第一課難忘的童話故事形象
一課時教學目的
1、 欣賞、了解童話故事中多個形象的特徵、創作形式和方法，能用適合自己的表述方式表達自己的感受；
2、 在欣賞評價的基礎上學會發散思維，嘗試塑造出自己喜愛的新形象；
3、 從積極的情感體驗出發，培養學生熱愛生活的情感和審美意識。
教學重點：培養學生積極的**、學習能力力
教學難點：通過揉、捏和堆塑等方法進行簡單的造型，提高動手能
教師用具課件、範畫
學生用具美術本油畫棒
教學過程
一、檢查帶工具情況
二、匯入新課：
今天老師看大家表現的真好，老師要獎勵個故事給大家，《白雪公主》，放錄象，好聽嗎？
三、講授新課：
這個童話故事是老師最喜歡的，這個故事告訴我們，人類可以保護自然，甚至可以把自然管理得井井有條，白雪公主就是乙個榜樣，」那同學們，你們有沒有自己最喜歡的童話故事呢?如果有的話，舉起你的右手站起來講給在坐的同學們聽聽，哇，這麼多同學都講了自己最喜歡的童話故事，講的真好。大家現在在心目中是不是已經都有了自己最喜歡的童話形象？
其實今天我們不僅僅是要把這些故事講出來，大家知道美術課最重要的是能拿出筆把這些童話形象給畫出來。那到底該怎麼畫呢？周老師想先請同學們說一說，如果讓你畫乙個童話故事形象，你最大的困難會在哪？
老師已經記住了同學們畫這些童話形象的困難，我們先帶著這些疑惑來看老師找的這些童話故事的**，老師來幫大家分析分析它們的外形有什麼特點，讓學生欣賞《皇帝的新衣》《猴子撈月》等童話故事形象。讓它們來說這些故事形象有哪些特點。好，那現在我們就拿出筆開始在本子上畫出來吧。
最後對學生的作品進行評價，對學生創造的新的童話故事形象進行鼓勵。板書設計第一課難忘的童話故事形象
課後小結
第二課印印玩玩
一課時教學目的
1、 讓學生尋找、發現生活中各種具有特殊紋理和形狀的實物，通過壓印和拓印的方法，創造出豐富多彩的視覺形象。
2、 對印出的圖形進行添畫，培養學生的想象能力和求新求異的思維能力。
3、 豐富學生視覺、觸覺經驗，體驗美術活動的樂趣，激發學生學習美術的興趣。重點：學生能熟練運用壓印和拓印的方法
難點：能對印出的圖形進行添畫
範畫硬幣樹葉藕片蠟筆
教學過程
一、檢查帶工具情況
二、匯入新課：
同學們，老師這有幾幅畫，你們用眼睛仔細看看，老師這些畫漂亮嗎？仔細想想老師是用什麼方法畫出來的呢？是不是像平時一樣拿鉛筆然後用蠟筆上色畫出來的？
三、講授新課：
對，同學們真聰明，我想在座的同學肯定有很多玩過將硬幣放在紙的下面，然後拿筆在紙上塗抹，摹印出物體的紋理、形狀；這就叫「拓印」。看，今天我們所學的課題叫印印玩玩，這個印完的方法主要有兩種，乙個剛剛我們講的「拓印」，還有另外一種方法，周老師想把這個問題留給同學們思考，看看還有什麼其他印完的方法，我們還可以將物體表面直接塗上顏料，印在紙上，再展示其紋理和外形；這叫「摹印」。那同學們看看，老師這幾幅畫裡面，哪些是用的「拓印」，哪些用的是「摹印」。
看這幅畫，用的材料是樹葉，用的方法是「摹印」。再接著看這幅，材料是硬幣，用的方法是「拓印」。我們除了用這些材料，還有哪些材料呢？
老師看下面同學們帶的材料真是五花八門，到時候印出來肯定會特別有意思。我現在想請同學回答下準備用什麼方法來印玩呢？老師很開心同學們都有了自己的想法。
那大家想想，如果我們僅僅只把這些材料印在紙上會不會有點單調呢？想想我們怎麼讓畫面變得更豐富更漂亮些。我們先來看看書上，這個上面有利用藕片拓印出車輪，然後再用勾線筆畫出自行車的身子，看，這是不是很有意思？
在看這幅，運用樹葉摹印出來，然後用印泥印出齊心瓢蟲；真漂亮。我們現在看了書上這麼多漂亮的作品，老師現在給點時間大家想想利用你所帶來的材料，或者是將小組之間的材料拼湊在一起，能印出什麼畫面。老師待會看看哪一小組的想法最有創意。
