面。
教學分析：
美術課教學中應注意學生興趣的激發和培養, 根據教學內容對低年級生可採用「猜猜, 看看, 想想, 畫畫 」的主要教學方法。讓學生全體參與到教學活動中，促進學生充分, 全面和自由的發展。利用多種感官和豐富多彩的爬行動物的**，刺激和激發學生的想象能力，多方法解決本課的重難點。
學生分析：
常言道: 「授人以魚不如教人以漁」 ，科學的學習是一把開發學生智慧型的密鑰匙, 也是學習取得成效的必要條件。教育要達到的目標之一就是要教會學生會學習，低年級的學生注意力保持時間短，自控能力差，要讓他們能積極主動的學習，選擇方法是很重要的。
在本課中我設想運用多次的觀察、 比較、 互相討論總結、 創作環節等多種教學方法, 幫助啟發學生學會觀察、自己去看、自己去想、去畫，從而使學生能更大膽自由的進行想象創作
教學過程設計：
（一）、情境匯入：
為了激發學生的興趣，調動課堂氣氛，我利用實物刺激的形式匯入。
師:（很多人習慣了以人類的眼光來審視這個世界，其實，在我們周圍還生活著許多不那麼被人注意的朋友）在學生對我說的話產生疑惑好奇時，相機出示許多爬行動物的**。
師:（這就是我們身邊的「小」 朋友） 並匯入新課。
（二）、引發思維的聯想：
在這一環節, 我會讓學生踴躍舉手分別說一說在我出示的這些小爬行動物的**中, 自己都認識那一些，並說出它們的名字, 並給大家介紹一下它長得什麼樣子。（發展學生的語言表達能力, 培養學生的觀察能力）在學生進一步對爬行動物的感知認識下，這時我會做出乙個大膽的設想：同學們，你們有沒有想過，你如果不是乙個人，而是乙個小小的會爬行的動物）你最想當乙個什麼爬行動物呢?
（在學生分別選擇了自己想當的爬行動物之後）
（三）、引導畫面的聯想：
我會把個別學生請到講台前, 分別讓他們扮演模仿一下自己想當的爬行動物是怎麼爬行的。（這時在講台前我事先已擺好樹葉、木頭、石塊等模型）。在學生模仿爬行動物爬行的過程中，我會從旁啟發學生, 在爬行時動物們還會碰到什麼有趣的現象呢？
（開拓學生的創作思路，調動學生的學習興趣）模仿完後，我並用「議一議，比一比」的教學方法, 讓其他學生說說哪乙個同學模仿得最像。也讓模仿的學生說說在爬行時, 自己所扮演的爬行動物會碰到什麼有趣的現象呢？（我會在一旁配合學生的聯想，迅速在黑板上呈現出那一派奇妙的場景）
（四）、欣賞資料（引導學生從熱情的聯想進入理性的觀察）
在這一環節中, 我會引導學生去欣賞和分析書中的藝術作品和學生作品與自然界爬蟲的異同，（在這一環節裡, 我會把全班學生分成若干小組進行討論，然後再派各小組的代表說說討論的結果）, 從而進一步激發學生主動參與學習，對美術的熱愛及興趣。同時也拓寬了學生的創作思路。
（五）、創作：
有了前面的熱情聯想和理性的觀察做為鋪墊，學生都躍躍欲試地想要開始創作了。（在創作前，我會提出創作要求：學生可以單獨完成創作，也可以互相討論合作完成創作）並再次提示學生在創作過程中要注意小爬行動物的外貌特點，爬行特點和生活環境及習性。
並且相繼把一些好的創作作品和**展示給學生。讓學生在充滿愉快的藝術氛圍中進行創作，有所參考，拓寬視野，活躍思維，讓他們在無形中受到了美的薰陶。在創作過程中我還會鼓勵學生大膽想像，構思，思考自己打算畫乙個怎樣有趣獨特的爬行動物的爬行，引導學生把多種以前學過的作畫方法結合使用，畫出和別人不同構圖的畫。
這樣就能激勵學生創新，提高了學生的創作能力。
（六）、作業評價：
學生進行關於小爬行動物爬行的創作表現，可大膽選擇自己喜歡的表現形式。教師鼓勵學生大膽的想像，創作內容上可以新穎、多樣、別具一格。
作業展評時，為提高學生的鑑賞能力和口頭表達能力，把問的權利都交給學生，鼓勵他們大膽自由地表述自己的創作意圖，對別人作品的看法等，真正體現學生的全體意識，讓學生體驗成功的喜悅。而教師只是最後對學生的評價做出肯定，優秀的作品及時給予表揚，不理想的作品加以鼓勵，提醒在以後的作業中要注意克服哪些缺點，揚長避短。
二年級上冊美術教案
一 教學進度安排 二 教學目標 1 通過有趣的美術表現和欣賞活動，激發學生學習美術的興趣，培養良好的學習習慣。2 使學生掌握基礎的美術知識和基本的美術技能，表現生動的物體形象。3 啟發學生感受並表現周圍生活中美好事物，從中體驗生活樂趣，並加以創造。鍛鍊學生的形象記憶力 想象力 形象思維能力。4 培養...
小學二年級美術上冊教案
1會變的線條 教學內容與目標 1 顯性內容與目標 a.初步感受不同線條帶給人的美感。培養學生的造型能力。b.能用不同線條組織一副畫面，表現出一定的美感。c.通過對作品的觀察 比較 培養學生的觀察 分析能力。2 隱性內容與目標 a.通過學習活動，培養學生對美術學習的興趣。b.培養學生的創新精神和合作意...
二年級上冊湘教版美術教案
影子大王 教案 美術湘版教材二年級上第1課 教學目標 1.增強自我情感流露及對事物的好奇心。2.初步接觸依形想象並繪製的基本方法。3.初步認識較複雜的平面形，發展對形和色的想象力。教學重點 激發學生對複雜平面形的興趣。如何描繪有趣 生動的影子外形。教學難點 如何添畫裝飾成影子大王。教學準備 粉筆 水...