小組都說的很好，我看大家都忍不住想把自己的想法表現出來。那你們開始行動吧，但是老師提醒大家一定要小心，不要把顏料弄到桌上或者衣服上。
講評學生作品，對有新意、與眾不同的想法，給與表揚和鼓勵。
第三課水中倒影
教學目標：
1、學習對印畫的製作方法.了解美術中的對稱知識。
2、感受對印的樂趣，培養對對印學習的興趣。
3、學會觀察、欣賞、創造生活中的倒影之美，培養對生活的熱愛之情。
重點：探索新的作畫方式，學習對印的技法。
難點：創造性地表現自己熟悉和喜歡的景物。
課前準備：（學生）水粉顏料、水粉筆、調色盤、卡紙。
教師）範畫、課件、水粉顏料、水粉筆、調色盤、卡紙若干。
教學過程：
一、故事匯入、激發興趣。
1、小朋友們，今天老師給大家帶來了乙個故事，我們一起來欣賞一下。
（課件**《猴子撈月》的flash動畫。）
2、提問：小猴子們為什麼到水中去撈月？（美麗的月亮倒影）。
3、生活中你見過月亮的倒影嗎？在哪些地方見過？（小河裡、水井裡、臉盆裡、水坑裡……）
4、除了月亮的倒影還見過哪些倒影？（房子、樹木、鴨子、橋……）
二、欣賞**、拓寬思路。
1、老師這裡還帶來了一些美麗的倒影**，我們一起來欣賞一下。（**課件）
2、看了後你有什麼感覺？（美！漂亮！……）
三、自主研究、相互交流。
1、找相同點。
水中倒影與真實景物有什麼相同的地方？（外形、顏色。）
2、找不相同點。
水中倒影與真實的景物有什麼不同的地方。（方向不同、真實景物畫面很清楚而水中倒影很模糊。）
為什麼水中倒影會模糊不？（水中有波紋）
3、找分界線。
四、欣賞範畫、**方法。
1、欣賞莫奈《阿讓特伊的遊艇》。
2、欣賞優秀倒影作業。
3、說一說對印畫的製作方法。
4、說一說我們還可以來印什麼？
五、教師示範、補充難點。
1、對印時不能隨便移動紙的位置。
2、顏料中的水分不能太多。
3、注意顏色搭配，要與背景色拉開距離。
4、先印大面積的色塊，再印細小的地方。
5、波紋畫好後就不能再印，否則要印到天上去的。
六、學生創作、教師巡輔。
1、學生採用對印的方法，有快又好的印出美麗的水中倒影。
2、教師巡迴指導。
七、展示作品，學生互評。
八、拓展教學，開拓思路。
1、今天這節課我們學會了用水粉顏料進行對印的方法來創造美麗的倒影，其實我們還可以用另外一些材料進行創作美麗的倒影。
2、欣賞**（**課件）
（1）剪紙倒影圖
（2）水墨畫倒影圖
（3）電腦繪畫倒影圖
3、教師小結
第四課吹吹畫畫
教學目標：
一、讓學生認識繪畫手段以及工具材料的多樣性，充分體驗美術學習的樂趣
二、 培養學生的圖形聯想能力，能夠在抽象的圖形上進行創意添畫
教學重難點：啟發學生發揮想象，給吹出的圖形添畫
教學課時：1課
教學準備：吸管水粉範例
教學過程：
一、激情引入
1、師：同學們，高老師給大家看幾張畫，在看的時候同個性化設計學們要注意，這幾幅畫是怎麼畫的？（出示範例）
2、學生欣賞、觀察。
3、把得出的結果發表，師小結學生的結果。
4、出示課題：吹吹畫畫
二、**主題
1、教師示範幾種不同的方法吹出畫（吸管、嘴、紙捲等）
2、學生模仿吹一吹，看誰吹的好
3、學生交流吹畫體會
4、根據發言出示：口型，方向
5、分組研究感興趣的技巧。
6、學生交流結果。
7、師小結：我們選擇了合適的材料，掌握了一定的技巧，但要讓畫面更生動，更豐富，還需要什麼呢？（顏色）
三、布置作業
學生挑選自己喜歡的顏色，用剛才學過的技巧，展開想象，創作一幅吹畫作品。
師巡迴指導
四、小結
1、學生進一步加工，完成作品後，取乙個好聽的名字，貼到「創意作品」欄中展示。
2、學生交流，觀賞自己和他人的作品，選出自己最喜歡的作品。
3、師總結本課
第五課有趣的手指畫
設計理念：
美術課最重要的任務就是要激發引導學生的想象力，孩子們最大的樂趣也在於幻想，每乙個孩子的心都是乙個充滿幻想和想象的神奇世界。教師的教學應著眼於童心的釋放，鼓勵兒童好奇心的張揚。根據二年級學生年齡特點，我把本課分為三課時，「指紋畫」、「手形畫」、「會變的手」。
本課是我設計的「手」裡第
一、第二內容的整合。孩子最喜歡玩最喜歡做遊戲，我引入部分就讓孩子們聽**做拍手遊戲，讓孩子們在輕鬆的氛圍裡進入課堂教學。我還收集製作了很多很有趣的指紋畫，把這些指紋畫串聯起來，創設了乙個「指紋王國」，並用「歡迎你來到指紋王國」的字樣，把孩子們帶入奇妙的指紋王國，讓孩子們在玩中快樂地學習。
教學目標：
1、 人文目標
引導學生用藝術的角度去觀察自己的手指和手形，讓學生體驗觀察、表現
樂趣。2、 藝術目標
學會用指紋和手的其它部位印畫，經過聯想、加工、組合、拼擺成有趣的
形，擴充套件學生對繪畫表現形式的認知，並通過印畫，讓學生初步了解物體的肌
及學會運用肌理作畫。
教學重難點：
教學重點：利用指紋的原形或手掌其它部分壓印，組合新增成有趣的圖形，掌握技法、技巧
教學難點：設計圖形以及物象整體效果的處理。
課時安排：第一課時
課前準備：水粉、塑料盤、紙巾、水彩筆、勾線筆、畫紙、課件
教學過程：
一、拍手**匯入（幸福拍手歌—認識節拍）
1、 聽**，老師和孩子們一齊玩拍手遊戲學生：認識節拍
2、師：小朋友們，剛才我們一齊做了拍手遊戲，用到了我們靈活的小手，平時我們還用了手做過很多事，那麼小朋友！你覺得手還可以用來做什麼呢？（ 勞動、做手工、吃飯、學習、寫字……）
二、新課教學
1、 猜一猜（師生互動）
師出示印指紋，問：「這象什麼？你知道五個手指的名稱嗎？知道它是怎樣來的嗎？你能把它想象成什麼」 生：大膽說出想法，參與互動（認識五指）
2、試一試（師生互動）
我進一步做示範，用手的其它部位沾顏色，然後在紙上按紋，請同學們注意觀察，大家看到了，剛才那張是印出來的指紋，你們想不想試著印一印呢？現在開始試一試，大家一起把自己的手或手指印到白紙上。（第一次嘗試印指紋。
學生在作業本上練習）
（設計意圖：這一環節很重要，讓學生在毫無技法的情況下試印指紋，探索把指紋印得清晰的方法。這樣可以讓學生嘗試失敗，而失敗可以激發學生去積極探索如何才能成功）
3、評一評，學一學
學生體會印指紋的方法：
第一步：把手指沾到顏料盤中，注意手指上的顏料要沾得均勻。
第二步：將沾好顏料的手指按到紙上，不要用力按，就可以比較輕鬆地按出圓形。
第三步：印好後放一邊小心晾乾。隨時注意調整顏料的飽和度。
難點：1、指紋的輕重不太好把握；
2、指紋不容易清晰的留下，且不容易印全；
3、顏色的濃度不容易恰到好處。
蘇教版二年級上冊美術教案
1 難忘夏天 教學目標 通過感受和體驗,引導學生用美術語言表達夏天,挖掘創造潛能，抒發自己的情感。教學重難點 1.重點 引導學生感受夏天,抓住自己難忘的細節,用美術材料大膽地表現自己對夏天的理解。2.難點 如何巧妙地安排構圖和運用色彩等手段,生動地表現夏天的特點。教學用具 1.用於欣賞的課件 錄影片...
江西版二年級上冊美術全冊教案及計畫
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江西美術美術二年級下冊教案
崇明小學二年級 美術 下冊教案 第1課中外 形象 教學目標 1.知識與技能可愛的 形象 2.認識一些中外著名的 形象。了解可愛的 形象的誇張與擬人等藝術手法 3.能用簡單的語言表達自己對 形象 形與色 的感受。可愛的 形象 教學重難點 1.能用簡單的語言表達自己對 形象 形與色 的感受。2.了解 形...